小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音單元教學(xué)設(shè)計

課 我們學(xué)拼音題 ａ、o、e

課 課 授課授 1型 時 日期

總第〔 〕課時圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，本節(jié)〔課〕小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞編寫意圖打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示ee目 標 要求

學(xué)會單韻母a o e i u v ，能讀準字母的形，正確書寫。4ａoe由漢字學(xué)習拼音，激發(fā)學(xué)習興趣。難點

o、e讀準韻母的二聲和三聲是難點。教學(xué)手段 片；畫有四線格的小黑板。板書板a o e1畫13教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善1、教讀兒歌：心學(xué)好它?！惨罁?jù)課本插圖教師編講〕，激發(fā)學(xué)習興趣。(二)學(xué)習單韻母ａ看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，〔不圓唇發(fā)音過程中口形不能變動。ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。ａ〔開小火車，指名讀〕。(三)學(xué)習單韻母ｏ(方法同上)留意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“o”音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后oooｅ(方法同上)(五)小結(jié)教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，〔六〕學(xué)習聲調(diào)練習讀ａ、o、eá—ǎó—ǒé—ě(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的ａ、o、e〔七〕穩(wěn)固練習。讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母外形。讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。清了字母形，把握了四個聲調(diào)?！簿拧惩嫠７€(wěn)固；1e，12〔十〕家庭作業(yè)課iuv題

課 課 授課授 1型 時 日期

總第〔 〕課時編寫意圖

最終完成拼音卡片的制作目 標 要求

aoeiuvw難點板書板畫設(shè)

認清調(diào)號，會讀四聲聲調(diào)，讀出帶聲調(diào)的韻母音。我們拼音六個單韻母的四種聲調(diào)5計6教學(xué)過程設(shè)計修改完善教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔副頁〕〔一〕、復(fù)習引入：1、玩耍：神耳朵。aoe。iuv1、看圖說話：圖上有什么？弟看魚，一座房子。iuv？〔音或形都可以〕。2iuv?！?〕、看圖，你能利用圖來學(xué)習讀準這三個單韻母嗎？、穩(wěn)固學(xué)問：、認讀四聲：給他們也戴上帽子，你覺察了什么？ii上標調(diào)要去點。小i你會讀嗎？請小教師帶讀，并教給大家好方法。、指導(dǎo)抄寫：3、復(fù)習穩(wěn)固。課 課 課 授課單韻母復(fù)習 復(fù)習 1題 型 時 日期

總第〔 〕課時編寫意圖目 學(xué)問目標

穩(wěn)固復(fù)習單韻母,為后面學(xué)習打下扎實根底.穩(wěn)固復(fù)習單韻母標 力氣 學(xué)會運用華字典，按拼音查字法找出“阿、鵝”兩字。目標要情感培育學(xué)生學(xué)習拼音的樂趣。目標求教學(xué)重點 生疏四線格，會使用四線格在四線格中寫拼音。難點教學(xué)手段 板書板a、o、eiuv畫設(shè)計 9教10教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善〔讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌相互讀〕〔二〕教寫a、o、e三個單韻母?！矎纳系较隆橙瘛采?、中、下。教學(xué)生書寫?！闭贾懈?，兩筆寫成，筆順是：先寫“下一點兒的地方起筆向左貼上其次線寫半圓，下面貼上第三線，到著左半圓的起點起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。o①這個單韻母念什么？②在四線格中占什么位置？？〔由左上起筆一筆寫成個圓，布滿中格〕eo△課間休息?！踩撤€(wěn)固練習。上的字母位置，明確讀書挨次，自讀，再指名讀。了書。iuv課 課 課b p m f題 型 時

授課 總第〔 〕日期 課時〕編寫意圖目學(xué)問目標標力氣目要 標情感目求 標

學(xué)習b p m f四個聲母，要求讀準音，認清形，正確書寫。學(xué)習音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習拼音的樂觀性.難點板書板畫設(shè)

