2023年中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15篇【第1篇】中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣匆忙結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，真的很不舍，不舍我的同學(xué)，不舍我的老師

實(shí)習(xí)的收獲

1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照看和急躁指導(dǎo)。

2、帶了xx級(jí)高一(36)班，熟悉了57個(gè)青純可愛(ài)的同學(xué)。

3、詢問(wèn)(觀看詢問(wèn))了10多個(gè)同學(xué)，把握了一些詢問(wèn)的技巧，更增加了我對(duì)心理學(xué)的喜愛(ài)。

4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。

5、熟悉了幾個(gè)辦公室里和氣可親的老師陳老師、謝老師，龔老師(和他可愛(ài)的雙胞胎女兒)，鄭老師，劉老師。

6、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。

7、熟悉了幾個(gè)好的校友紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍(lán)，還有我們美麗的隊(duì)長(zhǎng)王芳。

實(shí)習(xí)的不足

1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)同學(xué)，不知道怎么開(kāi)展老師工作。

2、性格表現(xiàn)得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好樂(lè)觀的帶動(dòng)作用。

3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好ppt，做好一些總結(jié))

4、說(shuō)話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué)。(肯定漸漸改!)

實(shí)習(xí)，專心了就會(huì)有收獲，其實(shí)我真的有許多想說(shuō)的，但文采不夠。許多話，在心口難開(kāi)!但最難忘的應(yīng)當(dāng)是我的同學(xué)們，友愛(ài)的同學(xué)們，我現(xiàn)在想你們了。

等我思緒好點(diǎn)，再續(xù)!

【第2篇】高校生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告范文：中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)

下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦!即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來(lái)的老師好!”接著都無(wú)語(yǔ)了。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯愛(ài)好孕育著愿望，愛(ài)好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢?字串5

由于指導(dǎo)老師把10個(gè)班都給我?guī)?，我熬煉的機(jī)會(huì)更多了，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，然后依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，設(shè)計(jì)課程。在這短短的一個(gè)多月中，我設(shè)計(jì)了《旅行方案》、《師生熟悉，獵取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復(fù)課多了，對(duì)教材內(nèi)容也越來(lái)越熟識(shí)，講起來(lái)也越順，每節(jié)課每個(gè)班的形式也不完全相同，喜愛(ài)聽(tīng)歌的班級(jí)，我就播一些同學(xué)喜愛(ài)的歌，喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的班，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的學(xué)問(wèn)……同時(shí)，每節(jié)課下課，我都會(huì)問(wèn)一些同學(xué)，對(duì)我的課是否滿足，再依據(jù)同學(xué)的看法再做調(diào)整。

這樣一來(lái)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高了不少，還常常問(wèn)了許多課外的學(xué)問(wèn)，科組內(nèi)的老師見(jiàn)到我就問(wèn)：“今日又用了什么新方式上課啊?”，老師和同學(xué)的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的嘶啞，都化在快樂(lè)一笑，我快樂(lè)，由于同學(xué)認(rèn)為我是一個(gè)好老師，我很驕傲，由于老師說(shuō)我有創(chuàng)意。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充學(xué)問(wèn)，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，相互學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多學(xué)問(wèn)。在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中，我充分應(yīng)用了許多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇爭(zhēng)論，課后談天爭(zhēng)論學(xué)習(xí)方法等，通過(guò)多種途徑和同學(xué)溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、付出真心，收獲真情

班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，樂(lè)觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。

實(shí)習(xí)前，我在圖書(shū)館借了許多書(shū)補(bǔ)充養(yǎng)分，深化了解中同學(xué)的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了高一3班，為了給同學(xué)留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小嬉戲作自我介紹，于是消退了師生的生疏感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和同學(xué)相處的第一個(gè)星期內(nèi)，我復(fù)制了同學(xué)?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住宅有同學(xué)，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特殊是原班主任王老師的介紹，我初步把握了班里同學(xué)的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體分散力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作方案》和主題班會(huì)的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好預(yù)備。

每天早晚到教室，看同學(xué)打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫同學(xué)做的，就和同學(xué)一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)同學(xué)功課，由于我高中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，同學(xué)的問(wèn)題我都能賜予解答，這樣同學(xué)完全對(duì)我放開(kāi)戒備心，把我當(dāng)知心伴侶，許多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節(jié)是同學(xué)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，拍下同學(xué)快樂(lè)一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà)，上電腦課的時(shí)候，播給同學(xué)看，每每看到自己的鏡頭上，同學(xué)都興奮不已。有時(shí)候也會(huì)跟同學(xué)打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為同學(xué)球賽成功加油喝彩，為同學(xué)的失敗鼓勁，真正融入同學(xué)的生活中。下了晚自習(xí)，我一有空就到同學(xué)宿舍，跟同學(xué)談?wù)勆顔?wèn)題，為同學(xué)解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生安排，和舍友間相處消失的摩擦，專心和同學(xué)溝通，專心為同學(xué)著想。

