七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末測(cè)試試卷的分析

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第一部分聽(tīng)力測(cè)試〔20分〕。共四道大題：聽(tīng)句子選圖畫(5小題，5分)；聽(tīng)句子選答語(yǔ)(5小題，5分)；依據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確答案〔5小題，5分〕；依據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案?！?小題，5分〕

第二部分筆試〔90分〕。共九大題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇〔15小題，15分〕；完形填空〔10小題，10分〕；閱讀理解〔10小題，20分〕；情景交際〔5小題，5分〕；詞匯〔10小題，10分〕；句型轉(zhuǎn)換〔5小題，10個(gè)空，10分〕；書面表達(dá)〔10分〕。全卷總分值110分，考試時(shí)間為100分鐘。

依據(jù)學(xué)校公布的成果分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分；各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分；優(yōu)秀率最高為94.8%，最低為0%；及格率最高為100%，最低為2.1%。

二、試卷分析

1、試題設(shè)計(jì)先易后難，難易結(jié)合。這符合考生的答題的心理特點(diǎn)。

2、從試題的形式看，即試題的種類，以客觀性試題與主觀性試題相結(jié)合的原那么?？陀^性試題包括：填空題、選擇題。主觀性試題如提示作文等。

3、從考查的內(nèi)容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學(xué)理念，也是中考命題的理念。

三、存在的主要問(wèn)題

1、詞匯題中單詞的形式運(yùn)用不嫻熟，丟分現(xiàn)象較多。

2、同學(xué)在閱讀失分較多，第一，同學(xué)閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培育，許多同學(xué)只是對(duì)比題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗プ屑?xì)反復(fù)地看文章，缺乏耐煩。第二，部分同學(xué)只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出的言外之意，言外之意。這需要在以后的教學(xué)中多加培育和訓(xùn)練。

3、完形填空題也較多出錯(cuò)現(xiàn)象。失分緣由有的是固定短語(yǔ)掌控不嫻熟，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些非常句子的意思的全都性。

4、從寫作這塊中同學(xué)扣分的地方來(lái)分析，同學(xué)缺乏英語(yǔ)思維技能，受母語(yǔ)影響很大，許多句子在表達(dá)的時(shí)候總是依據(jù)中文的意思或中文的順次來(lái)進(jìn)行寫作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去仿照寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的同學(xué)干脆一個(gè)字也不寫。

四、回顧與反思

依據(jù)本次考試的狀況，回顧前面的工作，我認(rèn)為還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、在平常的教學(xué)中，只著重給同學(xué)傳授知識(shí)，不留意教給同學(xué)解題技能和學(xué)習(xí)方法；

2、由于時(shí)間緊，對(duì)“四會(huì)”的單詞和其他一些知識(shí)練習(xí)不充分，導(dǎo)致同學(xué)掌控不夠堅(jiān)固；

3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)懷和督促仍顯不夠。

五、今后的教學(xué)建議

1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使同學(xué)掌控肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的.綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始班級(jí)開(kāi)始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培育同學(xué)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、減削兩極分化現(xiàn)象。一方面需要我們老師充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織敏捷多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每位同學(xué)積極參加，從而才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)和參加愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位同學(xué)爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交