生疏四個聲母。會帶調(diào)拼讀音節(jié)。 單韻母的四聲聲調(diào)b p m f計 13教15教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、 激趣導(dǎo)入，提示課題：1、 了六個單韻母，今日我們還要學(xué)習的本領(lǐng)。2、 手里的卡片，誰生疏我們？二、 授：看大佛〕ff”指著圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什么呢？〔山坡〕pp，這就是“用手去摸”的“mm“大佛是文物，我們要疼惜文物，不要用手去摸！”這就是b“b1、 境歌，引出字母?，F(xiàn)在教師教大家兒歌，看誰學(xué)得快。2、 探究發(fā)音，自編口訣。母。教師領(lǐng)教正確發(fā)音，訂正易錯發(fā)音。3、 穩(wěn)固學(xué)習，你預(yù)備怎樣記住這些字母呢？4、 指導(dǎo)書寫。比照b 和 們是一對好兄弟，長得很像，你能想個方法區(qū)分它們嗎？玩耍：聽教師發(fā)音，學(xué)生舉出相應(yīng)的卡片。5、 ，體驗成功。認讀字母，記住字形，出示字母圖及相對應(yīng)圖。自己試著讀一讀，說一說。6、 爭論：你能編順口溜嗎？三、 練習：練寫b p m f四、 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？ 教學(xué)目標：1、 學(xué)習d t n l ，要求讀準音，認清形，正確抄寫。2、 的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。二、讀語境歌三、教學(xué)書寫先教筆順，再描紅，最終臨寫。課 課 課 授課d t n l 授 1題 型 時 日期本節(jié)〔課〕

總〔 〕課時學(xué)習音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。編寫意圖目學(xué)問目標標

學(xué)習d t n l 要求讀準音，認清形，正確書寫。力氣目標 學(xué)習音節(jié)的四聲，要求帶調(diào)拼讀音節(jié)。要情感目標 進一步把握拼讀音節(jié)的方法求難點板書板畫設(shè)

讀寫d t n l ，讀帶調(diào)拼讀音節(jié)。黑板,卡片.d t n l計 17教19教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、復(fù)習導(dǎo)入：請孩子們搶答字母卡片上的聲、韻母和音節(jié)；復(fù)習拼讀歌謠。二、學(xué)習課1、學(xué)習聲母d〔出示大河的圖片〕認讀聲母，ddaei2、 學(xué)習 t 兔圖片學(xué)習發(fā)音，出示魚圖記憶寫法；學(xué)習 t與a u i 的四聲相拼。3、 類似的方式學(xué)習n 三、 練習：1、 小組練讀音節(jié)2、練習抄寫d t n l3學(xué)生拼讀音節(jié)。〔1〕 學(xué)生做玩耍。 〔2〕 學(xué)生認讀。讀口訣?！?〕 讀音節(jié) 〔4〕 讀聲母、韻母。拼讀音節(jié)。摘字母蘋果。區(qū)分易混字母 〔7〕 熟讀8個聲母四、 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？五、特色作業(yè)設(shè)計自制聲母卡片 ，自編b p m 的順口溜 。課 復(fù)習學(xué)過的8 課 課 授課復(fù)習 1題 個聲母 型 時 日期

總第〔 〕課時編寫意圖目 學(xué)問目標

教學(xué)突破點：讀準會認生字的字音8標 力氣 會認4個要求會認的生字。 后練習。目標要情感 能夠正確拼讀音節(jié)目標求難點

4教學(xué)手段 片板書b p m f板d t n l畫設(shè)計 20教21教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、 復(fù)習導(dǎo)入：1、 認讀8個聲母2、 音節(jié)卡片二、 學(xué)習課：1、 小組合作，認真讀“廣“兔“草“河”等詞語。2、 說：圖上有誰？他們在干什么？把它編成故事講給本組的小伙伴聽。3、 三、 練習：1教師示范師生共做，拼讀音節(jié)2、 請學(xué)生讀熟這些音節(jié)3、 做“找朋友”玩耍：一名同學(xué)說字“八，另一名同學(xué)舉音節(jié)卡“例如一名同學(xué)問“我的朋友在哪里？小手“八另一名同學(xué)舉起手中的卡片“，說“你的朋友在這里”然后把音節(jié)拼出來。4、 拼讀音節(jié)并口頭組詞四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？這是什么聲母。課 課 課 授課g k h j q x 授 1題 型 時 日期