基于新班集體分散力不夠這種事實(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》，把同學(xué)帶出課堂，到同學(xué)大堂進(jìn)行，師生一起玩嬉戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)嬉戲，從中得出感受體會(huì)。同學(xué)對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很奇怪???，參加樂(lè)觀，都體會(huì)到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不行缺少的，要團(tuán)結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了許多照片，對(duì)這次主題班會(huì)很滿足。

作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，關(guān)心同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。勒中有個(gè)別同學(xué)是高價(jià)生，這些同學(xué)成果比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)溝通?；谶@一點(diǎn)，我常常主動(dòng)和這些同學(xué)談心，鼓舞同學(xué)參與我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”，鼓舞重在參加，在賽前還給同學(xué)做了簡(jiǎn)潔的培訓(xùn)。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的同學(xué)偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不可怕在大家面前說(shuō)話了。”我很興慰，老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

三、“我們都是一家人!”

作為副隊(duì)長(zhǎng)，或許我不是最優(yōu)秀的，但是肯定認(rèn)仔細(xì)真履行我的職責(zé)，常常和負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)的麥主任溝通，改善實(shí)習(xí)隊(duì)的生活問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)彭主任對(duì)我們生活方面的要求。

支配督促宿舍衛(wèi)生，保證全隊(duì)生活環(huán)境潔凈干凈。規(guī)范隊(duì)員的作息時(shí)間，對(duì)喜愛(ài)睡懶覺(jué)隊(duì)員，我堅(jiān)持早上叫她起床，爭(zhēng)取不影響實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，每周公開(kāi)財(cái)務(wù)開(kāi)銷，每天督促值日，工作盡管特別瑣碎，但我做得很快樂(lè)，由于“我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊(duì)友們也都能意識(shí)到這一點(diǎn)，比較合作，盡管20個(gè)人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無(wú)怨言，開(kāi)快樂(lè)心，團(tuán)結(jié)互助，一起生活了一個(gè)多月，許多隊(duì)友都說(shuō)這段實(shí)習(xí)是高校最寶貴最快樂(lè)的時(shí)候。國(guó)慶節(jié)后，湛江師范學(xué)院加入了我們實(shí)習(xí)隊(duì)，我的隊(duì)內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個(gè)隊(duì)友

你正在掃瞄的實(shí)習(xí)報(bào)告是中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告生日，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼，通過(guò)聯(lián)誼，相互熟悉，增進(jìn)感情，在以后的相處中，也就沒(méi)有消失沖突。

實(shí)習(xí)中期，一些隊(duì)員在教學(xué)上都遇到一些困難，我們會(huì)主動(dòng)跟他(她)談心，給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議，關(guān)心隊(duì)友度過(guò)難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和同學(xué)拍了許多照片，這些照片寄予著師生間的感情，對(duì)同學(xué)，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)學(xué)問(wèn)，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教同學(xué)制作電子作品，留住美妙瞬間。看著分散同學(xué)和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺(jué)到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。

【第3篇】中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作報(bào)告范文

時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣匆忙結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話，真的很不舍，不舍我的同學(xué)，不舍我的老師

實(shí)習(xí)的收獲

1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照看和急躁指導(dǎo)。

2、帶了xx級(jí)高一(36)班，熟悉了57個(gè)青純可愛(ài)的同學(xué)。

3、詢問(wèn)(觀看詢問(wèn))了10多個(gè)同學(xué)，把握了一些詢問(wèn)的技巧，更增加了我對(duì)心理學(xué)的喜愛(ài)。

4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。

5、熟悉了幾個(gè)辦公室里和氣可親的老師陳老師、謝老師，龔老師(和他可愛(ài)的雙胞胎女兒)，鄭老師，劉老師。

6、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。

7、熟悉了幾個(gè)好的校友紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍(lán)，還有我們美麗的隊(duì)長(zhǎng)王芳。

實(shí)習(xí)的不足

1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)同學(xué)，不知道怎么開(kāi)展老師工作。

2、性格表現(xiàn)得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好樂(lè)觀的帶動(dòng)作用。

3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好ppt，做好一些總結(jié))

4、說(shuō)話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷淡的感覺(jué)。(肯定漸漸改!)

實(shí)習(xí)，專心了就會(huì)有收獲，其實(shí)我真的有許多想說(shuō)的，但文采不夠。許多話，在心口難開(kāi)!但最難忘的應(yīng)當(dāng)是我的同學(xué)們，友愛(ài)的同學(xué)們，我現(xiàn)在想你們了。

等我思緒好點(diǎn)，再續(xù)!

