高中通用技術(shù)-第一節(jié) 了解控制教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

單位：姓名：日期：了解控制一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能①理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用②理解控制系統(tǒng)的類型2、過(guò)程與方法通過(guò)討論、分析、探究等方法，應(yīng)用相關(guān)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。②激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)勇于探索、善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)①理解控制的涵義②理解開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制2、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分辨控制系統(tǒng)的分類三、教法學(xué)法情景導(dǎo)入、講解示例、案例分析、體驗(yàn)試驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)……四、教學(xué)準(zhǔn)備1、兒童遙控玩具車1個(gè)；2、制作PPT課件。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖情境導(dǎo)入介紹朝鮮發(fā)射衛(wèi)星失敗，對(duì)比朝鮮介紹中國(guó)航天技術(shù)水平，展示圖片。學(xué)生觀看激發(fā)興趣太空中天宮一號(hào)如何與神州八號(hào)完美對(duì)接？離不開(kāi)精確的控制，引入控制的重要性。學(xué)生思考引入課題交流方法、演示圖片。思考交流發(fā)散學(xué)生思維新課教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)1、觀看嫦娥一號(hào)衛(wèi)星繞月過(guò)程視頻。觀看視頻培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力！2、找學(xué)生回答嫦娥一號(hào)衛(wèi)星探月控制過(guò)程的控制對(duì)象、目的、手段是什么。學(xué)生回答檢查學(xué)習(xí)效果；讓學(xué)生理解“控制”的概念。3、讓學(xué)生小組討論日常生活中常見(jiàn)的控制的例子。討論交流加深學(xué)生對(duì)控制的理解合作探究1、讓學(xué)生看投影中的四個(gè)典型案例，找出各自的控制對(duì)象、目的、手段。（兩個(gè)小組一個(gè)案例）小組討論讓學(xué)生理解控制的涵義，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。2、找學(xué)生回答四個(gè)典型案例中的控制的對(duì)象、目的、手段？思考、回答檢查學(xué)習(xí)效果3、總結(jié)，控制的三個(gè)要素。歸納、思考加深理解控制的涵義。案例導(dǎo)入1介紹美國(guó)斯拉姆導(dǎo)彈擊中伊拉克電廠的案例。學(xué)生觀看、思考引入控制的分類2游戲：學(xué)生圖片點(diǎn)睛。學(xué)生活動(dòng)討論交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制，并理解其區(qū)別。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流讓學(xué)生理解開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制。新課教學(xué)新課教學(xué)合作探究讓學(xué)生小組內(nèi)討論研究出學(xué)案開(kāi)閉環(huán)控制的區(qū)別題目，扔飛鏢例子。學(xué)生活動(dòng)討論交流檢查學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生匯報(bào)答案學(xué)生回答檢查學(xué)習(xí)效果精講點(diǎn)撥講解扔一次飛鏢是開(kāi)環(huán)控制過(guò)程，進(jìn)一步對(duì)開(kāi)閉環(huán)控制系統(tǒng)做出區(qū)分。有反饋環(huán)節(jié)，而且反饋結(jié)果影響控制是其區(qū)別。思考交流進(jìn)一步提升學(xué)生理解開(kāi)閉環(huán)控制的區(qū)別，提升能力。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自動(dòng)控制和手動(dòng)控制，并理解其區(qū)別。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流讓學(xué)生理解自動(dòng)控制和手動(dòng)控制。合作探究讓學(xué)生小組內(nèi)討論研究出學(xué)案自動(dòng)、手動(dòng)控制的區(qū)別題目。學(xué)生活動(dòng)討論交流檢查學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生匯報(bào)答案學(xué)生回答檢查學(xué)習(xí)效果，加深學(xué)生對(duì)控制的理解。精講點(diǎn)撥講解全自動(dòng)洗衣機(jī)是自動(dòng)控制過(guò)程，進(jìn)一步對(duì)自動(dòng)控制和手動(dòng)控制做出區(qū)分。思考交流進(jìn)一步提升學(xué)生理解自動(dòng)、手動(dòng)控制的區(qū)別，提升能力。演示遙控玩具車，進(jìn)一步講解遙控車是手動(dòng)控制。學(xué)生觀看、思考進(jìn)一步提升區(qū)分自動(dòng)手動(dòng)控制的能力。能力提升播放滅火機(jī)器人滅火視頻案例，講解滅火過(guò)程是自動(dòng)控制、閉環(huán)控制。學(xué)生思考、交流加深學(xué)生對(duì)控制的分類的理解。讓學(xué)習(xí)組長(zhǎng)介紹本節(jié)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。學(xué)生思考、交流提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容作出講解，并且公布優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組?；仡櫛竟?jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生共同總結(jié)。六、教學(xué)板書(shū)了解控制一、控制的涵義二、控制的分類七、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念和分層次教學(xué)方式。

