2023學(xué)年完整公開(kāi)課版第4課 畫(huà)中畫(huà)

湖南省教育學(xué)會(huì)“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2018春教案第四課畫(huà)中畫(huà)上課日期：上課班級(jí)：備課人：第課時(shí)學(xué)情分析：

讓剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生使用常見(jiàn)的繪畫(huà)工具體驗(yàn)線和色的造型樂(lè)趣：水筆畫(huà)線的流暢,油畫(huà)棒涂色的厚重；或彎或直的線條、錯(cuò)落有致的形狀布局，充滿生氣的色彩。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用層層包圍添畫(huà)方法，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。2.培養(yǎng)豐富的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3.在大膽想象、盡情表現(xiàn)、互相欣賞中享受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：由簡(jiǎn)單形象想象，包圍添畫(huà)相適、相關(guān)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：在畫(huà)面的“由小變大”關(guān)聯(lián)上體現(xiàn)趣味性。導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：如何畫(huà)出畫(huà)中畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：(1)教師：多媒體課件、范畫(huà)、作業(yè)紙、作業(yè)展示底板。(2)學(xué)生：彩色筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：一、集中梳疑（導(dǎo)入）1、

1.邀請(qǐng)小畫(huà)家參加“畫(huà)中畫(huà)作品展”?！裁词钱?huà)中畫(huà)怎么畫(huà)呢2.出示兒歌《畫(huà)中畫(huà)》(15秒)畫(huà)好老鼠，畫(huà)好老鼠；再畫(huà)貓，再畫(huà)貓；畫(huà)張大床，貓兒睡??；畫(huà)中畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)。(師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng))。

1.學(xué)生熟悉的旋律與教材兒歌相結(jié)合，師生唱一唱，更朗朗上口；更吸引學(xué)生。2、.課件圖片隨兒歌一起，直接分層展示范畫(huà)1；導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。

師生探討添畫(huà)方法

1.問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)了什么先畫(huà)了什么(出示步驟圖示)2.先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓呀怎么想到畫(huà)張大床(出示教材兒歌后一句。)3.“畫(huà)中畫(huà)”找朋友。(出示三張圖片)問(wèn)：“畫(huà)中畫(huà)”會(huì)找哪一張畫(huà)做朋友(提示：畫(huà)中的老鼠畫(huà)在哪了貓畫(huà)在哪了)(板書(shū)：包圍添畫(huà))4.你發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”的奧妙了嗎(小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫(huà)。)

1.課件分層演示，通過(guò)師生交流探討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的畫(huà)畫(huà)方式的變化：由小變大，層層包圍，相互關(guān)聯(lián)。2.分辨“畫(huà)中畫(huà)”明確“畫(huà)中畫(huà)”畫(huà)法的特別之處。二、學(xué)中探疑（新授過(guò)程）

1.(出示小青蟲(chóng)圖片)你聯(lián)想到了什么(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。)2.(出示樹(shù)枝、樹(shù)葉圖片)請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫(huà)樹(shù)葉呢還是樹(shù)枝說(shuō)說(shuō)你的理由。3.教師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。1.“聯(lián)想”部分選擇“樹(shù)葉”還是“樹(shù)枝”，將教材思維小訓(xùn)練的意圖表達(dá)。學(xué)生領(lǐng)會(huì)：在聯(lián)想到的不同形象中，選擇最合適的進(jìn)行添畫(huà)。2.故事激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。三、自主解疑（鞏固、練習(xí)）1.出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2.出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。

1.欣賞不同的學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生想象。2.學(xué)生作品1、作品2對(duì)比圖片、作品3分別明確要求：“包圍添畫(huà)、大小合適、巧妙聯(lián)想”。學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣19’

學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生粘貼作品，布置畫(huà)展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫(huà)展小列車(chē)”。

1.學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)想象畫(huà)的樂(lè)趣。2.教師關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)，適時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。四、生成拓疑（拓展、生成）1.觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。2.出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。1.學(xué)生參與作品的自評(píng)與互評(píng)。2.不同形式的“畫(huà)中畫(huà)”作品展示，學(xué)生意外發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的奇妙；激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。作業(yè)布置：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的形象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課畫(huà)中畫(huà)什么是畫(huà)中畫(huà)怎么畫(huà)呢由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