【第4篇】師范生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

最終到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)問(wèn)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，除了了解"教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)'這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院xx級(jí)化學(xué)專業(yè)同學(xué)組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著肯定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們趕忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢(qián)揚(yáng)義教授。錢(qián)教授最終聯(lián)系了清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)老師是我?；瘜W(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工、廣東省"百千萬(wàn)工程'名校長(zhǎng)培育對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培育的感謝和與錢(qián)教授的交情，陳校長(zhǎng)欣然答應(yīng)了錢(qián)教授的懇求。

依據(jù)了解，清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱市實(shí)中)建校于1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬(wàn)建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與老師進(jìn)行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校學(xué)校招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招同學(xué)素養(yǎng)較低。少數(shù)同學(xué)德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)同學(xué)成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)力量弱，接受力量差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一班級(jí)有教學(xué)班10個(gè)，同學(xué)564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為試驗(yàn)班，同學(xué)素養(yǎng)相對(duì)較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校同學(xué)相比仍有肯定差距。

實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的同學(xué)有一個(gè)也許的印象，而待真正與他們溝通了，大家才發(fā)覺(jué)自己作為老師要面臨許多的困難。

二、見(jiàn)習(xí)周

依據(jù)教育實(shí)習(xí)支配，第一周是見(jiàn)習(xí)周，任務(wù)以聽(tīng)課為主。在實(shí)習(xí)開(kāi)頭之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，具體介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的"六環(huán)節(jié)'教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)'教學(xué)模式是要形成"問(wèn)題主導(dǎo)，先學(xué)后教，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練'的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn);(4)以精講精練為策略;(5)以同學(xué)參加為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清晰重要的概念等細(xì)節(jié)問(wèn)題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，始終沒(méi)有深化了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺(jué)得"六環(huán)節(jié)'教學(xué)模式有其特殊之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采納這一教學(xué)模式，大家也就根據(jù)大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程。

隊(duì)員第一次集體聽(tīng)科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽(tīng)完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋熤淞嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與同學(xué)溝通狀況和課件制作等問(wèn)題。鄧?yán)蠋熥罱K指出，評(píng)課應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)內(nèi)容：先是同學(xué)在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最終才是師生溝通狀況。這次評(píng)課讓我們覺(jué)得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育學(xué)問(wèn)太過(guò)膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在其次天，陳校長(zhǎng)特地為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷?lái)上，內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新;陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛依據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好具體記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

三、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的力量。就學(xué)年成果而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)潔的化學(xué)學(xué)問(wèn)，卻頗讓大家覺(jué)得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種試驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是"老師要教到什么程度'。以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣

樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得45分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量依據(jù)科任指導(dǎo)老師的支配來(lái)備課?？迫沃笇?dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改，隊(duì)員間也相互提出問(wèn)題，大家都期盼真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛開(kāi)頭時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契'等問(wèn)題。針對(duì)消失的問(wèn)題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級(jí)的同學(xué)著想。

沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻熬煉，我們對(duì)于教學(xué)過(guò)程的熟悉也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我顏色的感覺(jué)。這些感覺(jué)來(lái)自教學(xué)閱歷豐富的老師的口述，自身對(duì)其他老師的細(xì)致觀看以及與同學(xué)互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些閱歷性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)潔，有的隊(duì)員很喜愛(ài)在課堂上演示試驗(yàn)和播放試驗(yàn)視頻在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共擔(dān)當(dāng)了兩節(jié)公開(kāi)課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展現(xiàn)自己的才華。

四、師生之間

當(dāng)觀察那些十六、七歲青春活潑的同學(xué)時(shí)，我們都感覺(jué)自己好像時(shí)間倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問(wèn)題都情愿與我們溝通。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位同學(xué)盼望他對(duì)他們競(jìng)選同學(xué)會(huì)干部的演講稿提出建議，并且特別聽(tīng)從鄭大豪隊(duì)員的看法。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改同學(xué)的周記，每篇周記都仔細(xì)閱讀和賜予批語(yǔ)。在最終與老師的座談會(huì)中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問(wèn)題做了許多思想工作，其中一晚內(nèi)就和同學(xué)發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決同學(xué)的問(wèn)題，與那些淘氣易動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，同學(xué)接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：公平對(duì)待每一位同學(xué)，專心去讓同學(xué)得到公正的進(jìn)展。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想許多。在離校前一天，各隊(duì)員紛紛向所在班的同學(xué)告辭?？粗瑢W(xué)們贈(zèng)與的禮物，隊(duì)員們與同學(xué)相顧無(wú)言，李茂隊(duì)員更是淚流滿面。很多隊(duì)員都曾經(jīng)為了同學(xué)不努力學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣而感到生氣，也為了同學(xué)取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自興奮;沒(méi)有想到的是，在離別之際同學(xué)們竟會(huì)爭(zhēng)相前來(lái)搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說(shuō)《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的緣由，統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)，并最終與同學(xué)們熟悉。假如說(shuō)命運(yùn)在冥冥中早有支配，此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?

