認(rèn)識(shí)鐘表 教案（正式）

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)教科書84、85頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法；通過觀察、比較、討論交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，建立整時(shí)的概念，會(huì)讀寫整時(shí)；初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠分辨時(shí)針、分針，并準(zhǔn)確認(rèn)讀準(zhǔn)時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握整時(shí)的兩種表示方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型。具體內(nèi)容：謎語導(dǎo)入師：在上課之前，老師這兒有個(gè)小謎語，誰猜出來我就有個(gè)小禮物要送給它。先給大家一個(gè)溫馨小提示，這個(gè)物品是咱們生活中常見的，請(qǐng)大家把小耳朵，豎起來，仔細(xì)聽：我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么師：有的小朋友說是鬧鐘，有的小朋友說是時(shí)鐘，這些都是鐘表。今天呀，咱們一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的東西，它叫做：鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）。師：請(qǐng)你跟我這樣讀：“認(rèn)識(shí)鐘表”。預(yù)設(shè)：我就跟你這樣讀：“認(rèn)識(shí)鐘表?！睅煟呵?！這里有各種各樣的鐘表，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些鐘表有相同的地方嗎先不著急說，先認(rèn)真觀察，一個(gè)一個(gè)地看！有什么相同的地方新授（1）認(rèn)識(shí)鐘面【情況1鐘面上有數(shù)字】師：你的眼睛觀察得可真仔細(xì)。師：鐘表上有哪些數(shù)字所有小朋友一起幫忙找一找。（一個(gè)一個(gè)地讀）師：剛剛同學(xué)們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字寶寶，可是12個(gè)數(shù)字寶寶是怎么排列的它們調(diào)皮地圍在一起了，你能幫忙把數(shù)字寶寶送回家嗎師：請(qǐng)其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看她把數(shù)字寶寶送對(duì)了嗎（有沒有小朋友有不同的意見）師：他（她）是按照什么順序送數(shù)字寶寶回家的呀預(yù)設(shè)：從小到大的順序。師：時(shí)間也是按照從小數(shù)字到大數(shù)字，從早到晚經(jīng)過的。師：咱們一起按順序來讀一讀吧。（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12跟著手勢數(shù)，順時(shí)針）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，這個(gè)鐘面上少了哪些數(shù)字【情況2鐘面上有指針】師：有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)，鐘面上除了數(shù)字，還有什么預(yù)設(shè)：有兩根針。師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們是雙胞胎兄弟，長得一模一樣嗎預(yù)設(shè)：不是，長的細(xì)，短的粗。師：今天呀，我們要給這兩根針安上名字。師：這根細(xì)細(xì)長長的叫分針。這根粗粗短短的，我們把它叫時(shí)針。請(qǐng)你跟我這樣讀，我就跟你這樣讀。（“細(xì)細(xì)長長叫分針——分針，粗粗短短是時(shí)針——時(shí)針”）（加手勢）師：我們的鐘面上已經(jīng)全部補(bǔ)充完整了，你能告訴我，我們的鐘面上到底是什么時(shí)間嗎知道的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴我。預(yù)設(shè)：7點(diǎn)師：在生活中，我們常常用幾點(diǎn)來表示時(shí)間，這種讀法沒錯(cuò)。但是我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)有數(shù)學(xué)味道的詞語。請(qǐng)你跟我讀一讀。7時(shí)，時(shí)間的時(shí)。這個(gè)鐘就表示：7時(shí)。(板書：7時(shí))師：“時(shí)”字怎么寫呢請(qǐng)你拿出小手指，跟著老師在黑板上邊讀筆畫邊書寫“時(shí)”。豎、橫折、橫、橫，橫、豎勾、點(diǎn)。師：現(xiàn)在你會(huì)寫了嗎請(qǐng)你們?cè)賮韺懸槐?。?）認(rèn)讀整時(shí)師：請(qǐng)你告訴我，你為什么知道是7時(shí)（因?yàn)闀r(shí)針指向7，分針指向12）你們都看到了嗎（謝謝你，請(qǐng)坐。你太聰明了）預(yù)設(shè)：如果回答不出答案，就引導(dǎo)學(xué)生：要知道是幾時(shí)，我們需要觀察鐘面上的什么生：時(shí)針、分針的位置。師：那么請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧，它們分別在什么位置呢師：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。請(qǐng)你跟我這樣讀，我就跟你這樣讀?！胺轴樦赶?2，時(shí)針指向7，就是7時(shí)?！蔽覀兠枋鰰r(shí)間，要按照這樣的話，把它說完整。師：請(qǐng)問，這個(gè)時(shí)間是多少（9時(shí)）師：9時(shí)，你們同意嗎（同意）師：你能用完整的語言告訴我們，為什么是9時(shí)嗎預(yù)設(shè)：時(shí)針指向12，分針指向9，就是9時(shí)。師：請(qǐng)你跟他這樣讀。師：那么這個(gè)時(shí)間呢（6時(shí)）找規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向9，就是9時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向6，就是6時(shí)。剛才我們說到這么多整時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么預(yù)設(shè)：每個(gè)鐘表的分針都指著12。師：可是時(shí)針有固定的的位置嗎預(yù)設(shè)：沒有。