對學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考

對學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)在狀況的思考內(nèi)容內(nèi)容摘要：學(xué)校的藝術(shù)教育課程是對學(xué)生進行藝術(shù)的啟發(fā)和培養(yǎng)，教授藝術(shù)知識和技能的主要方式。我們國家學(xué)校的藝術(shù)教育自20世紀(jì)以來，不斷發(fā)展創(chuàng)新，獲得了許多優(yōu)秀的結(jié)果。從新審視我們國家學(xué)校的藝術(shù)教育，并對其中仍然存在的問題進行反思，有助于藝術(shù)教育工作者更好的對學(xué)生進行藝術(shù)教育工作。本文本文關(guān)鍵詞語語：學(xué)校；藝術(shù)教育；發(fā)展【中圖分類號】G47【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2236—1879〔2017〕16—0157—01隨著最最近幾年來中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們的思想觀念日益開放，越來越多的人看到了藝術(shù)教育對人的全面發(fā)展的主要作用。加上國家對我們國家教育事業(yè)在政策和物質(zhì)上的鼎力支持，我們國家學(xué)校的藝術(shù)教育在促進學(xué)生美育發(fā)展上獲得了很大的成就，同時也仍然存在著一些列的問題有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解決。一.國內(nèi)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展示狀〔一〕城市學(xué)校的藝術(shù)教育。在社會各界的廣泛支持下，城市尤其是沿海地區(qū)大城市的學(xué)校紛紛尋找合適本校發(fā)展的藝術(shù)教育辦學(xué)特色，比方舞蹈、美術(shù)繪畫、音樂、書法、表演等等，建立藝術(shù)興趣社團，開展藝術(shù)教育選修課程，成立第三課堂，或是集體參觀藝術(shù)場所、訪問民間藝人等，以此來對學(xué)生進行全面的藝術(shù)教育，給他們帶來豐富有趣的藝術(shù)體驗，促進學(xué)生德智體美各方面的全面發(fā)展。相比而下，城市的經(jīng)濟發(fā)展比較快，物質(zhì)基礎(chǔ)較為雄厚，因而有一定的資金投入到學(xué)校的藝術(shù)教育中，學(xué)校得以給學(xué)生提供各種藝術(shù)工作室、教具以及學(xué)具進行藝術(shù)教育。另外，人們思想觀念較為開放，認(rèn)識到藝術(shù)教育對于促進學(xué)生身心全面發(fā)展的積極作用，因而藝術(shù)教育能夠較為順利的開展。藝術(shù)老師也大多受過藝術(shù)教育培訓(xùn)，他們具備相應(yīng)的藝術(shù)知識技能，藝術(shù)素養(yǎng)較高，這樣便能教授給學(xué)生正規(guī)的藝術(shù)教育。在課時量方面，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)到達(dá)并跨越了國家規(guī)定的基本課時量?？傮w來說，國內(nèi)城市是學(xué)校對藝術(shù)教育越來越看重，總體還是向樂觀方向發(fā)展。〔二〕農(nóng)村校校的藝術(shù)教育。作為農(nóng)村中的學(xué)校，首先在辦學(xué)條件上天然是與城市學(xué)校相差許多，物質(zhì)基礎(chǔ)比較軟弱，缺少物質(zhì)條件，許多藝術(shù)課程就無法進行，如美術(shù)、音樂、體育器材的配置，運動場地的布置都需要大量的資金條件作為支撐。其次，學(xué)校的藝術(shù)教育課程需要承受過藝術(shù)訓(xùn)練的老師隊伍來建設(shè)，而農(nóng)村校校的藝術(shù)老師隊伍建設(shè)并不像發(fā)達(dá)城市那樣健全，很多教師都是兼顧許多學(xué)科的教育工作，專業(yè)的藝術(shù)老師少之又少，大部分都是由其他科目的老師來擔(dān)任的，放在藝術(shù)教育上的精神特別有限。再加上思想觀念上的差別，藝術(shù)教育無法引起農(nóng)村校校的足夠認(rèn)識，大部分學(xué)校還是會選擇把辦學(xué)重點和資金投注到語文、數(shù)學(xué)、英語等需要考核的科目上，音樂、體育、美術(shù)等藝術(shù)課程便成為副科，學(xué)生很少有時機承受到全面的藝術(shù)教育，更談不上發(fā)揮藝術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展上的積極作用了。但是最最近幾年來農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的藝術(shù)教育的確發(fā)生著變化，學(xué)校的培養(yǎng)目的有了很大改變，學(xué)生的美育開始遭到看重，只是在步伐上或許有些緩慢罷了。二.學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展中的問題在國家的教育政策以及社會發(fā)展的支持下，學(xué)校的藝術(shù)教育在各個方面已經(jīng)獲得了很大的突破，但是客觀地看還是存在著一系列的問題，我以為重要可分為下面幾個方面：〔一〕看重智育忽視美育，藝術(shù)課程被替代。