在回來(lái)廣州的路上，隊(duì)員們收到同學(xué)的問(wèn)候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道同學(xué)們將在稍后減去熱忱而把我們忘記，但是對(duì)于我們而言，人生都將永久刻下這厚厚的一筆。

五、幾點(diǎn)思索

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思索：

(1)師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)的教育，但是卻沒(méi)有明確告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)到的學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育學(xué)問(wèn)進(jìn)行整合。國(guó)外的老師本體學(xué)問(wèn)討論提出，老師在學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育(課程)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)。學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)包括對(duì)教學(xué)主題的解、教學(xué)挨次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)。

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【第5篇】中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文8000字

20xx年x月xx日至xx月x日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的。在班主任和指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿的勝利?；匚哆@短暫而充實(shí)歡樂(lè)的日子，覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆忙滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我可以做的，就是記錄下來(lái)這段日子來(lái)我心靈的感悟，以及對(duì)實(shí)習(xí)的。

9月13號(hào)下午，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)人搭著包車(chē)來(lái)到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟識(shí)學(xué)校的住宿狀況和地理位置。其次天下午，學(xué)校和高一級(jí)的老師們?cè)诶蠋熮k公室和我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)。會(huì)議上何校長(zhǎng)簡(jiǎn)要地介紹了學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的規(guī)章制度、同學(xué)狀況、教學(xué)時(shí)間支配等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。會(huì)議上我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都熟悉了各自班級(jí)的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會(huì)議結(jié)束后，班主任郝陽(yáng)老師和副班主任李月寧老師很熱忱地請(qǐng)我到同學(xué)飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本狀況。那天晚上，實(shí)習(xí)隊(duì)召開(kāi)了例會(huì)，隊(duì)長(zhǎng)斯華布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色之中。

教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長(zhǎng)工作來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行。

一、課堂教學(xué)

1.聽(tīng)課

我的科任指導(dǎo)老師是陳慶乾老師。他負(fù)責(zé)高一四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外，其他班級(jí)都是一般班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)閱歷的化學(xué)老師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來(lái)仍舊像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告知我，剛剛開(kāi)頭的兩周主要是以聽(tīng)課為主，而且鼓舞我多去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在這兩個(gè)星期里，我堅(jiān)持每天聽(tīng)兩到三節(jié)課。實(shí)習(xí)第一周，我不但聽(tīng)了指導(dǎo)老師的化學(xué)課，而且還聽(tīng)了高一班級(jí)其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點(diǎn)。陳老師上課駕輕就熟，對(duì)課本了如指掌，對(duì)基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解非常透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，同學(xué)們都很喜愛(ài)上他的課。我也很喜愛(ài)胡老師的教學(xué)風(fēng)格，常常去聽(tīng)他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時(shí)候很注意教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)分明，課件做得很清楚明白，許多同學(xué)都能樂(lè)觀地去聽(tīng)她的課。聽(tīng)三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)：教無(wú)定法，條條大路通羅馬。就似乎胡老師說(shuō)的，均中同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂學(xué)問(wèn)點(diǎn)。胡老師上課布滿激情，并且常常運(yùn)用比方，把一個(gè)抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)用特別形象生動(dòng)的語(yǔ)言讓同學(xué)接受。聽(tīng)他的課我知道了什么是深化淺出。這不就是老師的作用嗎?

其次周以來(lái)，我開(kāi)頭去聽(tīng)高二級(jí)化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的，我也去聽(tīng)了，真正地做到了跨班級(jí)，跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注意練習(xí)，更加地注意同學(xué)的主體性——課堂上吳老師常常讓同學(xué)回答問(wèn)題，讓同學(xué)去做題，而不是自己講。聽(tīng)不同學(xué)科的隊(duì)友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法?？傊?，聽(tīng)課這兩周來(lái)我學(xué)習(xí)到了許多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫(xiě)下聽(tīng)課記錄和自己的感想，也開(kāi)頭預(yù)備新課的教案和ppt課件了。