總第〔 〕課時〕編寫意圖目 標標 標要情感目標求

連續(xù)進展?jié)h語拼音教學(xué).學(xué)會6個聲母g k h j q x 的發(fā)音及三個聲母的書寫。5激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的樂趣.難點板書板畫設(shè)

學(xué)會g k h j q x的發(fā)音g k h j q x計 23教26教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、 復(fù)習：復(fù)習學(xué)過的聲、韻母〔卡片〕二、 課：聽教師講故事，把手中的卡片放在哪兒好？哪位同學(xué)情愿到前面貼字母卡片貼在這兒？讀一讀三、 學(xué)習課1、 看放大的圖：g請大家依據(jù)學(xué)習g的方法自學(xué)k h j q x狀況，留意聲母要讀得又輕又短：g：一只鴿子的“鴿”就是g 的音。k：蝌蚪的“蝌”就是k的音。h：荷花的“荷”的一聲就是h的音。j：公雞的“雞”就是 j 的音。q：氣球的“氣”就是q的音。x：洗手的“洗”的一聲就是x的音。2、識5個要求會認的生字鴿 蝌 荷 氣 洗3、 依據(jù)圖片想象字母的寫法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。4、 指導(dǎo)書寫教師范寫練習抄寫聲母四、 復(fù)習穩(wěn)固開火車讀字母，生字競賽。五、 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？特色作業(yè)設(shè)計：自編學(xué)聲母的兒歌課 課 課 授課g k h j q x 授 1題 型 時 日期

總第〔 〕課時〕編寫意圖目學(xué)問目標標力氣目要 標情感目求 標

能嫻熟地拼讀g k h j q 母組成的音節(jié)初步把握三拼連讀的拼音方法。能嫻熟地拼讀g k h j q 母組成的音節(jié)初步把握三拼連讀的拼音方法。把握j q x與ü相拼省略兩點規(guī)章。培育學(xué)生良好的聽、說、讀、拼、寫的習慣。難點板書板畫

聲母與韻母的拼讀 三拼音的拼讀方法及j q x與ü相拼時，ü上兩點省略的規(guī)章。黑板,卡片.j q xü相拼時，ü上兩點省略的規(guī)章。設(shè) 2729教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、 復(fù)習：1、 復(fù)習6個聲母的讀音及寫法。2、 音節(jié)的拼讀方法。二、 學(xué)習課：3〔各個音節(jié)的四聲并帶出一些生字〕1、兩拼音：教學(xué)拼讀jqxü組成的音節(jié)，把握jqxü相拼省略兩點規(guī)章。你覺察了什么？依據(jù)學(xué)生提出的問題，故作準時予以確定，向?qū)W生說明緣由。2、三拼音：學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀，拼讀音節(jié)及帶誕生字。三、練習：1、開火車讀卡片2、音節(jié)玩耍3、拼讀音節(jié)詞：花朵西瓜下課 國家拔河打鼓七棵胡須二、練習1、 用以下詞語拼讀音節(jié)：下棋 洗衣服 喂小雞 搭積木2、 玩耍，練習拼讀音節(jié)。讓摘到蘋果的同學(xué)可以做小教師，檢查本組的同學(xué)，好的可以發(fā)給聰明果。3、 課件以不同的形式顯示相關(guān)的詞語，句子及單個字。4、 字讀得好的嘉獎“小話筒。學(xué)生用自己寵愛的方式來識記生字。四、小結(jié)：這節(jié)課你有何收獲？課 zhchshr、課 課 授課授 1題 z、c、s 型 時 日期

