教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年09月20日-3544)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年09月20日-3544)1：教學(xué)過程強調(diào)的是“學(xué)”，因此同學(xué)把握學(xué)問是最重要的。（）

推斷題

對

錯

2：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

3：個體身心進(jìn)展的動因有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

4：學(xué)校在勞動技術(shù)教育方面的要求是：初步學(xué)會生活自理；會使用簡潔的勞動工具；養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（）

推斷題

對

錯

5：“我們敢說日常所見的人中，非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點出自洛克的（）。

單項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌爾》

D、《一般教育學(xué)》

6：（）主編的《教育學(xué)》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題

A、葉希波夫?qū)炻宸?/p>

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

7：我國的教育專著《學(xué)記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題

A、嬉戲與學(xué)習(xí)

B、課內(nèi)與課外

C、學(xué)習(xí)與思索

D、學(xué)習(xí)與行動

8：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學(xué)問

D、運用學(xué)問，形成技能技巧

9：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學(xué)無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學(xué)

D、制定嚴(yán)格的班級制度

10：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這就是身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

11：職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的學(xué)問和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。（）

推斷題

對

錯

12：勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題

A、樂觀性

B、主動性

C、內(nèi)部動力機制

D、外部動力機制

13：討論型課程注意的是開闊同學(xué)的學(xué)問視野。（）

推斷題

對

錯

14：教學(xué)討論課題一般來自教學(xué)實踐和理論討論遇到的問題。（）

推斷題

對

錯

15：在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題

A、將教材上的學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活閱歷動身，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有閱歷向著教材所包含的規(guī)律閱歷不斷前進(jìn)和進(jìn)展

C、將把握學(xué)問、進(jìn)展力量與培育品行統(tǒng)一起來

D、老師的教與同學(xué)的學(xué)的沖突運動

16：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

17：強調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。

單項選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

18：主見“教育即生活”的教育家是[]

多項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

19：漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。（）

推斷題

對

錯

20：我國義務(wù)教育的教學(xué)方案的基本特征是（）。

單項選擇題

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

21：戰(zhàn)國后期消失的（）是我國最早特地論述教育問題的著作，系統(tǒng)闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

單項選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學(xué)記》

D、《春秋》

22：我國以“雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系形成于（）。

單項選擇題

A、50年月初期

B、80年月初期

C、90年月初期

D、90年月末期

23：同學(xué)操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

單項選擇題

A、科任老師

B、班主任

C、級任導(dǎo)師

D、班委會

24：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

25：《愛彌爾》一書的是（）

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

26：學(xué)校教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。（）

推斷題

對

錯

27：個體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

28：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項選擇題

A、同學(xué)只有機械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

29：班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌，形成良好的班風(fēng)的基本要求是（）。

多項選擇題

A、確立班風(fēng)日標(biāo)

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)

C、培育正確輿論

D、強化行為訓(xùn)練

E、加強榜樣示范

30：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

查看答案

1：答案錯誤

解析教學(xué)過程強調(diào)的是把握學(xué)問與進(jìn)展智力相統(tǒng)一。

2：答案A

解析我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。

3：答案A,C,D

解析人的身心進(jìn)展的動力，從古至今，有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

4：答案錯誤

解析

5：答案B

解析《教育漫話》是洛克的作品；《大教學(xué)論》是夸關(guān)紐斯的作品；《愛彌爾》是盧梭的作品；《一般教育學(xué)》是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選B。

6：答案C

解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析理解教材、形成概念是老師給同學(xué)解疑答惑的過程，是個雙向活動，只有通過“老師的教”與“同學(xué)的學(xué)”才能完成，所以被稱為是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

9：答案A,B,C

解析

10：答案D

解析

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析

13：答案錯誤

解析討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。

14：答案正確

解析

15：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育家，強調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過程的實質(zhì)就是從現(xiàn)有的閱歷動身，不斷向著教材所包含的規(guī)律閱歷前進(jìn)和進(jìn)展。

16：答案正確

解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、老師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析強調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。

20：答案D

解析依據(jù)義務(wù)教育特性，得出我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)具備強制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個基本特征。

21：答案C

解析戰(zhàn)國時期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

22：答案A

解析

23：答案B

解析班主任是同學(xué)操行評定的主要負(fù)責(zé)人。

24：答案A,D,E

解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非