我心中的好老師活動征文20xx

我心中的好老師活動征文20xx每個人心中都有一個很好的教師，那么大家覺得什么樣的教師會是深的大家寵愛的呢！為了便利大家，下面給大家共享關于我心中的好教師活動征文20xx最新，歡送閱讀!

我心中的好教師活動征文【篇1】

我心目中的好教師就是教我們語文的沈教師。

沈教師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很隨和。沈教師眼睛雖然有點小，可是上課時可威歷了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會馬上坐好，謹慎聽課。他笑起來瞇成一條線，似乎瘦了身的機器貓，可好玩了。

沈教師的課誰都喜愛聽，因為他講話很幽默，思維也比擬活潑，這也是我們喜愛他的一個緣由。記得三年級時，沈教師還不是班主任，只教我們數學和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈教師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈教師又正兒八經的說：“龜孫子在此時此刻是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，此時此刻想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈教師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈教師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈教師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最終，沈教師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來!”。沈教師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到清掃教室衛(wèi)生的人_，那位同學才從辦公室里出來，他確定是經受了沈教師語重心長地教育。

沈教師對同學們都很關懷。假如有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“平安課”。沈教師布置作業(yè)也不太多，也敬重我們的建議，思維也比擬開放。記得上一二年級時，內容很簡潔，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常沈教師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，沈教師帶我們外出實踐，比方統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就探討班上的事，比方選班委、班干部、小組長等。

這就是我最寵愛的教師：沈教師。他幽默、幽默、好笑、嚴厲，深受我們寵愛!

我心中的好教師活動征文【篇2】

我心目中的教師是善解人意的，她對待同學一視同仁，她也很幽默幽默，讓我們在笑聲中明白了為人處世的道理。

我心目中的教師是嚴厲的。古語有云：嚴師出高徒。她要求同學們做到的，自己首先做好楷模，假如有哪一個同學沒能按教師要求做到，那么就要受教師所規(guī)定的處分。

我心目中的教師是和善的。哪一個同學有困難，他總能在第一時間得到教師的協(xié)助，誰生病了，教師就像對待自己的孩子一樣悉心照看。

我心目中的教師是公允的，她一視同仁，不偏袒任何學生。不因為他是誰的關系戶，也不因為他是成果優(yōu)異的尖子生。誰犯了錯誤也都按班規(guī)處置。

我心目中的教師是和善的，她有一顆金子般的心，她愛她的每一個學生，她的心恒久和她的學生們在一起。她和她的學生像摯友，更像家人，她們要一起擔當這初中三年來的風風雨雨。

我心目中的教師是負責任的。對待工作，她一絲不茍，她教學有方，不但重視我們的學習，更重視我們的做人;她嚴格強調作業(yè)看法的謹慎，又不會逼迫我們死學、死記。不蔑視、不做人身攻擊，把每一個學生都當成是班里學習第一名的學生來對待。她要求學生要做到的，自己就必須先以身作責。

這就是我心目中的教師，當然每一個教師都有自己獨特的教學方法，都難免會有缺乏之處，在我們選擇教師的同時，我們是不是也要想一想，我們是不是教師心目中合格的學生呢?我們自己是不是完備無缺呢?只要用一顆敬重的心去對待我們的每一位教師，你會發(fā)覺，她們都是我們心目中那個最好的教師。

我心中的好教師活動征文【篇3】

在我的心目中，教師是受人敬重的。這種敬重發(fā)自每個學生的內心，這種敬重是真誠的。我最喜愛的教師，是我們班剛來的王教師。王教師隨和可親，經常與我們進展溝通。

王教師戴著眼鏡，身材不高，不胖也不瘦。他剛來時，特殊受同學們歡送，我們就想：王教師這么隨和，對我們是不是管理得不嚴，對我們不嚴格，是不是我們犯錯了，也不會處罰我們。到此時此刻，與王教師相處了差不多有兩個月了，我們才知道，我們這種想法是錯的。但有的同學就是不聽王教師的話，和王教師反著做。

