2023年優(yōu)秀青年教師報

優(yōu)秀青年教師報告會3篇【第1篇】優(yōu)秀青年老師述職報告

優(yōu)秀青年老師述職報告一

我于20XX年7月畢業(yè)于齊齊哈爾高校，生物科學專業(yè)，本科，畢業(yè)后安排到本校擔當生物老師，至今已五年，參與了哈市老師“英語應(yīng)用力量培訓(xùn)”成果合格、計算機中級培訓(xùn)合格、參與了省連續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報生物中教一級老師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。

我始終喜愛社會主義教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想樂觀要求進步，20XX年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”，于20XX年擔當校教工團支部秘書長一職，樂觀協(xié)作校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動，20XX年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年老師“青春風采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎，20XX年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間始終擔當一線老師，工作第一年即擔當7個班級的生物教學工作，周課時一度達到25節(jié)。20XX年獲校“青春風采杯”青年老師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講競賽優(yōu)秀獎、校20XX~20XX學年度下學期教案評比優(yōu)秀獎、校“走進新課程，優(yōu)化課堂教學”說教學設(shè)計大賽二等獎、校內(nèi)教學“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎，所教同學當年會考通過率100%。

20XX年聽從學校的安排，仍擔當高二生物教學工作，并獲得區(qū)記功、校青年老師培訓(xùn)班優(yōu)秀學員稱號，《在生物學科開展討論性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎，《多媒體技術(shù)與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省其次屆年會教學設(shè)計大賽一等獎、區(qū)21屆教學百花獎優(yōu)秀獎。20XX年擔當高三生物教學工作，獲得區(qū)記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學習的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎，所教班級多人成果優(yōu)異。20XX年重回高二擔當教學工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得其次屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，獲區(qū)“基于問題討論”校有效教學現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)覺》獲省其次屆“感受體驗新課程”教學技能展現(xiàn)活動一等獎、說課評比一等獎、優(yōu)秀展現(xiàn)課一等獎，指導(dǎo)同學參與20XX年省生物競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎，同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。

20XX年擔當高三生物教學工作，同時跨教材擔當高二教學工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學科兼職教研員，并被評為區(qū)級生物學科骨干老師，同學畢業(yè)后，又于本學期擔當新高一學年生物教學工作，周課時一度達到22節(jié)，并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員，成為全市全部學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結(jié)的《高中生物會考必背學問點》、《高中生物高考三輪復(fù)習資料》(1-8)等資料，受到全市生物老師同行的寵愛和好評，教學設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《勝利·學習方案》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》(20XX文理科基礎(chǔ))練習冊，在《中同學理化報》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實例、流淌鑲嵌模型》同步檢測試題。

工作5年，3年擔當班主任工作，工作第一年就擔當了班主任工作，并于次年聽從學校的支配，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校20XX、20XX、20XX年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)老師，班級獲得南崗區(qū)四星級團支部稱號，20XX年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔當班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《勝利教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參加的“十五”國家重點課題子課題勝利結(jié)題，并榮獲校“同學的知心伴侶，學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔當班主任工作，并將為學校打造一個良好的學習型班集體。

樂觀走進新課程改之中，參與了兩次新課程骨干老師省級教材培訓(xùn)。在假期，編寫了生物校本教材——《養(yǎng)分與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，不計酬勞的利用自己的計算機特長，在一周內(nèi)(每天只有不到5小時的睡眠時間)為學校搭建了新課改學分管理及認定的網(wǎng)絡(luò)平臺，并為便利廣闊老師搭建了32中老師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級服務(wù)器平臺(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對學校服務(wù)器進行升級、維護等工作。20XX年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國有用新型專利(專利號：zl20xx20xx20445)。

工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng)新，全由于我喜愛老師這個職業(yè)。“中教二級”這個職稱已經(jīng)成為我進展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長，為學校爭光，為大家服務(wù)。盼望大家能夠支持我、關(guān)心我，感謝!

優(yōu)秀青年老師述職報告二

自參與工作以來，我全身心地投入其中，并在~，榮獲?！皟?yōu)秀老師”榮譽稱號。

作為青年老師，我知道閱歷不足，所以我想通過勤奮來彌補，在學校組織的“師徒結(jié)對”活動中，我從老老師那里學到了很多課本上沒有的東西，也充實了自己。除此之外，自己還常常上網(wǎng)學習，溝通閱歷，讓自己跟上時代的步伐，隨時預(yù)備。

三年的工作，我在任何方面都是兢兢業(yè)業(yè)，一心一意，這也取得了同學的信任，同事和領(lǐng)導(dǎo)也在不斷地鼓舞、讓自己身受感動和鼓舞。勤勞、仔細、踏實是同事給我的評價。我以此不斷勉勵自己。

擔當班主任之后，給我收獲更大，同時，通過師生共同努力，班級多項工作都井然有序，基本上每周都得到“流淌紅旗”。今后，我會連續(xù)以最飽滿的熱忱以最負責的態(tài)度去面對我的工作和生活。

優(yōu)秀青年老師述職報告三

敬重的各位評委老師：

上午好!