2.上課

其實(shí)在國(guó)慶節(jié)之前，我已經(jīng)間續(xù)地站上講臺(tái)，開(kāi)頭講試驗(yàn)課了。由于化學(xué)試驗(yàn)課課堂氣氛比較難掌握，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實(shí)習(xí)老師都參加到試驗(yàn)的教學(xué)之中。每節(jié)試驗(yàn)課開(kāi)頭之前我們都會(huì)提前15分鐘到試驗(yàn)室，確保每一位同學(xué)桌面的儀器和試劑是齊全的——假如有缺漏要補(bǔ)好，許多化學(xué)試劑都是自己配出來(lái)的。聽(tīng)陳老師講了一節(jié)試驗(yàn)課之后，我便上臺(tái)給他們講。協(xié)作板書(shū)，我給他們講解了試驗(yàn)的過(guò)程和留意事項(xiàng)，然后讓他們自己動(dòng)手做。試驗(yàn)課氣氛的確比較難以掌握，兩天三節(jié)課下來(lái)，我喊到喉嚨都干了。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。

試驗(yàn)課上臺(tái)時(shí)間只是10分鐘左右，不能算完整的一節(jié)課。國(guó)慶節(jié)回來(lái)以后我才真正站上了講臺(tái)，在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課。原本以為習(xí)題課比較簡(jiǎn)單上，而且自我感覺(jué)講的還好，但是晚自修輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)候發(fā)覺(jué)一些同學(xué)對(duì)試卷上講過(guò)的題還是不懂。陳老師給了我一些講習(xí)題課的建議，并且告知我要充分地備課。于是在接下來(lái)給9班同學(xué)講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹，把各個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)到哪里要叫同學(xué)上臺(tái)，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽(tīng)課了，評(píng)課的時(shí)候，他確定了我的進(jìn)步，同時(shí)指出我在教態(tài)、語(yǔ)言等方面的不足。我虛心地接受，并且準(zhǔn)時(shí)地寫(xiě)下了教學(xué)反思。在接下來(lái)的每節(jié)新課，我通常會(huì)先去聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的，在我自己上課時(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會(huì)依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況給他們布置作業(yè)，并且仔細(xì)地批改，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對(duì)自己的上課狀況有了大致了解，并且在接下來(lái)的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問(wèn)題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。后來(lái)，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進(jìn)度全都，備課需要更加充分，所以每天都很勞碌。上重復(fù)課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)，感覺(jué)其次節(jié)課上得會(huì)更好。上了兩周的課后，我對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握，開(kāi)頭更多地思索如何把課堂氣氛搞活，如何讓同學(xué)更加簡(jiǎn)單接受這些抽象簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。第三周上課，我的課上得更加如魚(yú)得水，受到了許多同學(xué)的喜愛(ài)，在這里要非常感謝陳老師和胡老師的諄諄教育!

二、班主任工作：

我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽(yáng)老師，他雖是一位新老師，但是對(duì)班級(jí)的管理卻做得很好。我剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)高一9班是一個(gè)紀(jì)律散漫的班級(jí)，后排的男生很淘氣，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場(chǎng)，班里紀(jì)律就會(huì)很好。我剛到班里的時(shí)候同學(xué)們都很奇怪???，特殊是后排許多男同學(xué)總在摸索性和我拉關(guān)系。這個(gè)時(shí)候郝老師告知了我一個(gè)閱歷：對(duì)班里的同學(xué)要樹(shù)立先嚴(yán)后愛(ài)的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后來(lái)就很難管理，特殊是對(duì)9班這樣的一般班。因此實(shí)習(xí)的第一周我和同學(xué)不是很熟，但是我已經(jīng)通過(guò)早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時(shí)間記住了全班50位同學(xué)的名字。特別感謝郝老師給的建議，在我后來(lái)上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實(shí)習(xí)隊(duì)就有隊(duì)友是反面的例子：剛開(kāi)頭和同學(xué)關(guān)系太好，導(dǎo)致后來(lái)上課紀(jì)律都難以掌握，同學(xué)們常常和他稱兄道弟。

我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會(huì)課。

1.早讀

作為實(shí)習(xí)班主任，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督同學(xué)早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開(kāi)頭有小部分同學(xué)總是偷懶，針對(duì)這種狀況，我和郝老師制定了一張嘉獎(jiǎng)和懲罰的量化分?jǐn)?shù)表，并根據(jù)每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的狀況都寫(xiě)在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律狀況有了很大的改善。無(wú)法規(guī)不成方圓，班規(guī)、班集體氛圍很重要。

