安全主題班會(huì)課件 消防知識(shí)

消防知識(shí)

1.火災(zāi)事故案例2.校園防火常識(shí)3.家庭火災(zāi)逃生目錄火災(zāi)故事案例上海商學(xué)院宿舍起火，四女生跳樓身亡。火災(zāi)后的慘狀如花似玉美少女一場(chǎng)大火面目全非校園防火常識(shí)疏散指示標(biāo)志

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)通常會(huì)伴有停電等現(xiàn)象，消防應(yīng)急燈是一種自動(dòng)充電的照明燈，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或停電時(shí)，消防應(yīng)急燈會(huì)自動(dòng)工作照明，指示人們安全通道和出口的位置，以免顧客找不到安全出口撞傷。教室集中授課處，防火安全最重要火災(zāi)隱患：1、教室門不暢通或只開一個(gè)門；2、使用大功率照明燈或電取暖靠近易燃物；3、違反操作規(guī)則使用電子教具；4、電線線路老化或超負(fù)荷；5、不按照安全規(guī)定存放易燃物品；6、吸煙亂丟煙頭教室的火災(zāi)隱患和消防須知教室失火的逃生和自救教室失火別慌亂，聽從老師指揮是關(guān)鍵，疏散出去最安全逃生自救方法：1、教室一旦失火，在火勢(shì)尚小時(shí)，可立即用教室里配備的滅火器撲滅自救。或用衣物將火壓滅；2、火勢(shì)發(fā)展，立即跑到教室外，如教室里已充斥大量煙氣，撤離時(shí)可以用手帕、衣物等捂住口鼻。并彎腰低姿勢(shì)快行，防止煙氣吸入；3、一層教室失火，煙火封住教室門時(shí)，可用窗簾，衣物等擰成長(zhǎng)條，制作一條安全繩，從窗口緩緩下滑；4、別的教室失火，當(dāng)火勢(shì)尚未控制樓道時(shí)，應(yīng)該立即逃離教室，迅速進(jìn)入安全通道向外疏散；5、煙火封住后撤樓道，大門時(shí)，可迅速撤往樓頂平臺(tái)，等待救援。校園防火常識(shí)據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在火災(zāi)中喪生的人，受煙霧中素、窒息而死亡的比例遠(yuǎn)比燒死的要高，大約比率高達(dá)70%以上，因此，當(dāng)你被煙困住時(shí)，防煙霧中毒、防窒息死亡是非常重要的。我們?nèi)粘Ｉ钪械拿硪樖謸靵眄氈諝膺^濾器，人在煙霧中，用折疊8層的濕毛巾蒙鼻保護(hù)，可減少60%煙霧毒氣的吸入。毛巾妙用

過濾煙素當(dāng)樓房突然發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，切不可驚惶失措，以免做出錯(cuò)誤的決斷而冒險(xiǎn)跳樓。逃生的路線要注意，朝有照明或明亮處迅速撤離；若在樓梯上，應(yīng)選擇往下跑，若被火檔住，就要通過窗口或陽臺(tái)等往外逃生。保持冷靜

尋路逃生你在跑離火場(chǎng)時(shí)，千萬不要在弄不清方向的情況下亂跑，如普通樓梯一旦跑進(jìn)去就遇上斷電，就等于鉆進(jìn)死亡的“囚籠”；同時(shí)也不可躲入床下或壁柜中，這樣會(huì)令救援者難以發(fā)現(xiàn)。正確有選擇是：沿?zé)煔獠粷狻⒋蠡鹕形礋暗臉翘?，?yīng)急疏散通道，樓外附設(shè)敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應(yīng)從水平方向選擇其它通道，或臨時(shí)退守到房間及避難層內(nèi)爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而采用其它方法逃生。明辨方向