在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校還是把目的放在提升升學(xué)率上面，語文、數(shù)學(xué)、英語等智育科目是重點學(xué)習(xí)的科目，而像美術(shù)、音樂、體育等藝術(shù)類的美育課程便被放在了無關(guān)緊要的副科地位。平常藝術(shù)課程的課時量還是基本能夠保證的，但是一旦鄰近考試，為了獲得更好的合格率和成就排名，這些藝術(shù)課程往往便面臨被取消的危機，取而代之的就是那些需要考試的科目。〔二〕學(xué)校藝術(shù)教育的硬件設(shè)備落后。就算是在城市中，仍然有許多學(xué)校無法知足開設(shè)藝術(shù)類課程的硬件要求，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校就更不消說了。藝術(shù)課程的理論體檢性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他智育課程，更需要特殊的場地、物質(zhì)支持來完成這些藝術(shù)理論。比方說音樂課需要裝備有鋼琴及其他伴吹打器的音樂教室，舞蹈課需要有寬闊亮堂的，配有鏡子、把桿、音響設(shè)備及木質(zhì)地板的專用舞蹈室，美術(shù)課的教室需要有實物投影儀以及美術(shù)所需要的各種繪畫工具和顏料，體育課需要寬闊的場地及各種體育器械以保證各項運動的學(xué)習(xí)完成。老師教學(xué)時多種教學(xué)用具的使用會加深學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，包含模型、實物、范作以及各種多媒體教學(xué)設(shè)備等等，而這些硬件設(shè)備當(dāng)下仍然很難實現(xiàn)?！踩乘囆g(shù)老師隊伍建設(shè)落后。為了節(jié)約教育和人力資源，許多藝術(shù)課程的老師是由其他科目的老師擔(dān)任的，他們并沒有遭到過正式的藝術(shù)培訓(xùn)，更沒有專門的藝術(shù)特長和技巧，僅僅靠著完成教學(xué)任務(wù)的心態(tài)來教育學(xué)生，藝術(shù)教育的效果也就可想而知了。另外，由于世俗觀念的影響，藝術(shù)教師在學(xué)校中也無法引起足夠的看重，藝術(shù)老師不僅承當(dāng)著藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，而且還要擔(dān)任學(xué)校許多其他的后勤工作。許多冗雜的事情再加上教學(xué)工作，這讓老師本來有限的精神愈加分散，無法集中留意力于藝術(shù)教育工作。再加上有的學(xué)校根本不把藝術(shù)老師好的藝術(shù)教學(xué)意見當(dāng)回事，也很少分配教學(xué)資金及活動場地，藝術(shù)老師失去本來的教學(xué)動力和信念，對本身價值產(chǎn)生疑心，以此惡性循環(huán)。三.學(xué)校藝術(shù)教育困難產(chǎn)生的原因分析〔一〕固然素質(zhì)教育已經(jīng)在加快步伐的改變著我們國家的教育形式，但是受多年來應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的教育重心仍然放在需要考試的智育科目上，由于學(xué)生這些科目的考試成就直接關(guān)系影響他們的升學(xué)以及學(xué)校的聲譽問題。比方說語文、數(shù)學(xué)、英語這三門需要考核的科目便被稱為“主科〞，而像音樂、體育、美術(shù)等幾門藝術(shù)類的課程便被擠到了“副科〞的地位。由于就當(dāng)下來說藝術(shù)課程仍然沒有被納入升學(xué)考試的范圍中，因此無法引起學(xué)校以及家長和學(xué)生足夠的看重?！捕硨W(xué)校物質(zhì)條件差，藝術(shù)教育資金投入不足。物質(zhì)條件是學(xué)校藝術(shù)教育得以順利開展的主要基礎(chǔ)，沒有教具、學(xué)具、以及學(xué)習(xí)場地，許多的藝術(shù)教育科目是無法順利進行的。由于物質(zhì)條件的限制，許多學(xué)校還是會選擇把有限的資金投入到重要科目的上面，這樣用到藝術(shù)教育上的資金便會相應(yīng)減少，辦學(xué)條件跟不上，怎么會有良好的藝術(shù)教育效果呢？〔三〕學(xué)校老師觀念落后。當(dāng)下許多學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語教師把藝術(shù)課程看作是學(xué)生學(xué)習(xí)之余用來放松娛樂的課程，占課現(xiàn)象特別嚴(yán)重，以至把藝術(shù)課程變成他們的考試復(fù)習(xí)課，將藝術(shù)類的課程放在無關(guān)緊要可有可無的地位，完全忽略藝術(shù)在促進學(xué)生身心成長方面的積極作用。更有甚者，有的藝術(shù)類老師也絲毫不看重自己的藝術(shù)教學(xué)，僅僅為了完成工作而教書，這也嚴(yán)重降低學(xué)校藝術(shù)教育的整體質(zhì)量。四.老師要堅決辦妥藝術(shù)教育的信念身為一名藝術(shù)老師，在教學(xué)中雖然可能碰到來自各方面的壓力和困難，但是我們?nèi)匀灰獔詻Q辦妥藝術(shù)教育的信念，克制一切困難，堅決培養(yǎng)好下一代的自信心和決心，把最好的藝術(shù)教育帶給學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。隨著全球化時