一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)教案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)教案一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、提高同學(xué)的識(shí)字愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能精心觀看，主動(dòng)認(rèn)字。

3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。

4、通過讀句子鞏固、堆積對(duì)越越句式的用法。

5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

引導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字

掛圖、卡片。

課時(shí)支配：2課時(shí)。

總88

1、提高同學(xué)的識(shí)字愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能精心觀看，主動(dòng)認(rèn)字。

3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。

（一）、我會(huì)認(rèn)

1、談話導(dǎo)入，出示木，小伴侶熟悉它嗎？

2、出示轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的字。

3、開火車認(rèn)讀。

4、小組溝通：這8個(gè)字里藏著一個(gè)隱秘，你發(fā)覺了嗎？

5、全班溝通，為什么這些字中都有個(gè)木字那？

6、做嬉戲玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎，同學(xué)邊拍手邊說。

7、你還知道哪些字是木旁？

（二）、我會(huì)讀

1、激趣導(dǎo)入，出示我會(huì)讀。

2、小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？

3、引導(dǎo)同學(xué)觀看，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。

4、出示六幅圖，分發(fā)給各個(gè)小組，小組合作，從八個(gè)標(biāo)牌中挑選合適的貼在圖上。

5、小組溝通。

6、小組派代表上臺(tái)領(lǐng)讀標(biāo)牌上的文字。

7、全班齊讀。

（三）、擴(kuò)展活動(dòng)

1、識(shí)字競(jìng)賽。

（1）小組內(nèi)溝通，把自己平常從生活中堆積的漢字，收集在一張卡上，和學(xué)生們溝通。

（2）小組間溝通。

（3）教師抽查、嘉獎(jiǎng)。

2、引導(dǎo)發(fā)覺識(shí)字辦法。

（1）小伴侶會(huì)認(rèn)這么多的字，能__一說這些字你是怎么知道的？

（2）假如碰到不熟悉的字該怎么辦？

（四）、情境表演

現(xiàn)在我們?cè)诖蠼稚?，一位學(xué)生碰到不熟悉的字，可以怎么做呢？

一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案

總89

1、通過讀句子鞏固、堆積對(duì)越越句式的用法。

2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。

（一）、比一比、寫一寫

１、出示第一排的三組生字，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。

2、請(qǐng)同學(xué)小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？

3、同學(xué)練說，老師巡察。

4、全班溝通，老師引導(dǎo)：十字下面加一橫土。

日字里面多一橫目。

小字去鉤多一撇少。

5、自學(xué)其次排的三組生字，說說哪些地方不同？

6、評(píng)議：天的捺筆變彎鉤無。

手的豎鉤變彎鉤毛。

田上出頭下彎腰電。

7、寫字。

（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。

（2）注重強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)，老師巡察。

（3）展示作業(yè)，全班評(píng)議。

（二）、我會(huì)讀

1、出示三句話。

2、同學(xué)自由讀，并說說這三句話中相同的地方。

3、同桌互讀，溝通。

4、全班齊讀。

5、這樣的句子我們?cè)谀睦镒x過？說出來。

6、擴(kuò)展練習(xí)。

（1）出示掛圖，小伴侶的個(gè)子越長(zhǎng)越高；樹上的葉子越來越綠；雨越下越大。

（2）請(qǐng)同學(xué)自由用越越來說話。

（三）、讀讀背背

1、展示古詩堆積。

請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)朗誦自己會(huì)的古詩，比比誰讀得好，背得多。

2、學(xué)習(xí)新詩。

（1）出示掛圖，老師配樂范讀。

（2）同學(xué)跟讀，領(lǐng)悟詩的節(jié)奏與韻腳。

（3）同學(xué)自由讀，要求借助拼音讀通。

（4）同桌互讀。

（5）老師抽查，訂正錯(cuò)音，注重鋤、誰、知、中、餐的讀音。

3、感悟詩意。

（1）同學(xué)反復(fù)朗讀后，啟發(fā)同學(xué)發(fā)揮想象，并按照?qǐng)D和個(gè)人感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作。

（2）同學(xué)邊動(dòng)作邊讀。

（3）指導(dǎo)朗讀。

4、課后延長(zhǎng)。

找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)夫伯伯的，讀一讀，背一背。

（四）、練習(xí)一年級(jí)上冊(cè)語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、把詞語分類組合。

黃牛面包牛奶作業(yè)本花貓尺子

1（）

2（）

3（）

1、寫量詞，不會(huì)寫的字用拼音。

（）貓一（）尺子一（）牛

一（）樹一（）蘋果一（）棗

2、出下邊蔬菜的色彩。

豆角（），蘿卜（），茄子（），南瓜（）。