王教師雖然隨和可親，但是，我們也應當敬重他，聽王教師的話。有的同學就因此受到了王教師的處罰，也可以說王教師是“兔子急了也會咬人”。那些同學受處罰了，我覺得也是應當的，學生不應當對剛來的教師就不敬重吧!只有先敬重別人，別人才會敬重你。有一次上生命課，也是王教師上。王教師教育我們要珍愛生命，讓我們的生命散發(fā)光榮。王教師還對我們講了一個關于他自己的故事。王教師說，在他二十多歲時，他在農村教農村孩子，坐著那時的公交車去學校。那時候的公交車“頭上”有一個大氣包，當時司機開著公交車撞上了電桿，公交車當場就倒了，滾到了山溝，氣包燒起來了。當王教師醒來就在醫(yī)院了，王教師還強忍著吃下了燒傷的藥。公交車上死了很多人。王教師就用這個故事來教育我們，我們聽了很感動。

聽了那個故事，我們都非常敬重王教師，我覺得王教師特殊能融入我們，這也是使我們這群“頑皮蛋”能敬重他的緣由之一。

要想別人敬重你，那你就應當先敬重別人。記住這句話，對任何人都有用處。王教師——一個受我敬重的教師。

我心中的好教師活動征文【篇4】

一雙會說話的眼睛仿佛能夠看到人靈魂的深處，鋒利的眼神視察著四周的一切，四處搜尋著人的種種優(yōu)點，溫順的話語不會讓你因她的表揚而得意忘形，也不會讓你因她的指責而垂頭喪氣。這是誰?七尺講臺歷冬夏，兩寸粉筆話春秋，她是我學習的對象，是我仰慕的偶像，是我……

一日為師，終生為父。我們這班學生沒有盡到“為人子女”的職責，她卻無怨無悔，辛勤地教誨著我們，她帶著我們接觸中外各位勝利人士，她帶著我們相識各種特性的小動物，她帶著我們……

救死扶傷，白衣天使。感冒、發(fā)燒、流鼻血、受傷有時都很偶然，她的包里總有藥物、濕巾、消毒水等物品，以備時常之需。她暖和的話語緩解你的傷痛，慈祥的目光幫你愈合傷口，她……

她是誰?她既是我心目中的教師，又是我現實生活中的教師，她是母親是天使，慈祥、暖和的光芒輕撫著我，我可敬的袁教師呀，您是如此神圣又那么平凡，您的愛如此宏大又那么渺小，您到底是怎樣的呢?

春游站隊時，我耐不住孤獨，與身旁的同學探討了起來您并未點破，和善的目光在我身上徘徊，我不知您的苦心，逼著您開口，即使這般，您也不忍心損害我的自尊心，只是在夸我們班女生如何如何好，遲鈍的我茅塞頓開，低頭不敢正視您的眼睛，您卻用眼神告知我：“知錯就改就好!”一股暖流注入我的心田，那一剎那，我看到了，您用您的愛，溫順地包袱著每一個人，驅逐著寒風，遮擋著烈日，教師，感謝您!

我心目中的教師，是袁教師的翻版，我心目中的教師，是袁教師的影子，教師，您好宏大。

我心中的好教師活動征文【篇5】

此時此刻，我已經邁進了中學的大門，成為了一名初中生。幼兒園，學前班，小學，課外班……教過我的教師不計其數，而我心中，最好的教師這個位置，是屬于教了我六年的小學班主任——范教師的。

范教師的形象，仿佛從我見過她以來，就沒有過一絲變更：一頭齊耳的短發(fā)，一身不華美的衣裳，不佩戴任何的飾物，樸實而透著樸實。

教師的眼神，給我留下了深刻的印象——當我們犯錯的時候，教師會給我們一個嚴厲的眼神，似乎在說：下次不許這樣了。當我們受傷時，范教師會給我們一個關懷的眼神，似乎在說：怎么這樣不當心，沒事吧?當我們取得獎項時，范教師的眼神那么很溫柔，也會露出欣慰的笑臉，似乎在說：不錯，再接再厲，不要傲慢，教師堅信你……

這六年來，范教師賜予了我們二十多人太多關愛，她像媽媽一樣靜默為我們付出著。雖然會指責我們，會罰我們抄書，有時也會冤枉我們，使同學們對教師產生了誤會，爭論范教師。但我明白，那是教師判了24份作業(yè)之后，累了;是教師望見我們不聽話，有些煩了;是教師見了那些令人不滿的分數后，寒心了……我們有那么多的不好，讓教師操碎了心，教師說說我們，莫非不行嗎?

記得燥熱的夏天，教師頂著烈日為我們買好吃的冰棍，我卻沒望見教師吃一根，而是把多余的給同學。有時還會花錢買吃的嘉獎大家。總復習的時候，教師總會讓我們在下午，玩上一節(jié)課，自己把小桌子搬出來判作業(yè)。