個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)心得體會五篇

個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)心得體會五篇個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)心得體會范文一新《條例》一一賦予哲理新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的安全性上新工作目標(biāo)。今次的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它稽查將特種設(shè)備安全監(jiān)察教育工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榕c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。二是制度建設(shè)了全過程特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本要素基本制度。由于歷史的原因，場（廠）內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察規(guī)章》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料行政管理、鍋爐水處理管理、移動式氣瓶充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察規(guī)章》中明確。這些問題對特種設(shè)備組織工作安全監(jiān)察此項(xiàng)工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定管理機(jī)構(gòu)，對上述問題都成功進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。職責(zé)定位一一明晰各方責(zé)任突出企業(yè)主體特種設(shè)備安全和節(jié)能工作方方面面涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確明確規(guī)定職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的過錯(cuò)主體責(zé)任。重型生產(chǎn)企業(yè)不但交通安全要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須的義務(wù)，企業(yè)核心責(zé)任人負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。其次，明確了檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)檢測既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗(yàn)鑒定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢測檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)心得體會范文二其身正，不令而行;其身不正，雖令不從一一孔子。學(xué)校在上時(shí)星期二下午下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的有所不同其要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與傳予發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且眾所周知是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。旁人教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講到付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且謝謝沒有血緣關(guān)系的親愛。這種愛是神圣的，教員是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的即新發(fā)展課堂要成為學(xué)生有望成為學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下能獲取下讓知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想極好情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。以身作則、為人師表是師德師德的自我意識力量教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人因。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)展步伐。在師德演講中，我的心得體會主要就有：作為家長的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和新時(shí)期服務(wù)的宗旨，要做那位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生磨練成為懂作為禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，但要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要而使學(xué)生成為有道德的人，就要讓師生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生有大的影響。因此，我們自己就首先要正式成為有高尚教師道德的人。作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙，我們的一言一行，都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在教書育人，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的造就職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有品德的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施根本任務(wù)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國德育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探尋精神和創(chuàng)新精神。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的法則，愛人一個(gè)學(xué)生只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人果經(jīng)。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人如此而已好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的密碼鎖。要把真摯的愛融在整個(gè)班級溫情之中，不僅要我愛你那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果班主任他們切實(shí)地倍感老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)?？傊?，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育才能得到前面的發(fā)展。個(gè)人參加講座自學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文三老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢？自己的專業(yè)知識是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒有講之前，我就是這樣指出的，但是，當(dāng)她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現(xiàn)場人才招聘會上的圖片時(shí)，我當(dāng)時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著勞動力，要想找到一份好的其他工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松辨認(rèn)出的工作，是不是也該在有的放矢大學(xué)階段認(rèn)真的把技能學(xué)好呢？其中，韋妍老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我意識探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)。每一個(gè)步聚是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中同時(shí)實(shí)現(xiàn)去全面實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件共同組成并去實(shí)行的。通過這次的講座，讓我受益的是：我們想用某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合發(fā)展趨勢給予分析，要了解目前的金融形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)業(yè)務(wù)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進(jìn)步，有所提高。個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)心得體會范文四今天，聽過老師的講座之后，感受最深的就是五個(gè)字“反思”，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的無數(shù)個(gè)過程當(dāng)中。培訓(xùn)的過程中，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣聽到不少小學(xué)教師說到“興趣是學(xué)生的老師”。我們在教學(xué)英語教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)關(guān)鍵期的學(xué)生，也不論是哪門課外的學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)課程表現(xiàn)出濃厚興趣出該的學(xué)生，考試成績往往是名列前茅。這類學(xué)生在課堂兩大類的聽課過程中，往往也比較積極，機(jī)敏去積極的思考問題，積極的回答問題，最終會逐步形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起的作用，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒有很的興趣，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù)。這就明確要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，怎么去不斷提高課堂中學(xué)生的明顯提高積極性，多觀察、多傾聽、多了解學(xué)員是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會總結(jié)出與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己低年級的教學(xué)方法，會不斷的提升班級整體的增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。二、認(rèn)同學(xué)生個(gè)體性格學(xué)生高矮杏黃各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有觀測自己觀察思考問題的角度，即使是小學(xué)生。每個(gè)人的父母親不同，父母終身教育孩子的方法方法各有差別，灌輸?shù)男麚P(yáng)價(jià)值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每火氣一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去尋找一套適合孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛護(hù)，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考外，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子家長的家長聯(lián)絡(luò)，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性情、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，思考更多的是需要我們?nèi)プ屑?xì)的思考，從中學(xué)生的每個(gè)動作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去闡述、反思，需要深入到需要每個(gè)小孩的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的看透每一個(gè)孩子，回來做每一個(gè)孩子的好老師。三、創(chuàng)新型教學(xué)方式方法千篇一律的東西，人們難免會逐漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲勞”就是說的這個(gè)道理，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的中均教學(xué)方法，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西、對什么比較感興趣、對什么特別上心，這是我們在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)該注意的方面。就爸媽自身來說，對一件事情的關(guān)注時(shí)間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱著有興趣，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的效果。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，方式是對課堂教學(xué)方式方法的深思，以及思考接著的結(jié)論。經(jīng)常性的思考會使我們對某一方有深入的研究，會持續(xù)的關(guān)注，往往也會形成自己獨(dú)到的見解。這個(gè)投資過程可能會有長有短，期內(nèi)可能會但僅遇到很多的困難和挫折，也可能會測出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^程的艱苦就方式放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求，回去擁有屬于自己特質(zhì)特質(zhì)的教育方法。四、提高自身綜合素質(zhì)十年樹木，百年樹人，老師對學(xué)生的影響力學(xué)員是無遠(yuǎn)弗屆的。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，系主任更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識問題、思考問題、解決問題的能力，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理、認(rèn)識世界的潛質(zhì)。這并不是指導(dǎo)老師從幾本教科書中就能教授教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要教師自身綜合消極影響素質(zhì)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們除了要把課本知識看通透之外，大多的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有蘊(yùn)含著讓知識和智慧飽含頭腦，才會對孩子學(xué)習(xí)、對孩子的未來的半生產(chǎn)生積極未來的影響。我們要做到的是“安全的課堂、快樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是老師積極推動提倡的，也是我們在以后的工作中努力追求的。個(gè)人參加講座學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會全卷五不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這神學(xué)院三年來的聽講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽第四次講座場景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽說聽講座拉蓋可以加本科課程就去聽，但具體情況是聽什么講座我都不知道，只是學(xué)長為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。第一次聽講堂的大講堂確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時(shí)的感覺真的不是覺得那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座之時(shí)，我發(fā)覺其實(shí)有一些講座對我很有幫助，我確實(shí)能在聽講座的過程中學(xué)到聽完好多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得重要信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動，聽講座等。現(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來源很大部分都來源淘寶，數(shù)據(jù)資料雖然能夠上網(wǎng)獲得各種各樣的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看得出來的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺得有時(shí)候去聽聽講座獲得是信息的來源一些一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然去聽完講座也要有特異性選擇性的，不要盲目的，為了雙學(xué)位去講座里呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時(shí)間去做自己覺得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個(gè)講師講道理的每一觀點(diǎn)都是對，最起碼個(gè)人有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是相當(dāng)贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過講師的精心準(zhǔn)備過，就算相異有和自己論調(diào)不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。有一些全文講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很透徹深刻的印象。比如我聽過的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典，感悟成長”的講座，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。于丹教授在講座中說出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生則表示要財(cái)富，有的說要再說大將軍！也有的說要做隱士？當(dāng)中學(xué)生問到孔子時(shí)：孔子說