我叫宋健，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學校，是汽修專業(yè)的一名一般老師。自參與工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都仔細履行一名人民老師所給予我的神圣職責。多年來通過學校的培育和自己的不斷努力，無論是在思想素養(yǎng)方面還是專業(yè)技術(shù)力量方面，都有很大的進步。

下面介紹一下我的工作狀況

一、班級管理

自參與工作我始終擔當汽修專業(yè)的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為學問的傳授者，更要做同學全面進展的引導(dǎo)者。我們職業(yè)學校的同學文化基礎(chǔ)較差，部分同學缺少關(guān)愛，所以在帶班當中，我采納和諧的管理方式。首先敬重同學與同學公平相處，其次進行必要的家訪準時了解同學的實際狀況。鼓舞同學發(fā)揮自己的特長，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。

我班曾經(jīng)有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清晰的與別人進行溝通，這在他的內(nèi)心產(chǎn)生極大的自卑感。在了解狀況后我多次與他進行交談，并鼓舞他與同學們主動溝通。我也利用班會時間，告知同學，同學之間應(yīng)當公平有愛、團結(jié)互助。應(yīng)當學習別人的特長來彌補自己的不足，經(jīng)過一段時間的溝通和引導(dǎo)，我們班的同學都能和諧相處。而且王建國同學也從自卑、內(nèi)向，漸漸變的開朗、樂觀，對學習和生活的態(tài)度表現(xiàn)樂觀。畢業(yè)后安排到內(nèi)蒙古環(huán)城汽貿(mào)有限公司從事汽車噴漆修理技術(shù)，于20XX年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組其次名的好成果。依據(jù)畢業(yè)后同學的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在同學獲得勝利的同時，我也不斷總結(jié)班級管理的教育成果，在20XX年發(fā)表論文《淺談職業(yè)中專同學心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優(yōu)秀班主任，并于20XX年獲呼市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進工稱號。

二、教學狀況

工作期間我始終從事汽修專業(yè)一線教學。在學校的支配下我參與了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干老師培訓(xùn)，并獲的國家級專業(yè)骨干老師優(yōu)秀學員稱號。于20XX年參與了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術(shù)的專項培訓(xùn)，經(jīng)過80多天的系統(tǒng)學習，我不僅在專業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結(jié)合我校實際狀況，在教學中我采納項目教學法，將我的理論教學完全放在專業(yè)實訓(xùn)室，充分實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出詳細的教學要求，并且將同學分成小組，以小組合作的形式來學習和爭論。

教學過程中，我采納五步行為導(dǎo)向教學法，第一步：愛好激發(fā)，上課前要激發(fā)同學學習本節(jié)內(nèi)容的愛好。其次步：提出問題，講授新學問同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員依據(jù)已經(jīng)把握的學問解決新問題。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問題的詳細解決方案。第五步：點評，老師和同學一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發(fā)同學學習愛好，完成學習任務(wù)，我采納多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來幫助完成教學任務(wù)。

這種行為導(dǎo)向教學法不僅能為同學樹立自信，而且也培育了同學學習的力量、獨立思索的力量、解決問題的力量和與人合作相處的力量。這種教學方法得到我校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，現(xiàn)已在我校本專業(yè)進行全面推廣。在實際教學中我樂觀探究和總結(jié)自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，并于20XX年發(fā)表論文《關(guān)于中等職業(yè)教育教學模式與教學方法的探究》獲內(nèi)蒙級論文一等獎;20XX年在內(nèi)蒙古教育刊物上發(fā)表論文《淺談汽車專業(yè)實訓(xùn)實習課的巡回指導(dǎo)》，20XX年參與呼市中學校老師教學基本功大賽獲得二等獎。經(jīng)過我在教學中不斷的總結(jié)和反思，我不僅在學術(shù)上有所進步，而且在精神上也獲的肯定收獲，20XX年獲得呼市教育系統(tǒng)“實習實訓(xùn)指導(dǎo)優(yōu)秀老師”稱號;20XX年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。20XX年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號。

我知道我得到的這些榮譽和成果是領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業(yè)務(wù)學問，提升自己的業(yè)務(wù)力量，爭取成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工。

感謝大家

【第2篇】優(yōu)秀青年老師成長報告會體會

5月21日我有幸參與了這次全國優(yōu)秀青年老師成長論壇的學習。在培訓(xùn)過程中，傾聽了來自省內(nèi)8位優(yōu)秀老師的精彩發(fā)言，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)會到那份獨特的魅力——廣博的學問積累和深厚的文化底蘊。讓我對老師職業(yè)素養(yǎng)、基本素養(yǎng)、職責、行為規(guī)范、老師教學工作基本要求、老師職業(yè)力量、教學預(yù)備與實施等方面有了更新的熟悉，作為一名青年老師，我深知自己在很多方面還存在著問題，經(jīng)過這一次學習，我的內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：