逃離火場(chǎng)現(xiàn)代建筑雖然比較堅(jiān)固，但諸如塑料壁線、化纖地板、人造寶麗板等，均為易燃物品。這些化學(xué)裝飾材料燃燒時(shí)散發(fā)出的有毒氣體，隨著濃煙快于人奔跑速度的4-8倍迅速蔓延，即使不燒死，也會(huì)因煙霧毒氣而窒息死亡。所以，當(dāng)煙霧太濃時(shí)，可以用毛巾或濕布捂住口鼻，屏住呼吸，防止煙霧毒氣嗆入體內(nèi)。同樣，宜俯臥爬行，因煙氣及毒氣比空氣輕，貼近地面的空氣，一般比較清潔少煙，且含氧量較多，可避免被毒煙熏倒而窒息。煙霧場(chǎng)所

匍匐前進(jìn)如果火災(zāi)發(fā)生時(shí)安全通道被堵，求援人員又不能不能及時(shí)趕到，情況萬分危急時(shí)，你可迅速利用身邊的繩索或可將窗簾、被罩、床單等撕成條，連接成繩，用水澆濕，一端緊固定在暖氣管道或其它負(fù)載物體上，另一端沿窗口下垂至地面或較低的樓層的窗口，陽臺(tái)處，順繩下滑逃生。結(jié)繩自救

脫離險(xiǎn)境固守房中救生，可謂一種選擇。你的鄰居或別的房間發(fā)生火災(zāi)，如果用手摸房門感到燙手，則說明房外火勢(shì)已進(jìn)入“發(fā)展階段”此時(shí)若開門，火焰和濃煙就會(huì)迎面而來。對(duì)于洶涌而來的煙霧，務(wù)必緊閉門窗，并用毛巾、被

子堵塞門縫，并向上潑水，頂住煙火進(jìn)攻。堵塞門戶

固守救生火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果你身處高樓，就要沿著樓梯向下跑，你如果旅游住的是星級(jí)以上酒店，一般都設(shè)有安全疏散樓梯間，安全疏散樓梯間都是防火防煙的。除非在最頂層你可向屋面跑，一般情況千萬不要往上跑。因?yàn)闊熀突鸬乃俣认蛏下邮欠浅？斓模憧隙y以逃脫煙火的吞食。身居高樓

沿梯下跑人處在火災(zāi)中，生命危在旦夕，不到最后刻，誰也不會(huì)放棄生命，一定要竭盡所能設(shè)法逃生，逃生和救人的器材設(shè)施種類較多，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生；；軟梯、救生滑桿、救生滑臺(tái)、救生舷梯等，如果能夠充分利用這些器材和設(shè)施，你就可以火“口”脫險(xiǎn)。借助器材

火“口”脫險(xiǎn)當(dāng)你在無法沖出火海的情況下，可以逃進(jìn)被認(rèn)為是避難所的房間，如：浴室、衛(wèi)生間等。因?yàn)檫@些房間既無可燃物，又有水源，進(jìn)入后產(chǎn)即關(guān)門窗，這是以驗(yàn)也是證明了的，在一定條件下，該行為是有效的，可獲得較大的生存機(jī)會(huì)。走投無路

廁所避難世界災(zāi)難學(xué)者曾提出不少“自救”技巧，休斯1991年提出的“軟家具加重法”方法，獲得了專家們的贊揚(yáng)。即在沙發(fā)、席夢(mèng)思（最好數(shù)床相疊）等高樓上可以得到的家具下面捆上重物，如啞鈴、帶泥的花缸、水泥板等，總之，越重越好，然后人蹲在上面，兩手緊緊抓住軟家具從窗口或陽臺(tái)被人推下，這樣，由于這種“人物聯(lián)合體”的重心在下面，因而上面的人不易翻轉(zhuǎn)，而底下又有軟物，因而獲救的可能性較大。

