數(shù)學(xué)廣角-搭配 教案

《數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)戴珈教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在觀察、猜測(cè)、操作的活動(dòng)中，能夠進(jìn)行有序思考，做到不重復(fù)，不遺漏。2．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。3．在小組合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無序的不同。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、相機(jī)、數(shù)學(xué)題卡、課件等。教法學(xué)法選擇：1、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。2、在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂。3、通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流活動(dòng)，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。4、通過靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)尋求解決問題的多種辦法。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們想去數(shù)學(xué)城堡玩玩嗎師：我們準(zhǔn)備乘坐這個(gè)號(hào)碼的車(車牌為湘AE55**)去數(shù)學(xué)城堡，誰來猜一猜，后面可能是哪兩個(gè)數(shù)下面我們來看看提示：師：車牌的最后兩個(gè)數(shù)是由1和2組成的兩位數(shù)，十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不相同。生：12和21。師：小朋友們真厲害（豎起大拇指）。車牌的最后兩個(gè)數(shù)是這些兩位數(shù)中最大的！生：是21。今天咱們就要用這個(gè)知識(shí)來解決數(shù)學(xué)當(dāng)中和搭配有關(guān)的問題。（板書課題）二、新授知識(shí)師：同學(xué)們，抵達(dá)數(shù)學(xué)城堡啦！門上掛著一把鎖呢！密碼是由1、2、3組成的兩位數(shù)，十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)不相同，猜一猜，可能是多少呢師：從題中你知道了什么哪些信息師：這個(gè)兩位數(shù)里只能出現(xiàn)哪幾個(gè)數(shù)字能不能出現(xiàn)11、22、33，為什么2、猜一猜（3名同學(xué)猜測(cè)）三、合作探究1、小組合作,擺數(shù)寫數(shù)師：一共能組成多少個(gè)兩位數(shù)你有什么方法快速地將這些兩位數(shù)找出來同桌兩人為一組進(jìn)行小組合作，拿出信封中的數(shù)字卡片，一人擺，一人記錄擺出的兩位數(shù)，看哪組擺的又多又好（師下組巡視并針對(duì)性地指導(dǎo)）2、.匯報(bào)交流，總結(jié)方法我組成了（）個(gè)兩位數(shù)，分別是（），我是這樣想的。A、出示第1種：23313212132123師：這個(gè)小組擺了幾個(gè)兩位數(shù)呢你們有不同的意見嗎生答師：喔，多寫了一個(gè)23！我們就說這兩個(gè)數(shù)重復(fù)了！（邊說邊用紅筆劃掉）板書：重復(fù)師：那我們?cè)賮砜聪逻@個(gè)小組擺的怎么樣B、出示第2種：3121231332師：他寫對(duì)了嗎生答師：你覺得錯(cuò)在哪生答師：嗯，是的，原來這次又少寫了！少寫了誰呢生答師：少寫了12，那就是遺漏了?。ㄟ呎f邊用紅筆添加上12）板書：遺漏C、出示第3種：121321232132師：瞧瞧這個(gè)小組擺的結(jié)果，擺的怎樣生答師：噢，又錯(cuò)了！既重復(fù)出現(xiàn)了21，還遺漏了31。我們?cè)鯓幼龅讲恢貜?fù)、不遺漏呢我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小組擺的。D、出示第4種：121321233132師：你們看他們擺了幾個(gè)兩位數(shù)那我們一起來讀一讀吧！全班齊讀師：你們這一小組是怎么想的生答師：噢，這題是按照數(shù)的大小來排列的，我們?cè)谂帕械臅r(shí)候，也要記得要按一定的順序排列！板書：按順序師：我們?cè)僮屑?xì)觀察一下，這一組十位上的數(shù)有什么規(guī)律呢生答師：這一組呢生答師：那這一組呢生答師：是的，我們發(fā)現(xiàn)這種方法是從三個(gè)數(shù)字中任選其中一個(gè)數(shù)字放在最高位，然后再和其他的數(shù)字搭配。比如，選數(shù)字“1”放在十位，剩下的兩個(gè)數(shù)字2和3分別與它搭配。接著，十位上放數(shù)字“2”，那個(gè)位上是哪兩個(gè)數(shù)跟它搭配呢十位上放數(shù)字“3”呢師：同學(xué)們都填對(duì)了！真棒！那你們還有其他的方法嗎逐個(gè)展示其它兩種方法。1、122113312332交換位置2、312312322113無順序（展示結(jié)果并逐個(gè)詢問學(xué)生是用什么方法做的）師：小朋友們，咱們用這兩種不同的方法，都組成了幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢6個(gè)。師小結(jié)：同學(xué)們的這些辦法都很有規(guī)律，要想擺的快又不漏掉，我們應(yīng)該選擇一定的順序去擺，這樣既不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)遺漏。板書：不重復(fù)、不遺漏5、揭示密碼：是組成的數(shù)中最小的數(shù)。那它是多少呢揭曉答案：12四、聯(lián)系生活，鞏固提升師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)城堡里可真好玩！先去數(shù)字宮瞧一瞧！數(shù)字宮里出示了一道考題。這個(gè)數(shù)是是由2、0、7組成的兩位數(shù)，猜一猜，可能是多少呢你能用剛才的方法能很快找到嗎請(qǐng)你和同桌說一說。匯報(bào)師：同學(xué)們都寫出了幾個(gè)兩位數(shù)呢生答師：那你們看看老師這樣寫對(duì)嗎生答師：為什么02、07不是兩位數(shù)呢生答。師：你說的真棒！因?yàn)樵趦晌粩?shù)中，“0”不能放在最高位。師：它還給出了一個(gè)提示：十位上的數(shù)最小，這個(gè)數(shù)不是最小的兩位數(shù)。生：是27師小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們都是用數(shù)字來搭配，為什么用1、2、3可以組成6個(gè)兩位數(shù)而0、2、7就只能組成4個(gè)兩位數(shù)呢五、練習(xí)提升出示：用“讀、好、書”三個(gè)字一共有幾種讀法要求做到不重復(fù)、不遺漏。生：讀好書、讀書好、好讀書、好書讀、書讀好、書好讀。六、全課總結(jié)師：小朋友們，今天你都有哪些收獲有什么想對(duì)大家說的師：小朋友們們，你們知道嗎在我們的生活中還有很多地方需要用到搭配的知識(shí)，搭配時(shí)要按順序，才能不重復(fù)也不遺漏。板書設(shè)計(jì)有序的搭配不重復(fù)、不遺漏十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位121221211331132112312332323