八年級音樂下冊 《c小調第五(命運)交響曲》教學課件

c小調第五（命運）交響曲

欣賞c小調第五（命運）交響曲第一樂章請同學們用手拍打下面兩條節(jié)奏，說一說它們有什么不同？哪一個更加適合表現敲門聲？導入請同學們用不同的力度拍打這條節(jié)奏，體會不同的力度產生的不同效果。導入音樂家相冊德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。代表作品有：9部交響曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、32首鋼琴奏鳴曲等。LudwigvanBeethoven貝多芬1770-1827作曲家簡介

?貝多芬

是十八世紀歐洲維也納古典樂派代表人物之一。1770年出生于德國波恩，貝多芬在年幼時就顯示出音樂才能。

?學習期

?8歲開始登臺演出并挑起家庭生活重擔。

?12歲師從德國音樂大師聶耶費學習創(chuàng)作及管風琴的演奏，并熟悉了巴赫、亨德爾的作品。

?炫技期

?22歲開始了歐洲巡回演出，26歲患了耳聾癥他以剛毅的性格戰(zhàn)勝了困難。

成熟期

?33歲—43歲是他創(chuàng)作上最光輝和成熟的年代。

?57歲在維也納去世。偉大的作曲家貝多芬先生，只在人世間停留了57年。一生完成了100多部作品。主要作品有管弦樂幾十首，交響曲9部《普羅米修斯的生民》、《愛格蒙特》等序曲鋼琴協(xié)奏曲5首，還包括另外兩首《零號鋼琴協(xié)奏曲》、《D大調鋼琴協(xié)奏曲》小提琴協(xié)奏曲一首。其他協(xié)奏曲5首，鋼琴奏鳴曲32首《熱情》、《月光》、《田園》、《悲愴》、《黎明》、《暴風雨》等。最為著名小提琴奏鳴曲10首包括《春天》《克萊采》鋼琴三重奏12首，包括著名的《大公》以及七重奏等，各類室內樂共70余部，歌劇1部《弗黛里奧》。另有神劇1部彌撒曲2首、歌曲等許多作品。交響曲交響曲是器樂體裁的一種，是音樂中最大的管弦樂套曲，一般有四個樂章。音樂卡片分段欣賞——呈示部請同學們聆聽音樂，并思考：這段音樂的主題旋律是什么？的節(jié)奏型象征了什么？分段欣賞——呈示部請同學們我學習主題旋律。分段欣賞——呈示部請同學們隨我學習副部主題旋律。分段欣賞——展開部請同學們聆聽音樂，并思考：●這段音樂具有怎樣的情緒？它與呈示部的音調有相同之處嗎？“命運動機”節(jié)奏型出現了嗎？●這段音樂的力度變化較多，這種變化給音樂情緒帶來了什么影響？分段欣賞——再現部請同學們聆聽音樂，并思考：●這段音樂表現了什么情緒？●這段音樂的音調與呈示部完全相同嗎？呈示部的兩個主題是如何呈現的？完整聆聽第一樂章，邊聽邊記錄：“命運動機”出現的次數與變化，以及該樂章的曲式結構。同學們再見！G弦上的詠嘆調

聆聽音樂，邊聽邊思考：●這首作品具有怎樣的音樂情緒？●主奏樂器是什么？音色有什么特點？小提琴有四根弦，由粗到細分別是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E弦最高的音，可以演奏出四個八度的音階；每一根弦還可以分別演奏兩個以上八度的音階。所以在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得較少。這是因為弦音低，其高音部分發(fā)音較悶并且緊張，所以較少使用，但G弦上的高音由于緊張有力（它是最外的一根弦可以拉出較強的力度）在情緒激動時，用G弦和G弦上較高的音（高把位）來演奏是能收到較好的效果的。音樂知識巴赫一生寫過四部管弦樂組曲，其中以第三部（D大調）最為杰出?！禛弦上的詠嘆調》即是這部組曲中第二首《詠嘆調》的改編曲。19世紀，德國著名小提琴家威廉米將它改編成小提琴獨奏曲。威廉米將原譜的第一小提琴所擔任的主旋律聲部改寫成獨奏小提琴聲部，而將其他弦樂聲部改為伴奏聲部。并且將原D大調改為C大調，這樣，主旋律全部移至小提琴的G弦上演奏，因而起名為《G弦上的詠嘆調》，旋律優(yōu)美動人、純樸典雅。再加上小提琴G弦那渾厚、豐滿的音色，使這首樂曲達到了迷人的境地。作品介紹音樂家相冊德國作曲家，管風琴演奏家。歐洲“巴羅克音樂”的代表人物之一，被譽為“歐洲近現代音樂之父”。代表作品有聲樂曲《馬太受難曲》《b小調彌撒曲》以及管弦樂《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等。JohannSebastianBach巴赫1685-1750分段欣賞——第一段請同學們看譜聆聽音樂，并思考：這段音樂的力度、速度、節(jié)奏有什么特點？分段欣賞——第一段請同學們隨音樂唱一唱第一段的主題。分段欣賞——第一段請同學們根據樂譜畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看這兩小節(jié)的旋律線呈現了怎樣的圖形？這種圖形表現了什么呢？分段欣賞——第一段請結合音樂討論：力度與旋律線的起伏有什么關系？裝飾音對音樂情緒的表達有什么作用？分段欣賞——第一段請聆聽音樂，主題音樂重復了幾次？是完全重復嗎？分段欣賞——第二段請同學們聆聽音樂，并思考：這段音樂的情緒發(fā)生什么變化？它的力度、速度、節(jié)奏有什么特點？分段欣賞——第二段隨音樂哼唱主題，并分析這個主題的旋律進行的特點。分段欣賞——第二段聆聽音樂，主題音樂重復了幾次？是完全重復嗎？完整聆聽音樂，總結樂曲的結構，并填寫以下“樂曲說明”?！禛弦上的詠嘆調》是“____________的代表人物”巴赫創(chuàng)作于_________