休斯跳樓

軟物救命正當(dāng)起火建筑物被烈火或濃煙彌漫時(shí)，有些人剛剛疏散出來試圖重返去滅火或找家人和搶救財(cái)產(chǎn)，結(jié)果成了人財(cái)兩空。在火災(zāi)的發(fā)展階段，當(dāng)你重返建筑物時(shí)，也許正巧遇上可燃物發(fā)生“轟燃”，這時(shí)再次逃生的希望很小。即使火災(zāi)被撲滅也要慎重，有風(fēng)吹，還會(huì)發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象，仍會(huì)遇上危險(xiǎn)難以逃生。既已逃生

勿念財(cái)物居住在樓上的你被火包圍，無法逃生時(shí)，可以向窗外晃動(dòng)鮮艷的衣物或敲有聲的金屬制品，也可以向外拋輕型顯眼的東西。如果在晚上，所有燈光失靈，你可以用手電筒，不停地在窗口閃動(dòng)，及時(shí)發(fā)出有效的求救信號(hào)，以引起求援者的注意，將你從火“口”營(yíng)救逃生。敲盆晃物

尋求救援樓梯通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路，應(yīng)保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖，以便緊急時(shí)能安全迅速地通過。在脫離時(shí)，往往要穿過著火地帶，這時(shí)如果火勢(shì)尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火可以穿上膠鞋，穿過火區(qū)時(shí)要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙熏嗆。通道暢通速離險(xiǎn)境謝謝你的觀看小學(xué)生

1什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？目錄/CONTENTS2未成年犯罪的三個(gè)方面

3哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？爭(zhēng)做合格小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

4相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容01什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？什么是法？與未成年人相關(guān)的法律有哪些？定義：法是反映統(tǒng)治階級(jí)意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。簡(jiǎn)單來說：法就是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做法具有懲罰性與未成年人相關(guān)的法律有哪些？《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《收養(yǎng)法》《刑法》《民法》《治安管理處罰條例》《未成年人保護(hù)法》等等相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容02哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？1、嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；（十）吸煙、酗酒。輕度不良行為是泛指與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。

輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)相其關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。

如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

發(fā)生在大家身邊的輕度不良行為：1、上課說話，不愛學(xué)習(xí)2、不聽老師的話3、欺負(fù)小同學(xué)4、不按時(shí)完成作業(yè)5、亂丟垃圾6、過馬路時(shí)不看紅綠燈，亂闖紅燈7、不聽父母的話。1、參與賭博2、打架斗毆哪些行為是我們不能做的？問題二：大家想一想不拘小節(jié)的壞習(xí)慣1、調(diào)皮搗蛋，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；2、故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；3、不遵守交通規(guī)則，過馬路亂闖紅燈；4、好吃好喝，攀富比闊；5、以大欺小，沒有錢進(jìn)網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要；6、不遵守公共道德，吃完東西，把包裝盒等垃圾隨手亂扔等等總的來說主要有以下幾點(diǎn)：1、糾集他人結(jié)伙滋事2、擾亂治安3、攜帶管制刀具4、多次攔截毆打他人5、強(qiáng)行索要他人財(cái)物6、多次偷竊7、吸食、注射毒品8、參與賭博，屢教不改9、損害他人的榮譽(yù)，如對(duì)獲得光榮稱號(hào)的模范人物進(jìn)行挖苦、諷刺、打擊等等）未成年人犯罪的原因：1、貪圖享受，不思進(jìn)取2、逞強(qiáng)好勝3、從眾心理4、嫉妒心理5、缺乏關(guān)愛，逆反心理。未成年犯罪主要集中在兩個(gè)方面：盜竊、故意傷害總的來說主要有以下幾點(diǎn)：相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容03未成年犯罪的三個(gè)方面

