初中做英語閱讀理解的技巧

第頁初中做英語閱讀理解的技巧閱讀理解部分的短文內(nèi)容非常廣泛，有人物傳記、政治經(jīng)濟、天文史地、社會文化、科普小品、風土人情、幽默故事及日常生活的各個方面。試題往往就短文中容易誤解和忽略之處靈活地提出問題，所用的句型和詞語也往往不同于短文中相應部分的句型和詞語。掌握豐富的詞匯及必要的語法知識是提升閱讀理解能力的先決條件，而了解文化差異及歷史背景經(jīng)常是十分重要的。因此，同學們應該對講英語國家的風土人情及歷史發(fā)展有一般的常識，同時對科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你們還必須常常進行大量的各種體裁、各種風格的課外閱讀，逐步加快閱讀速度，不斷增進閱讀技巧。

1.通讀全文，掌握大意做閱讀理解題一定要學會通過快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領會出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個題目，這樣會影響答題的正確率。但是關于一些長句和難句要作語法分析，以便掌握短文的大意和每個句子確實切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對理解、推理都會有很大的幫助。

2.細審題意，獲取信息認真審閱文后的理解題。在審題時要弄清楚試題問的是細節(jié)(如人物、時間、地點)還是主題大意;是事實還是觀點;是從正面問還是從反面問?？辞逶囶}后，帶著問題再回到正文中去尋找有關的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的推斷。

3.分層推理，正確答題有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點，要經(jīng)過分析推理，從已有的信息鏈中推斷文章的意思，即應以短文中提供的間接信息點為依據(jù)，依據(jù)的意圖，憑借你們自己的社會文化知識和生活經(jīng)驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。

2如何提升初中生英語閱讀理解成績

一般來說，閱讀理解文體為：A篇為記敘文(人文哲理)，B篇說明文(人物傳記、文化常識)，C篇應用文(海報、廣告、啟發(fā))，D篇科普文(人文、科技)。附圖為閱讀理解考題題型總結(jié)。

好習慣，先看題，帶著目的來閱讀文章，才干更加高效地找出問題的答案?？荚囉玫氖谴痤}卡，所以在卷子上做標記也是一種很好的方法，圈出或畫出關鍵詞。什么是關鍵詞呢?比如，一般疑問句，要圈出動詞或動詞短語，特別疑問句要圈出特別疑問詞及動詞或動詞短語。這樣即便看完文章后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不記得問題時，只看圈出的關鍵詞即可知道大意，不用再將題讀一遍，還可節(jié)省時間。

所出題的次序與文章的次序大體上是對應的，因此在找到第一題答案(題中原句)之后，會發(fā)現(xiàn)第二題的答案(題中原句)，當然要排除文章大意題及給文章命題這兩種題型，這兩種題必須要通過上下文方可得出答案。

不僅在讀題的時候要做標記，找答案(題中原句)的時候也要做標記，標上與之題號相對應的數(shù)字，或按照題的順序標上1，2，3等等，這樣比較便于檢查核對答案，也可節(jié)省不少時間。

在做應用文(表格，廣告等)的閱讀理解時，沒必要讀完全篇，只找題中出現(xiàn)的關鍵詞即可。

在文章中找不到確切答案的時候，文章中找到的相關句子，往前或往后兩句，認真閱讀，這些句子會給你提示，幫助你確定正確答案。

注意事項

做題后，一定要認真核對，校對所選是否是心中所想的那個答案。

3初中英語閱讀技巧歸納

有趣味的記敘文，是同學最喜愛讀的

首先要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起同學的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，同學最喜愛閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才干堅持學習的勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才干擴大知識，了解文化，開闊視野。

猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積存詞匯的好辦法

在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求同學掌握一些猜詞技巧與方法，提升對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學中教給同學如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測;運用構(gòu)詞法知識來推測;依據(jù)上下文的提示來推測。

像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語境，依據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提升對整篇文章的理解。

朗誦與默讀結(jié)合，養(yǎng)成好的閱讀習慣

依據(jù)讀的心理機制，適當處理朗誦與默讀，能加強閱讀效果，提升獨立閱讀的能力。對情節(jié)比較生動的閱讀材料，利用早自習時間帶感情朗誦，引導同學在朗誦中表達自己的理解，表現(xiàn)自己的個性。同時強化同學的默讀、快讀訓練。在特定的閱讀課里，以限時閱讀的形式，逐步鍛煉同學閱讀速度。

同時，閱讀習慣也很重要。幫助同學改掉不良的閱讀習慣，如閱讀時愛出聲、用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時訓練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關鍵詞句等)改正不良閱讀習慣提升閱讀速度，盡可能多地為同學創(chuàng)造語言施行的機會，讓同學通過閱讀、查閱資料，利用已學知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提升英語的應用能力。

4提升初中英語閱讀能力的方法

一、養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀心理。

閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一碰到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，碰到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才干對所讀的文章印象清楚，理解深入。

二、提升閱讀的速度。

考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動停頓移動著。理解是在"眼停'的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴展視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在各別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，各別難懂的詞句可以依據(jù)上下文和構(gòu)詞法去推測，去推斷。

三、閱讀時要注意培養(yǎng)語感。

所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語