2.晚自修

每天晚上7點(diǎn)鐘是同學(xué)的晚自修時(shí)間，外宿的同學(xué)也要過(guò)來(lái)，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，晚自修除了要過(guò)去監(jiān)督紀(jì)律之外，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，那就是輔導(dǎo)同學(xué)。9班的同學(xué)都很好學(xué)，往往是我每天晚上過(guò)去的時(shí)候，同學(xué)不僅問(wèn)化學(xué)的問(wèn)題，而且還問(wèn)數(shù)學(xué)和物理的問(wèn)題。我都是知無(wú)不言言無(wú)不盡。怎么跟同學(xué)講解也是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)幾次晚自修輔導(dǎo)，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)，掌握講題的速度。有時(shí)要把一道題講透，必需把學(xué)問(wèn)點(diǎn)分解來(lái)一個(gè)一個(gè)講。另外，要讓同學(xué)不僅明白這一道題，而且懂得這一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，懂得解這一類的題，也就是會(huì)舉一反三。后來(lái)我也常常走到10班和其他班級(jí)輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解同學(xué)，給其次天的講課供應(yīng)了靈感和依據(jù)，備課要備好同學(xué)，這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽(tīng)懂，這樣課堂效率才能提高，同學(xué)晚自修的問(wèn)題也會(huì)削減，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。

3.課外活動(dòng)

xx中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的。我們實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，因此高一級(jí)進(jìn)行了許多大型的活動(dòng)和競(jìng)賽。作為班主任老師，在每次活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，我們都會(huì)和同學(xué)在一起。印象最深刻的是，在高一級(jí)進(jìn)行的兩次大型班級(jí)競(jìng)賽——紅歌競(jìng)賽和廣播操競(jìng)賽之中，9班都獲得了一等獎(jiǎng)。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點(diǎn)多，練習(xí)進(jìn)場(chǎng)儀式和表演動(dòng)作;還記得我們讓做操不自覺(jué)的同學(xué)留下來(lái)連續(xù)做，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的歡樂(lè)和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望，在競(jìng)賽的時(shí)候特別樂(lè)觀，表現(xiàn)出了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采。所以，我們載譽(yù)而歸，我們信任，有付出總是有收獲的!兩次大型競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，大大提高了高一9班的班級(jí)分散力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平常的紀(jì)律也變得越來(lái)越好了。

4.主題班會(huì)

郝老師告知我，一節(jié)勝利的主題班會(huì)能很好地提高老師在同學(xué)心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對(duì)我的主題班會(huì)課很是支持。在實(shí)習(xí)期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會(huì)教學(xué)，實(shí)習(xí)其次周周二，我在班會(huì)課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班會(huì)課前半部分郝老師講了一些班級(jí)的任務(wù)和思想教育，只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講。我也是依據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)閱歷，一條一條地講給大家聽(tīng)。自我感覺(jué)講得有點(diǎn)快了，后來(lái)聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)覺(jué)得有點(diǎn)像是泛泛而談，所以第一次主題班會(huì)課收到的效果并不是很明顯。

其次次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第七周的時(shí)候，我跟他們講《我的高校夢(mèng)》的主題班會(huì)。那時(shí)隨著班主任工作的深化和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟識(shí)，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致?tīng)顩r。我以我的高校為例子，從建筑、大師、圖書(shū)館、試驗(yàn)室、社團(tuán)、文體活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)優(yōu)、社會(huì)實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是高校，引導(dǎo)他們樹(shù)立抱負(fù)，要努力考上高校。由于這一次班會(huì)課預(yù)備很充分，大家也都很協(xié)作地仔細(xì)在聽(tīng)，可以說(shuō)是在輕松開(kāi)心的氣氛中跟他們講關(guān)于高校和將來(lái)，許多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。

三、教學(xué)調(diào)研：

我們實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期同學(xué)的心理變化》。在副隊(duì)長(zhǎng)穎欣的組織下，我們?cè)诶龝?huì)上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國(guó)慶期間就開(kāi)頭了教學(xué)調(diào)研的前期預(yù)備——文獻(xiàn)查找。在接下來(lái)的四周時(shí)間里，我們分工設(shè)計(jì)出了調(diào)查問(wèn)卷和老師、同學(xué)的訪談提綱，并安排到各個(gè)班級(jí)。隊(duì)友們和老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好時(shí)間，按時(shí)做好問(wèn)卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最終由兩位隊(duì)友做好了匯總和共享，由大家自己做好調(diào)研的撰寫(xiě)。整個(gè)調(diào)研也許持續(xù)了1個(gè)月，獲得了完整的數(shù)據(jù)，調(diào)研結(jié)果基本符合猜測(cè)目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。

四、隊(duì)長(zhǎng)工作：

作為實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，我主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的財(cái)務(wù)工作、聯(lián)系實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)回的包車(chē)，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻非常急躁仔細(xì)去做，它熬煉了我的組織協(xié)調(diào)力量和人際交往力量。在這里也要感謝各位實(shí)習(xí)隊(duì)友的支持和協(xié)作，最終我也獲得了“實(shí)習(xí)樂(lè)觀分子”的光榮稱號(hào)。

實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這兩個(gè)月來(lái)我親身體驗(yàn)了老師的生活，很好地熬煉了自己的教學(xué)技能、同學(xué)管理技能和人際交往力量，為日后走上老師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這次教育實(shí)習(xí)將是我高校生活中乃至人生中的一次特別珍貴的經(jīng)受和美妙的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師!