1.盜竊:就是指偷東西，沒有經(jīng)過主人的同意隨便拿走他人的財(cái)物，包括錢與物品。一個(gè)人偷拿鄰居家的一根針被告到法庭，法官在審判完這件案子時(shí)，在最終的量刑上卻定了與一位偷牛賊一樣的罪，小偷很不服氣，問法官，為什么我只偷了一根針卻判得與偷牛一樣重，沒等法官回答，偷牛賊說：我當(dāng)初就是從拿別人一根針開始的。這個(gè)故事告訴我們勿以惡小而為之，一根針確實(shí)不算什么，但是同學(xué)們也許有聽過這么一句話，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。因此，我們從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，千萬不可以隨便拿別人東西。故意傷害：是指是指故意非法損害他人身體健康的行為（簡(jiǎn)單來說就是打架）

2004年6月23日上午，某縣發(fā)生一起故意傷害致死案件，受害人、犯罪嫌疑人均是小學(xué)生。2004年6月23日上午8時(shí)20分左右，被害人石某在某臺(tái)球室發(fā)現(xiàn)了與自己有過節(jié)的楊某，就叫了四名對(duì)楊某后毆打他。這時(shí)，楊某的同學(xué)李某用自己隨身攜帶的尖刀，朝被害人石某的左側(cè)前胸刺了一刀，石某失去了抵抗能力，手按著傷口逃跑，但楊某還是追上前對(duì)其進(jìn)行毆打，而后犯罪嫌疑人李某、楊某感到事態(tài)嚴(yán)重逃離現(xiàn)場(chǎng)。被害人石某受傷后被同去的同學(xué)送進(jìn)了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院搶救，但由于傷勢(shì)過重，當(dāng)日搶救無效死亡。犯罪嫌疑人李某，為了威風(fēng)才買來尖刀，想不到闖下了大禍；犯罪嫌疑人李某、楊某及被害人石某三人均是未成年人，三人又是同學(xué)，竟然為了一點(diǎn)所謂的“過節(jié)”，打架斗毆，拔刀相加，釀成悲劇。案例一

2007年6月，15歲廣州少年王某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課經(jīng)常早退，找各種理由請(qǐng)假，更甚者他竟然逃學(xué)，后來被其父母發(fā)現(xiàn)，他的父母不同意其上網(wǎng)，他因不滿父母對(duì)其沉迷上網(wǎng)老是勸阻，而對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，殘忍地殺害母親、砍傷父親，王某以故意殺人罪被判有期徒刑14年。網(wǎng)絡(luò)與青少年的關(guān)系少年兒童受法律保護(hù)的合法權(quán)益有：1、接受義務(wù)教育權(quán)2、接受父母撫養(yǎng)權(quán)3、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)4、享受勞動(dòng)保護(hù)權(quán)5、人身安全、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)增強(qiáng)自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害：1、如果只是被歹徒盯上，應(yīng)迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉(zhuǎn)移；還可以就近進(jìn)入居民區(qū)，以求得幫助。2、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財(cái)物交給歹徒，與應(yīng)付周旋，同時(shí)仔細(xì)記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，事后立即向民警或公安部門報(bào)告，或告知家長(zhǎng)老師3、萬一遭到了毆打，要做的第一件事情就是設(shè)法和老師或家長(zhǎng)取得聯(lián)系。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個(gè)學(xué)校的，請(qǐng)他幫你通知學(xué)校，以及告訴他你家長(zhǎng)的工作單位或是自家的住址，能有電話號(hào)碼最好，這樣你就可以得到救助。如果有受傷一定要及時(shí)治療、看病治療的醫(yī)藥單據(jù)和診斷書一定要收存妥當(dāng)。公安部門抓到壞人后，要根據(jù)這些來確定事件的性質(zhì)。第四件事就是報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人兇手的特征。相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)標(biāo)題內(nèi)容04爭(zhēng)做合格小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋?？?zhēng)做合格小學(xué)生，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

1、我們自己積極學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2、要依法自律，自覺抵制各種誘惑：不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會(huì)見網(wǎng)友。不吸煙、不喝酒、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。3、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。4、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