師：那咱們能不能用一句話概括出來呢結(jié)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。(再設(shè)置兩個(gè)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們一起說一說)【游戲鞏固】師：現(xiàn)在，咱們來輕松一下，玩?zhèn)€小游戲，請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則哦。小游戲：小羊小羊幾時(shí)啦規(guī)則：老師扮演老狼，學(xué)生扮演小羊，老狼背對(duì)學(xué)生，用手撥鐘表上的時(shí)間，并問：小羊小羊幾時(shí)啦小羊一起說“幾時(shí)了”，如果老狼撥到6時(shí)，小羊一起說“開飯啦”并快速坐下，老狼迅速回頭，看哪位同學(xué)沒有坐下，就被老狼吃掉了。（3）電子表時(shí)間認(rèn)讀師：每天早上起床，是誰叫醒你們的師：圖中媽媽要叫小紅起床了，請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)觀察，小紅幾時(shí)起床呀預(yù)設(shè)：7時(shí)。師：你怎么知道的生：墻壁上有鐘表。分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。師：圖中只有一個(gè)鐘表嗎請(qǐng)你再仔細(xì)看看。預(yù)設(shè)：床頭柜上有一個(gè)鐘。師：哦！你發(fā)現(xiàn)床頭柜還有這樣一個(gè)鐘表！你知道它叫什么名字嗎師：這個(gè)表有個(gè)名字，叫做電子表。請(qǐng)你跟我一起讀：電子表。咱們也一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)好朋友好嗎（板書：電子表）師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這個(gè)鐘，和我們剛剛認(rèn)識(shí)的鐘面有什么區(qū)別預(yù)設(shè)：沒有鐘面，沒有指針，有數(shù)字。師：你在這個(gè)鐘上面看到了什么數(shù)字預(yù)設(shè)：有數(shù)字7和0。（板書：70）師：你看到了鐘上面有數(shù)字7和0，有幾個(gè)0（板書：700）師：老師寫完整了嗎還缺了什么師：我們發(fā)現(xiàn)中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)。（板書：）我們要把這兩個(gè)小圓點(diǎn)書寫得像珍珠一樣圓圓的。兩個(gè)小圓點(diǎn)的右邊有兩個(gè)0，咱們學(xué)習(xí)0的時(shí)候知道了0不僅表示一個(gè)也沒有，還能表示預(yù)設(shè)：起點(diǎn)。師：對(duì)的，我們知道0除了表示一個(gè)也沒有，還可以表示起點(diǎn)，起跑線，剛剛開始，所以0表示這個(gè)時(shí)間剛剛開始，馬上要往前面走了。師：小圓點(diǎn)的左邊是什么數(shù)字（7）小圓點(diǎn)的左邊是數(shù)字7，所以它就是7時(shí)。師：在數(shù)學(xué)上，我們把左邊的時(shí)間表示方法稱為：電子表示法，把右邊的時(shí)間表示方法稱為：文字表示法。請(qǐng)你跟我這樣讀——“電子表示法——7：00”“文字表示法——7時(shí)”。要注意，雖然在電子表示法中，我們寫作7點(diǎn)00，但我們還是讀作“7時(shí)”。師：那誰來說一說，這個(gè)時(shí)間，是什么時(shí)候（8：00-8時(shí)、3：00-3時(shí)、6：00-6時(shí)）（如果學(xué)生仍說幾點(diǎn)，老師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)有數(shù)學(xué)味道的詞語“時(shí)”）（4）撥時(shí)間，體會(huì)整時(shí)師：今天咱們班的小朋友不僅學(xué)會(huì)了和鐘表做朋友，還學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)。那么現(xiàn)在咱們?cè)偻鎮(zhèn)€小游戲。【闖關(guān)我能行】游戲規(guī)則：按小組分為4個(gè)陣營，進(jìn)行小組賽。比賽分為三關(guān)。第一關(guān)【撥一撥】顯示時(shí)間，全班一起撥時(shí)針和分針；第二關(guān)【我是小法官】屏幕上顯示鐘面和時(shí)間，學(xué)生判斷是否正確；第三關(guān)【我會(huì)說】誰會(huì)說（我會(huì)說。）在說之前，老師請(qǐng)了一個(gè)好朋友跟大家一起來。他說“我是小明，你們?cè)敢庵牢以谝惶熘凶隽耸裁磫帷皫煟核谧鍪裁此鞘裁磿r(shí)候起床穿衣服呢預(yù)設(shè)：6時(shí)。9時(shí)讀書10時(shí)做操12時(shí)吃午餐6時(shí)看電視9時(shí)睡覺師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，小明一天的活動(dòng)時(shí)間里，有什么特別的時(shí)間預(yù)設(shè)：有兩個(gè)9時(shí)。師：難道小明9時(shí)的時(shí)候同時(shí)做了兩件事情嗎預(yù)設(shè)：不是，一天里面有兩個(gè)9時(shí)，一個(gè)上午一個(gè)晚上。師：是的，咱們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是12小時(shí)計(jì)時(shí)法。而一天里有24小時(shí)，也就是會(huì)經(jīng)過2個(gè)相同的時(shí)間。那么，哪一幅圖展示的是上午9時(shí)，哪一幅圖展示的是晚上9時(shí)預(yù)設(shè)：上面這幅是上午，下面這幅是晚上。師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的預(yù)設(shè)：因?yàn)橄旅孢@幅圖片里面有星星和月亮，所以我們可以判斷這個(gè)是晚上。師：你的觀察太仔細(xì)了！老師都忍不住給你豎起大拇指。我們可以通過觀察圖片上有沒有太陽或者月亮來判斷究竟是上午還是晚上。小明的一天過完了，我們也要像小明一樣，做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間、珍惜時(shí)間的好孩子，因?yàn)闀r(shí)針不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，它就悄悄溜走，再也不會(huì)回來了。過渡語：時(shí)間過得真快呀！一節(jié)課馬上就過去了，相信同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲，說一說，和大家分享一下?？偨Y(jié)在這兒，老師想要分享一句格言給大家——“一寸光