群文閱讀教學(xué)設(shè)計

群文閱讀教學(xué)設(shè)計讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖群文設(shè)計學(xué)生閱讀教學(xué)教師能力教人生古人情主題形象小說詩意青春數(shù)數(shù)歌文言智童本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要群文閱讀教學(xué)模式是一種新型的、有助于教師和學(xué)生在閱讀教學(xué)中從單一走向整合的閱讀教學(xué)模式。在群文閱讀教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)枯燥的閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌蠈W(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維的教學(xué)模式，使閱讀教學(xué)從表層解讀走向深層感悟、從簡單理解走向深入探究，從而將教師的教和學(xué)生的學(xué)提上一個新的高度，這既有利于學(xué)生閱讀能力的提升，又有助于教師閱讀課堂教學(xué)的打造。目錄分析日記中的想象有趣的數(shù)數(shù)歌文言文中的智童《安徒生童話》之虛與實故事中的狐貍形象12345第一部分小學(xué)篇乘著課本去旅行名家筆下，家鄉(xiāng)的年味奇妙的中心句文章里重復(fù)出現(xiàn)的句子第一部分小學(xué)篇以古學(xué)照今人—為學(xué)的態(tài)度和方法有一種溫暖，叫見字如面——家書中的“情”與“理”逆流而上的你殺出程朱理學(xué)包圍圈的那一抹亮——《水滸傳》中最颯的三個女人第二部分初中篇古人教我學(xué)“說話”掬一片月光在懷，與詩仙李白相約入情深處曲徑通幽—以間接抒情方式探究文本圖表解讀有法可尋俗世奇人12345第二部分初中篇陪我走到世界盡頭狼性？人性！遠(yuǎn)方的客人請你留下來情滿邊塞——盛唐邊塞詩的報國之志、戍邊之艱、思鄉(xiāng)之情、惜別之意如果信念有顏色，那一定是中國紅母愛010302040506第二部分初中篇游山川悟人生一切景語皆情語—環(huán)境描寫的作用小說中的細(xì)節(jié)描寫多彩的民俗文化父愛如山別樣表達(dá)古詩詞中白描手法的運用010302040506第二部分初中篇托物而言志學(xué)習(xí)古人的交友之道感受世外桃源地探尋千年古文明第二部分初中篇豪放與婉約，宋代詞人的詩意人生勞動最光榮知人論世，品味生命的詩意——從《短歌行》《歸園田居（其一）》看古代文人的人生選擇古人的自薦信因聲求氣吟詠詩韻12345第三部分高中篇從形象中讀懂小說主題在知人論世中品讀青春價值求知需求學(xué)求學(xué)需求師心所歸處詩意人生第三部分高中篇一主題：親情二主題：新聞三主題：人生四主題：愛情第四部分六主題：青春五主題：祖國第四部分作者介紹同名作者介紹讀書筆記讀書筆記這是《群文閱讀教學(xué)設(shè)計》的讀書筆記模板，可以替換為自