2023年-初二的生活作文-250

第頁2023初二的生活作文初二的生活作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都常常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會寫嗎？以下是我為大家收集的初二的生活作文4篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初二的生活作文篇1

初升的太陽在空氣中折射出淡淡的波瀾。微風(fēng)輕溫柔柔，它微微的指甲像剝開被寒冷凍傷的表皮一般，將陽光線一點(diǎn)點(diǎn)抽離開，多數(shù)細(xì)碎的光粒子在空中浮動。

“丫頭啊，起床吃飯了！〞姥姥堅(jiān)實(shí)嘹亮的聲音穿過空氣抵達(dá)我的耳邊。我整理早晨的好心情，踩著步伐下了樓。

剛到大堂，就聞到假設(shè)有假設(shè)無的香味，淺淺淡淡的，似梔子花那般含蓄。抬頭望去，姥姥端著碗走了進(jìn)來。細(xì)密的汗珠在陽光的映射下像珍寶一樣熠熠生輝。

“你好不簡單放個假，還回鄉(xiāng)下，姥姥知道你愛吃玉米粥，特地再也沒有坐在梧桐樹下的滿意，只剩下虛偽的笑臉，鉤心斗角。這樣的生存狀態(tài)總有一天，會使人心走向死亡，再也不能安于心，細(xì)水長流生活。

我站起身，伸出雙臂，深呼吸，擁抱天地。頭頂上是大片大片的云，美妙而干凈。天空高遠(yuǎn)，不知所往，可生活照舊在接著。我要做一個安于心的女子，細(xì)水長流生活，專心感受生活的真情，善意，美妙。

初二的生活作文篇2

我是一個初一的“小伙子〞。

在學(xué)校，同桌成成是我的好摯友。課間，我們總在一起學(xué)習(xí)、游戲，我們的球技都不錯，課外活動時，我們喜愛馳騁球場，那就讓我來說說那天打籃球的情形吧！

下午放學(xué)時，人流朝北門涌去，西邊的天空云霞絢麗，仿佛綢緞一般。

我們向球場飛奔而去，我們兩個確定單挑，比比誰的球技更好。于是，競賽起先了，他運(yùn)著球沖了過來，我趁著他不留意時，來了一個“海底撈月〞，把他的球撈走了，他驚異地說：“哇，球技高了不少??！〞我回了他的話：“那是當(dāng)然的了，你的球技確定也高了不少吧？〞“彼此，彼此。〞我們接著競賽，我運(yùn)著球出了3分線。突然，我運(yùn)的球不翼而飛了，我驚詫地回頭一看，惋惜已經(jīng)晚了，他來了一個“三步灌籃〞，把球送進(jìn)籃筐里了。這局我輸了。

其次局起先了，現(xiàn)在球由我掌控著，我想給他點(diǎn)“顏色〞瞧瞧，我運(yùn)著球，時而向左時而向右時而轉(zhuǎn)身，盡力避開他的攔截?fù)寠Z。我確定使出“殺手锏〞，虛晃一槍一個假動作，他不及防范，我飛速地站在三分線上，起跳、投籃，拋出的球在空中畫著漂亮的弧線，“砰〞地一聲，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了籃筐，中了！

“3分球！〞他尖叫著，“太牛了！〞這局是我勝，哈哈哈哈！

第三局，也就是最終一局，起先了！現(xiàn)在球是他的，他聲東擊西，我為了搶球，使出渾身解數(shù)不讓他前進(jìn)，突然他一個轉(zhuǎn)身也站在3分線那兒，投了一個球，那球在籃筐邊緣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我的心提到嗓子眼了，那球最終還是“搗蛋〞地滾出來了，還好還好，我長出一口氣。而他在那兒懊喪地叫著：“為什么會這樣，為什么會這樣??？〞

又一個回合起先，現(xiàn)在球在我手中，我暗想：嘿，小子，今日你輸定了！我運(yùn)著球向籃筐沖了過去，他緊緊地盯著球，不讓我前進(jìn)半步?？礃幼訌?qiáng)攻不行，只有用計(jì)了?！翱矗习鄟砹?！〞他果真上當(dāng)，尋聲望去。我忍不住大笑，飛速地運(yùn)球，縱身一躍，把球投向籃筐，球乖乖地“骨碌〞一下進(jìn)了！

“耶！〞我歡呼著，“我贏了！〞

他不服氣地用手指著我：“你，你……〞委屈得差點(diǎn)哭出聲音來。

“雖然我有點(diǎn)‘勝之不武’，但打球也好比兩軍交戰(zhàn)，‘兵不厭詐’嘛！〞末了，我又勸慰道：記住以后別再上當(dāng)就是了，不要灰心，你只要好好練習(xí)根本功，就可以贏我的！