【第6篇】xxxx年法經(jīng)學(xué)院庫(kù)爾勒市實(shí)習(xí)報(bào)告范文小組中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

法經(jīng)學(xué)院庫(kù)爾勒市實(shí)習(xí)小組中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

本組于8月27日離校前往庫(kù)爾勒市，經(jīng)過(guò)學(xué)校支配，于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于10月20日離點(diǎn)。對(duì)于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是同學(xué)將所學(xué)的教育理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量，向老師過(guò)度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的樂(lè)觀支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們小組在庫(kù)爾勒市的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將我小組實(shí)習(xí)狀況總結(jié)

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫(kù)爾勒市分三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫(kù)爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個(gè)學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有肯定名氣，學(xué)校師資力氣雄厚，學(xué)習(xí)氛圍深厚，同學(xué)整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱明麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范高校的同學(xué)。全部成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到學(xué)校部以外，其余成員均分到高一或高二班級(jí)上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽(tīng)課282節(jié)，平均每人講了5個(gè)教案，15節(jié)課，個(gè)別成員講了9個(gè)教案43節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作力量。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)樂(lè)觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與同學(xué)進(jìn)行溝通.同時(shí)仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，成果良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋狀況表明，我們的同學(xué)具有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，具備了肯定的教學(xué)力量和溝通力量，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。大多數(shù)同學(xué)能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作。給同學(xué)教學(xué)的同時(shí),不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)同學(xué)的日常實(shí)習(xí)。同學(xué)在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們仔細(xì)的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作力量和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)老師的全都好評(píng)。實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。組織管理。帶隊(duì)老師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的盡職盡責(zé)，對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)方案進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課，從其次周開(kāi)頭大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽(tīng)課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒(méi)課的時(shí)間盡量去聽(tīng)課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以依據(jù)自己所帶班級(jí)和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽(tīng)課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課，而且聽(tīng)了其他很多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)特別精彩的高中語(yǔ)文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽(tīng)課回來(lái)后大家仔細(xì)評(píng)議并做了具體記錄，同時(shí)小組定期檢查聽(tīng)課狀況。

其次、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)其次周間續(xù)開(kāi)頭就依據(jù)所分班級(jí)的正常課表進(jìn)行授課，機(jī)會(huì)較多，時(shí)間較緊，為保證明習(xí)質(zhì)量，我小組要求每位成員都要提前預(yù)備教案，在編寫(xiě)教案時(shí)努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過(guò)并多次試講方能正式授課。對(duì)此大家都特別重視，很早就寫(xiě)好了教案，反復(fù)修改并多次請(qǐng)教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限，小組支配的試講時(shí)間一般為晚上8：30－11：30，同時(shí)小組要求大家晚上一起活動(dòng)，向大家匯報(bào)一天工作狀況，溝通實(shí)習(xí)心得同時(shí)通知成員支配試講，大家都能夠主動(dòng)自覺(jué)準(zhǔn)時(shí)的參與。經(jīng)過(guò)樂(lè)觀預(yù)備，每位成員的第一次講課狀況都比較好，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評(píng)，也受到同學(xué)的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開(kāi)課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講，大家以極大的熱忱投入到公開(kāi)課的預(yù)備過(guò)程之中，保證了公開(kāi)課順當(dāng)圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

四、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，相比教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與同學(xué)接觸較多，這對(duì)于我們開(kāi)展班主任工作關(guān)心很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進(jìn)班，晚上與班級(jí)同學(xué)一起自習(xí)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與同學(xué)一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問(wèn)。個(gè)別同學(xué)利用晚自習(xí)為同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課，效果顯著，受到同學(xué)好評(píng)。

2、協(xié)作原班主任老師完善了班級(jí)原有的一些規(guī)章制度；

3、每個(gè)人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會(huì)，有的以團(tuán)結(jié)為主題，也有的以自律或是新學(xué)期新準(zhǔn)備為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參加班級(jí)日常管理。

5、樂(lè)觀了解同學(xué)的思想狀況，主動(dòng)找個(gè)別同學(xué)談心，為他們排憂解難。

6、解決同學(xué)特殊是住校生的一些日常生活中的困難。

7、主動(dòng)與其他任課老師聯(lián)系溝通，了解同學(xué)狀況。除了以上日常工作外，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運(yùn)動(dòng)會(huì)和主題班會(huì)，力求通過(guò)做好這兩項(xiàng)工作來(lái)進(jìn)一步提高自己的組織管理力量。