總第〔 〕課時本節(jié)〔課〕高效地利用情境圖畫,充分地讀懂詞語,字母和音節(jié),有助于把握zh、ch、編寫意圖 sh、r、z、c、s的組成和發(fā)音特點和規(guī)律.目 標 要求

ch、sh、r、z、c、s，讀準音認清形，正確書寫。正確發(fā)音,培育良好的習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的樂趣.難點

讀準音、認清形，能正確書寫。拼音卡片、圖片、小黑板教學(xué)手段板書板zh、ch、sh、r、z、c、s畫設(shè)計31計教32教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、復(fù)習出示聲母卡片組織學(xué)生復(fù)習并簡潔重申一下重點。二、 學(xué)習課：1、 學(xué)習聲母zh先出示圖片問：有什么？干什么？zha、 發(fā)音：舌尖翹起，頂住硬腭前部上牙床后面的部位，然后略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。b、 學(xué)生發(fā)音錯誤，并重點指動身音重在“翹舌”c、 齊讀后，觀看字形，有什么特點？d、 指導(dǎo)書寫2、 承受同樣的方法學(xué)習ch 、sh、r的發(fā)音及書寫。3、 小結(jié)，查找共同點4、 聲母z、c、s的學(xué)習。指導(dǎo)發(fā)音并書寫 〔2〕 舌音的特點。三、 練習1、 呈現(xiàn)7個聲母，領(lǐng)讀一遍。 2、 玩耍：順風耳風耳。四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？課y、w題

課 課 授課授 1型 時 日期

總第〔 〕課時編寫意圖

本課學(xué)習的是最終兩個聲母,同時還要學(xué)習三個整體認讀音節(jié).目 學(xué)問 生疏y、w并會發(fā)音。目標標 力氣 練習y、w與韻母的拼讀，生疏要求會認的生字。目標要情感目標求教學(xué)重點 讀準y、w，生疏要求會認的生字。難點教學(xué)手段 黑板,卡片.板書y、w板畫鴨、蛙、窩、衣、烏設(shè)計 34教35教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善一、 復(fù)習1、組織學(xué)生復(fù)習學(xué)過的7節(jié)。21、聲母y、w看掛圖：圖上有什么？你能完整地說說嗎？那我們想生疏這些的漢字就需要借助兩個的聲母。a〔大y與小w與小u讀音相像但一是聲母b、認清字形，指導(dǎo)書寫兒歌：像個樹杈yyy，兩個對號www。2、通過識字：鴨、蛙、窩三個字，學(xué)習兩個聲母與韻母相拼。12、書寫聲母y、w各一行。四、比較學(xué)習,復(fù)習穩(wěn)固.讀卡片五 特色作業(yè)設(shè)計：做聲母、韻母相拼玩耍課 課 課 授課yi 、wu、yu 授 1題 型 時 日期

總第〔 〕課時編寫意圖

我們學(xué)過了7合目 標 要求

yi 、wu、yu培育學(xué)生的學(xué)習力氣和學(xué)問的歸納總結(jié)力氣.難點

i、u、ü的四聲及運用的不同特點。教學(xué)手段 卡片.板書板yi 、wu、yu畫設(shè)37計39教學(xué)過程設(shè)計修改完善舒蘭市“兩修三課”教案用紙〔正頁〕教學(xué)過程設(shè)計修改完善1yi、wu、yu〔1〕〔2〕今日我們來學(xué)習三個的整體認讀音節(jié)。看一首兒歌:iy來找它，小u沒爸爸，大wü沒爸也y兒歌：小üy區(qū)分整體認讀音節(jié)和聲母及韻母的發(fā)音特點。四聲的練習。重點：二聲和三聲的指導(dǎo)和練習。練習2、 學(xué)習兩個二類字：衣、烏3、 學(xué)習兩首兒歌出示后熟讀：借助拼音讀準紅色的字。有目的的讀：找兒歌中還有哪些字的聲母是y、w?；蛘w認讀音節(jié)。三、 練習：1、 讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。2、