信息技術(shù)在本次教學(xué)中具有很大優(yōu)勢(shì)。第一，教師通過(guò)多媒體演示法使教學(xué)更加直觀、清晰。第二，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)的思想。教師系統(tǒng)講解保證每一個(gè)學(xué)生達(dá)到了本課基本要求。給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己練習(xí)，可以讓學(xué)有余力的同學(xué)超前學(xué)習(xí)新知識(shí)或自學(xué)其他軟件，挖掘其潛在能力?！锻ㄓ眉夹g(shù)》與其它科目不同，它不受年級(jí)或年齡的限制，只與平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)，以照顧到更多的初學(xué)者，真正完成教學(xué)目標(biāo)。若能選出特別優(yōu)秀的同學(xué)代替老師講課更好，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，也培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)。效果分析

《了解控制》不僅介紹了日常生活中的一些行為及航天飛機(jī)的發(fā)射、汽車自動(dòng)化生產(chǎn)線等一組文圖引入，讓學(xué)生感受什么是控制以及體會(huì)控制普遍存在于當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面。然后通過(guò)點(diǎn)鼻子、畫(huà)眼睛等游戲，引入開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制的概念。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反饋環(huán)節(jié)在閉環(huán)控制中的重要作用。最后通過(guò)控制實(shí)例，說(shuō)明手動(dòng)控制和自動(dòng)控制的定義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)控制有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)控制的一般性分類有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受控制技術(shù)與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念和分層次教學(xué)方式。

信息技術(shù)在本次教學(xué)中具有很大優(yōu)勢(shì)。第一，教師通過(guò)多媒體演示法使教學(xué)更加直觀、清晰。第二，實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)的思想。教師系統(tǒng)講解保證每一個(gè)學(xué)生達(dá)到了本課基本要求。給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己練習(xí)，可以讓學(xué)有余力的同學(xué)超前學(xué)習(xí)新知識(shí)或自學(xué)其他軟件，挖掘其潛在能力?！锻ㄓ眉夹g(shù)》與其它科目不同，它不受年級(jí)或年齡的限制，只與平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)，以照顧到更多的初學(xué)者，真正完成教學(xué)目標(biāo)。若能選出特別優(yōu)秀的同學(xué)代替老師講課更好，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，也培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)情分析、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生具有了觀察和使用簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的生活體驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)提供了條件。通過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，分析、探討、小組合作能力得到了提高，技術(shù)與設(shè)計(jì)2中，“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”、“流程與設(shè)計(jì)”、“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”前3個(gè)專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了系統(tǒng)分析、流程操作等一些技術(shù)設(shè)計(jì)思想和方法，學(xué)生的認(rèn)知能力由淺入深，得到了提高。本節(jié)課主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)控制及其設(shè)計(jì)的興趣，引起他們的重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，初步掌握控制的基本涵義、控制技術(shù)和控制系統(tǒng)的分類。教材分析《了解控制》是廣教版通用技術(shù)必修模塊《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第四章《控制與設(shè)計(jì)》的第一節(jié)。根據(jù)通用技術(shù)課程的課標(biāo)要求，《控制與設(shè)計(jì)》章節(jié)強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)的角度理解控制系統(tǒng)的組成、工作過(guò)程等問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)一般性理解控制系統(tǒng)中的控制器、執(zhí)行器、傳感機(jī)構(gòu)和被控對(duì)象等環(huán)節(jié)，不去探討其內(nèi)部的工作過(guò)程。本節(jié)包含“控制”、“開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制”、“手動(dòng)控制和自動(dòng)控制”三個(gè)部分內(nèi)容，是學(xué)習(xí)控制與設(shè)計(jì)全章內(nèi)容的導(dǎo)入和基礎(chǔ)。

教材以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬袨榧昂教祜w機(jī)的發(fā)射、汽車自動(dòng)化生產(chǎn)線等一組文圖引入，讓學(xué)生感受什么是控制以及體會(huì)控制普遍存在于當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面。然后通過(guò)點(diǎn)鼻子、畫(huà)眼睛等游戲，引入開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制的概念。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反饋環(huán)節(jié)在閉環(huán)控制中的重要作用。最后通過(guò)控制實(shí)例，說(shuō)明手動(dòng)控制和自動(dòng)控制的定義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)控制有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)控制的一般性分類有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受控制技術(shù)與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