競賽結(jié)束時，播送里傳來“中學(xué)部放學(xué)時間到〞的提示聲，陸接連續(xù)有同學(xué)從教學(xué)樓里出來。抬頭望天，夕陽最終一抹余輝照在籃球場地，我們帶著一身的汗水也帶著滿心快樂向?qū)W校食堂走去…

初二的生活作文篇3

‘太陽’每一天都是新的！但對每一個人來說卻代表著不同的意義。

樂觀者認(rèn)為，新的一天就有新的起先；悲觀者認(rèn)為，新的一天就代表著生命的倒計(jì)時；睿智者認(rèn)為，新的一天可以做更多有價值的事；行善者認(rèn)為，就有新的生命如花般在陽光下綻放；哲學(xué)家認(rèn)為，太陽每一天的不同都有其所存在的價值

每一天都是不行復(fù)制的，生活也是不行以剪切的！

人活在世上，歡樂是一生，哀痛亦是一生，既然活著，和不選擇‘喜劇’——?dú)g樂呢？

生活是簡潔而又困難的！但不管是簡潔還是困難，他都代表著不同的色調(diào)！每個人的生活都是多彩的，關(guān)鍵在于如何認(rèn)為，如何去理解！劉禹錫的‘陋室’生活是單色的多彩！魯迅的‘朝花夕拾’是繽紛的多彩！陶淵明的‘桃花源’是境界的多彩！奧斯特洛夫斯基的‘鋼鐵的煉成’是歲月的多彩！

彩虹有七色，各色均不同；人生有悲歡，人人皆不同！生活的色調(diào)要靠自己去調(diào)適、搭配，人生與生活是同樣的色調(diào)，調(diào)適了生活就等于調(diào)適了人生，豐富了生活就等于豐富了人生，人生與生活是‘同臺戲’，臺上一分鐘，臺下十年功正是對人生或者說生活所做的詮釋，生活要以單色為基準(zhǔn)，向多色看齊！

生活要以美妙為前提，向?qū)砼实?，并且永不止步?/p>

‘太陽’每一天都是新的，照亮不同的方向和道路，給人的生活增加新一種的多彩，給人生增加新一中的光線，向太陽看齊，就是向多彩看齊！

以喜劇收場，以多彩為結(jié)尾??！多彩的生活要自己去調(diào)適！

初二的生活作文篇4

早晨，灰蒙蒙的天空下著淅淅瀝瀝的小雨，細(xì)小得如花針，落在屋頂順斜坡滑下，滴在地上作響。六點(diǎn)二非常，我走在去學(xué)校的路上，街邊有些小店已經(jīng)開門了，有些卻還沒開。路上的人大多都是早起的老爺爺老奶奶。公交車的.聲音還在耳畔回蕩。今日明顯有了涼意，我閑逛在學(xué)校門口往里去，打算去班級放書包。于是我加快了腳步。

走廊里靜靜靜的，可當(dāng)我走上臺階時，眼前三班教室燈光的影子照在地上，我驚異：三班誰那么早？以前我到校時，一般只有一班亮著燈，今日三班怎么……我看了看手表，六點(diǎn)二十五分，沒錯??！新奇心驅(qū)使我去看。

從門后看，一個瘦弱矮小的背影在我眼前，穿著那件藍(lán)色校服，在一排排桌子中顯得特別惹眼。他在干嘛？正值我疑心時，他轉(zhuǎn)了過來，紅通通的小手握著掃把，嫻熟的動作在來回重復(fù)。好似，我看到了生活的笑靨，可僅僅是微微一笑，單單是畫面的美妙所讓人覺得的。他在掃地？我的第一反響是：他應(yīng)當(dāng)昨天沒做值日，今日來補(bǔ)做?？墒俏矣窒胂氩粚Γa(bǔ)搞衛(wèi)生不是應(yīng)當(dāng)讓老師看了才行，在誰都沒看到的狀況下老師怎么會信任他做了值日呢？

這是，我站在門口靜靜地凝視著他，從這組掃到那組，他也始終沒覺察我的存在，頭始終低著看地上的垃圾。我覺察，他的身影漸漸在我的眼前高大起來，他那雙小手在我眼前也變得力大無比。那一剎那，我仿佛看到了生活的笑靨，又好似是那男孩露出的會心的笑。我回過神來，我得去吃早飯了。

雨還下著，我的眼前卻出現(xiàn)出那男孩的身影。

等我吃完早飯回來，同學(xué)一波又一波進(jìn)入學(xué)校。走廊上，三班的燈光的影子照舊照在地上，洪亮的讀書聲貫穿長廊，我漸漸地走著，一個個讀書的背影中，那個男孩特別明顯，我的目光一下就落到他的身上，還是那樣瘦弱矮小，卻不禁有股力氣在噴發(fā)。

此時我才意識到原來他是主動地在為班級效勞，為班級獻(xiàn)出自己一份微乎其微卻又必不行少的力氣。他的靜默無聞，只有我看到了。但