一、提高職業(yè)素養(yǎng)

在報告會中中，李博士談到了當代老師身肩重任、角色特殊這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。

通過培育青年老師的科研力量，使我們具有制造力量和開拓精神。青年老師的培育不僅是讓我們學習別人的閱歷，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)。

二、體會教育中的幸福

來自益陽桃花江學校的劉小華老師以自身的專業(yè)成長為例，作了題為《在團隊中幸福成長》的精彩報告。她說：“個人幸福有賴于團隊幸福，一個和諧溫馨的教育團隊能產(chǎn)生一種分散力，使團隊成員的個人愛好、特長和力量發(fā)揮盡致，實現(xiàn)1+1＞2的效果?！彼J為班主任要把握職業(yè)生涯中不同成長期特點修煉自己成長自己。每一階段中，應(yīng)主動為自己設(shè)定可觸的目標，在一步步的目標完成中實現(xiàn)自己的班主任事業(yè)。做一個不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)的班主任，做一個激發(fā)同學潛能的班主任，做一個布滿愛心、維系急躁的班主任。班主任的成長，必遵循在討論中實踐，在實踐中討論之路，以最終超越自我，體現(xiàn)人生價值。

曹小青老師是郴州市六中的一名歷史老師，從她的發(fā)言中可以看出她是一位布滿幸福感的老師。她的幸福感來自于同學對她的確定與信服；來自于同學對她的贊美；來自于同學的支持與喜愛；來自于家長的信任與感謝；更來自于她取得的成果。這不正是我們的追求嗎？——做一名布滿幸福感的老師。

我認為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。

【第3篇】優(yōu)秀青年老師申請的述職報告

敬重的各位學校領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位同仁！大家下午好！我是_____初20xx級_____。很榮幸今日能夠站在這里，進行-學年度校優(yōu)秀青年老師申請的述職報告會。以下就是我述職的報告內(nèi)容。時間關(guān)系，根據(jù)學校要求就德、能、勤、績四個方面進行今日的報告。

本人20xx年加入_____，20xx年9月起，擔當學校初20xx級4班班主任及班級組長工作。自從教以來，我根據(jù)學校教育處、教務(wù)處各項要求，開展我的工作，無任何有損師德行為。除此而外，由于教育這項事業(yè)，扎根于自己的抱負與選擇，在老師這條路上，面對同學我總是不計成本的付出，為班級同學預(yù)備適合他們的生日小禮物，樂于花時間陪伴同學成長，花心思與他們溝通，堅持班級博客的撰寫，時時與他們共享自己的觀點。在追求自我抱負的同時，和他們不斷的成長。

是的，我總是樂于成長！這是我認為我自己最重要的一項力量。在參加工作中，我時時覺察著自己不足，并渴望學習。加入_____第一年，即有幸參與“清北”游學，感受大師、高校風范。這個暑假，也前往參與了“初級教練訓(xùn)練班”，熟悉一種新的認知老師角色的思維。日常時時讀書，堅持筆記，兩年間順手的摘抄，也有數(shù)本。這些學習，豐富著我、充盈著我，讓我更加自信的面對工作與生活。idea是我其次項比較精彩的力量吧。我擅長策劃，樂于創(chuàng)新，工作中喜愛加入一些新的東西，去嘗試。無論是班級日常管理與班級活動這方面，都是如此！班級上，負責擔當了“金色重陽·感恩久久”系列活動、“追憶華年·放飛幻想——六一聯(lián)歡活動”的策劃與組織工作。策劃編撰了七班級暑假生活指南，加入學校、班級的特色與文化，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿。當然，活動的組織與策劃，又反作用于我自身，使我更加全面的熟悉活動，更加專心的分析和體察每個環(huán)節(jié)、每個角度的活動感受。執(zhí)行力是我第三項相對優(yōu)勢的力量。面對學校工作，尤其是班級、班級工作，我能夠準時進行分反饋。在第一年工作時，幫助尹校助管理學校宣揚主要負責照片選擇，活動結(jié)束后，無論多晚都將照片選動身送。去年的六一兒童節(jié)活動，從活動提出、到策劃、再到最終成型，一共兩周多一點的時間內(nèi)完成。這就是我的行動力。

關(guān)于勤，在微小處堅守是我的工作方式。在14年擔當團委書記時，每天巡察中學部，15年出任班主任、班級組長后，除公事外，五到崗無一缺席。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫，堅持督促關(guān)心同學完成日常學習過關(guān)?！耙皇聢猿直闶莿尤?，一生堅守就是深邃”。我想做個深邃的人，富余才智、不躁動于世事，專注于自己的心與事業(yè)。

最終，關(guān)于已取得成果。在和同學