《了解控制》評(píng)測(cè)練習(xí)1、_________________________________________________，這就是控制。從控制過(guò)程中人工干預(yù)的情形來(lái)分，控制有_____控制和_____控制。2、開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)是_______________________________________________。閉環(huán)控制系統(tǒng)是_________________________________________________。控制系統(tǒng)的工作過(guò)程通?？梢杂梅娇驁D來(lái)表示。3、控制系統(tǒng)中屬于自動(dòng)控制系統(tǒng)的是（

）A按鈕開(kāi)關(guān)控制B普通自來(lái)水龍頭C花房恒溫度控制D汽車駕駛4、電冰箱工作時(shí)溫度設(shè)定在一定的范圍值，當(dāng)箱內(nèi)溫度變化超過(guò)設(shè)定的范圍值時(shí)，熱敏電阻的阻值也相應(yīng)地變化，通過(guò)熱敏電阻的變化電流經(jīng)過(guò)三極管放大器的放大，帶動(dòng)繼電器，控制壓縮的啟動(dòng)，實(shí)現(xiàn)電冰箱的溫度控制。溫度的變化量是：（

）A輸入量B輸出量C控制量5、下列不屬于開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的是（）A自動(dòng)門

B自動(dòng)聲控?zé)?/p>

C自動(dòng)烘手機(jī)

D電飯鍋溫控系統(tǒng)6、下列控制系統(tǒng)中，屬于開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)的是（）A電冰箱的溫度控制

B計(jì)算機(jī)CPU的風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速控制C現(xiàn)代農(nóng)業(yè)溫室的溫度控制

D紅綠燈定時(shí)控制系統(tǒng)《了解控制》課標(biāo)分析在當(dāng)今社會(huì)，控制已經(jīng)深入到人們生活和工作的方方面面，如經(jīng)常提到的“質(zhì)量控制”、“車速控制”、“安全控制”、“人口控制”、“情緒控制”等等。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)控制、控制與設(shè)計(jì)的知識(shí)，通過(guò)對(duì)控制系統(tǒng)中控制的目標(biāo)、控制的過(guò)程和控制的機(jī)理等的理解，有助于學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的控制方法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生良好的邏輯思維品質(zhì)。

本主題共有6條標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)本主題的主要目的在于使學(xué)生從思想和方法的角度對(duì)控制和控制設(shè)計(jì)有基本的了解。

1．理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用

人們按照自己的意愿改變條件，使事物向著期望的目標(biāo)發(fā)展，就形成了控制。

控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，如公共場(chǎng)所的紅外線自動(dòng)出水龍頭裝置、紅外自動(dòng)烘手機(jī)、銀行的自動(dòng)取款機(jī)、農(nóng)田節(jié)水灌溉的自動(dòng)控制、樓宇防盜控制、十字路口紅綠燈自動(dòng)控制、煉鋼爐的溫度控制、合成氨合成塔的壓力控制、精確制導(dǎo)武器等等。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉控制應(yīng)用的例子，并說(shuō)明自己對(duì)它們的理解。

2．分析典型的案例，了解手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，熟悉簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過(guò)程

控制是為了達(dá)到人們所期望的目標(biāo)。一個(gè)控制過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)過(guò)若干個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)就構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，所以我們把它看作是一個(gè)控制系統(tǒng)。從不同的角度，對(duì)控制系統(tǒng)有不同的分類。本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)例，區(qū)分哪些是自動(dòng)控制哪些是手動(dòng)控制，哪些是開(kāi)環(huán)控制哪些是閉環(huán)控制，說(shuō)清楚簡(jiǎn)單的開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，以及它們是如何實(shí)現(xiàn)控制的。

例1給游泳池?fù)Q干凈水（使用普通的手動(dòng)進(jìn)水閥門）

游泳池清掃干凈后，為了給游泳池注水，工作人員要打開(kāi)進(jìn)水的閥門，直到發(fā)現(xiàn)泳池的水注滿了，工作人員就會(huì)關(guān)閉進(jìn)水閥。這是一個(gè)需要人工干預(yù)的簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)，也就是手動(dòng)控制系統(tǒng)，工作過(guò)程也很簡(jiǎn)單。

例