編童話-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

我來(lái)編童話一、回顧所學(xué)內(nèi)容，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，這段時(shí)間我們一直徜徉在童話王國(guó)里，我們同情賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，感受了一粒種子的無(wú)盡欲望，跟隨一只叫紅頭的蟋蟀在牛肚子里進(jìn)行了一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的旅行，還認(rèn)識(shí)了一位紀(jì)律嚴(yán)明、令人敬重的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。2、你們喜歡這些童話故事嗎？這學(xué)期我們還讀過(guò)很多其他的童話故事，哪些童話給你留下了深刻印象呢？3、揭題：是啊，每一篇童話故事都是那樣的吸引人。在童話的王國(guó)里，一切都有可能發(fā)生，多么神奇，多么美妙。這節(jié)課，讓我們張開(kāi)想象的翅膀，當(dāng)一回小作家，編一編童話。（板書：我來(lái)編童話）二、出示三組詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)故事構(gòu)成要素。1、出示三組詞語(yǔ)，讀一讀2、讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：第一列全是人物，第二列表示時(shí)間，第三列表明地點(diǎn)。3、小結(jié)：每個(gè)童話故事都少不了人物、時(shí)間、地點(diǎn)，這是構(gòu)成童話故事的基本要素。選擇添加詞語(yǔ)，初步構(gòu)思童話故事。1、請(qǐng)你從上面這些詞語(yǔ)中選擇你想要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。再想一想會(huì)發(fā)生什么故事呢？想好后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)（隨機(jī)板書）3、請(qǐng)將剛剛所講的內(nèi)容填在學(xué)習(xí)單上。分析所學(xué)童話，學(xué)習(xí)情節(jié)構(gòu)建方法。1、在童話故事中，最吸引我們的還是童話故事的情節(jié)。怎樣才能讓我們的故事情節(jié)豐富起來(lái)呢？課前，我們進(jìn)行了思考，現(xiàn)在，我們一起來(lái)回顧幾篇學(xué)過(guò)的童話故事的情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2、預(yù)設(shè)：情節(jié)反復(fù)3、小結(jié)：寫法相同、結(jié)構(gòu)相近的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，屬于典型的“反復(fù)結(jié)構(gòu)”童話故事。我們也可以用這樣的方法來(lái)編寫童話。（引導(dǎo)：我們生活中做的事情，它們都可以做。）4、以之前板書的某一個(gè)為例，全班共同探討完成。5、你會(huì)怎么設(shè)計(jì)你的故事情節(jié)呢？請(qǐng)和你的同桌交流你的想法。6、生分享想法……7、填寫學(xué)習(xí)單五、片段對(duì)比，運(yùn)用對(duì)話（動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫）潤(rùn)色你們?cè)O(shè)置的故事情節(jié)太有意思了，怎樣才能把它寫精彩呢？1、片段對(duì)比：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)片段更生動(dòng)？為什么？A、青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)，讓紅頭不要怕?？杉t頭還是悲哀地哭了起來(lái)。B、青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊:“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的!”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。小結(jié)反饋：故事往往設(shè)置兩個(gè)主要角色，采用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，推動(dòng)故事情節(jié)，豐富人物形象。創(chuàng)編童話（有時(shí)間寫一個(gè)情節(jié)再分享）總結(jié)今天我們開(kāi)始了童話的旅程，學(xué)習(xí)了一種編寫童話故事情節(jié)的方法，編寫童話還有很