9月底為各個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)間續(xù)舉辦的時(shí)候，我組成員樂(lè)觀投入到自己所在學(xué)校、班級(jí)的預(yù)備活動(dòng)中去。還有幾名同學(xué)報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)務(wù)工作。主題班會(huì)的是各中學(xué)學(xué)期方案的一件大事，關(guān)乎各班的進(jìn)展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實(shí)習(xí)老師策劃，由于我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)，已經(jīng)贏得了他們的確定。各組員在主題班會(huì)前都做了充分的預(yù)備工作上，并準(zhǔn)時(shí)征求原班主任的看法，由于預(yù)備充分，選題貼切中同學(xué)實(shí)際，因此主題班會(huì)都收到了良好的教育意義。通過(guò)這兩項(xiàng)比較重大的工作，同學(xué)們切實(shí)感覺(jué)到自己開(kāi)展班級(jí)工作的力量提高了。

除此以外，我們還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多與同學(xué)接觸，以求更深化了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。不少組員通過(guò)鼓舞同學(xué)“考高?！眮?lái)明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，短短的八周時(shí)間，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度確定，也得到了班級(jí)同學(xué)的愛(ài)戴和敬重，深受老師和同學(xué)的好評(píng)。

五、其他工作除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我組成員還依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的支配參與了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作、開(kāi)幕式和競(jìng)賽；組織同學(xué)慶祝老師節(jié)；個(gè)別同學(xué)參與了市財(cái)政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的狀況下關(guān)心其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷、核分、登分、排名等工作。全部工作都按時(shí)圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會(huì)辦公室等行政部門(mén)，在完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評(píng)價(jià)。

六、實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們的理論學(xué)問(wèn)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思索。新課程改革的以同學(xué)為本的教育方式給我們很大出動(dòng),并深深覺(jué)得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)狀況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際閱歷。通過(guò)擔(dān)當(dāng)助理班主任，使我們熟悉到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。通過(guò)與同學(xué)的接觸，對(duì)現(xiàn)今中同學(xué)的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事老師工作有很大關(guān)心。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校同時(shí)又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習(xí)的同學(xué)，雖然實(shí)習(xí)條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺(jué)熟悉到我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、是一個(gè)整體，都明白我們自身形象的重要性。在平常的生活中大家互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不論是在工作還是在平常的生活中，哪怕在吃飯這類日?；顒?dòng)中大家都能做到以集體為先，在假期時(shí)我們還組織豐富多彩的活動(dòng)，大家一起去孔雀公園，一起給組員過(guò)生日，一起游玩孔雀河。在實(shí)習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)同學(xué)送別的感人場(chǎng)景至今依舊歷歷在目，老師節(jié)的祝愿、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名老師的責(zé)任和光榮。

七、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學(xué)對(duì)新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合時(shí)顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和同學(xué)的關(guān)系，做到以同學(xué)為本。

4、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間溝通較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的力量。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民老師。最終，感謝全部在實(shí)習(xí)中賜予我們關(guān)懷、關(guān)心和急躁指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！庫(kù)爾勒市實(shí)習(xí)小組

馮曉廣

xx年10月21日

【第7篇】8月中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作報(bào)告范文

實(shí)習(xí)的收獲

1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照看和急躁指導(dǎo)。

2、帶了xx級(jí)高一(36)班，熟悉了57個(gè)青純可愛(ài)的同學(xué)。

3、詢問(wèn)(觀看詢問(wèn))了10多個(gè)同學(xué)，把握了一些詢問(wèn)的技巧，更增加了我對(duì)心理學(xué)的喜愛(ài)。

4、上了六堂心理課，接觸了11個(gè)班。

5、熟悉了幾個(gè)辦公室里和氣可親的老師——陳老師、謝老師，龔老師(和他可愛(ài)的雙胞胎女兒)，鄭老師，劉老師。

6、堅(jiān)持了早晨跑步，有點(diǎn)重回高中的感覺(jué)。

7、熟悉了幾個(gè)好的校友——紅紅，優(yōu)優(yōu)，小林，星星，英英，眭，劉，藍(lán)，還有我們美麗的隊(duì)長(zhǎng)王芳。

實(shí)習(xí)的不足

1、在康中更多的感覺(jué)自己是個(gè)同學(xué)，不知道怎么開(kāi)展老師工作。

2、性格表現(xiàn)得不夠陽(yáng)光，沒(méi)有做好樂(lè)觀的帶動(dòng)作用。

3、沒(méi)有很好的完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好ppt，做好一些總結(jié))

4、說(shuō)話技巧不是怎么好，有時(shí)給人很冷