病原生物學及免疫學整體課程設計專家講座

《病原生物學及免疫學》

課程設計

PathogenBiology&Immunology

curriculumdesign

王紅WangHong湖北中醫(yī)藥高等專科學校醫(yī)學基礎部BasicmedicaldepartmentofHubeicollegeofChineseMedicineHubeiCollegeofTraditionalChineseMedicine

病原生物學及免疫學整體課程設計第1頁2SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959課程整體情況介紹213課程性質(zhì)與作用

設計理念與思緒師資隊伍4教學方法與伎倆567實訓條件特色與創(chuàng)新點教學效果8教學內(nèi)容組織與安排SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959病原生物學及免疫學整體課程設計第2頁一、課程性質(zhì)與作用

醫(yī)學微生物學MedicalMicrobilogy醫(yī)學免疫學MedicalImmuology醫(yī)學寄生蟲學MedicalParasiteology

病原生物學及免疫學整體課程設計第3頁醫(yī)學微生物學醫(yī)學微生物學主要講授三大類微生物生物學性狀致病性免疫性試驗室檢驗防治細菌支原體衣原體細菌細菌螺旋體立克次體病毒放線菌真菌病原生物學及免疫學整體課程設計第4頁

年：冠狀病毒---SARS年：禽流感年：H1N1型甲流突發(fā)公共衛(wèi)生事件病原生物學及免疫學整體課程設計第5頁AIDSHBVTBEebolahemorrhagicfeverMadcowdiseaseSTDSmallpoxCholeraplague或許有一天毀滅人類不是原子彈，而是病毒病原生物學及免疫學整體課程設計第6頁

醫(yī)學免疫學基礎免疫免疫病理免疫檢測免疫預防AntigenAntibodyComplementMHCIS免疫學應用超敏反應免疫耐受移植免疫腫瘤免疫病原生物學及免疫學整體課程設計第7頁人體寄生蟲學醫(yī)學原蟲醫(yī)學蠕蟲醫(yī)學節(jié)肢動物形態(tài)結(jié)構(gòu)生活史傳染源傳輸路徑所致疾病易感人群防治病原生物學及免疫學整體課程設計第8頁性質(zhì)及課程作用是高職高專臨床、護理、口腔及中醫(yī)各專業(yè)必修主要醫(yī)學基礎課掌握病原生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動規(guī)律及與機體相互作用關(guān)系

掌握醫(yī)學免疫學基本理論與應用，為深入學習臨床各科感染性疾病、超敏反應性疾病和腫瘤等奠定主要理論基礎利用所學知識直接為控制和毀滅感染性疾病和寄生蟲病對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐及顯著促進作用，且為后續(xù)課程銜接做好鋪墊病原生物學及免疫學整體課程設計第9頁二、教學設計理論與思緒

貼近臨床、服務臨床以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點適應醫(yī)學領(lǐng)域職業(yè)崗位任職要求為繼續(xù)學習能力打下扎實基礎課程設計上，充分表達職業(yè)性、實踐性和開放性要求病原生物學及免疫學整體課程設計第10頁三、教學內(nèi)容組織與安排理論56試驗10-------------------------------------------------------------------緒論2醫(yī)學免疫學182細菌學146病毒學10其它病原微生物4醫(yī)學原蟲學1醫(yī)學蠕蟲學22醫(yī)學節(jié)肢動物學1專題講座1考試1------------------------------------------------------------------病原生物學及免疫學整體課程設計第11頁

專題講座

為學生開設醫(yī)學研究前沿及公共衛(wèi)生突發(fā)事件、公共衛(wèi)生熱點問題等學術(shù)講座，開闊學生視野SARS專題（年）醫(yī)院感染專題（年）幽門螺桿菌專題（年）禽流感專題（年）細菌耐藥專題（年）手足口病(年)H1N1流感（年）病原生物學及免疫學整體課程設計第12頁教材選?。合冗M、適用教材衛(wèi)生部規(guī)劃教材人民衛(wèi)生出版社病原生物學及免疫學整體課程設計第13頁序號實驗名稱學時1細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察12細菌染色檢驗法13細菌分布24外界原因?qū)毦绊?5病原性球菌、桿菌及其它微生物形態(tài)觀察16免疫學試驗17線蟲.吸蟲、絳蟲試驗3累計10試驗課內(nèi)容及課時分配病原生物學及免疫學整體課程設計第14頁試驗目標（1）經(jīng)過試驗，使學生熟練掌握試驗慣用儀器使用方法，掌握基本操作技術(shù)(2)培養(yǎng)學生無菌觀念、環(huán)境保護意識（3）培養(yǎng)學生認真觀察試驗現(xiàn)象，正確處理和分析結(jié)果、撰寫匯報能力，養(yǎng)成嚴謹科學態(tài)度

（4）提升學生全方面素質(zhì)、增強適應專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）任職要求

病原生物學及免疫學整體課程設計第15頁四、師資隊伍現(xiàn)實狀況姓名性別專業(yè)技術(shù)職務職業(yè)資格證書田維珍女副教授副主任技師碩士高校教師資格證書執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書彭慧丹女副教授副主任護師高校教師資格證書王紅女副教授副主任技師碩士高校教師資格證書執(zhí)業(yè)醫(yī)生肖紅霞魏瓊女女講師主治醫(yī)師講師主管護師高校教師資格證書執(zhí)業(yè)醫(yī)生高校教師資格證書吳增輝男講師高校教師資格證書劉大軍男高級試驗師高校教師資格證書病原生物學及免疫學整體課程設計第16頁師資隊伍現(xiàn)實狀況本團體是一支水平高，年紀結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理，充滿朝氣、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、銳意進取、開拓創(chuàng)新，含有可連續(xù)發(fā)展師資梯隊

專兼職教師百分比：專職教師5人，兼職教師2人。職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)：高級職稱4名“雙師”結(jié)構(gòu)：雙師型教師5名主要以中青年骨干為主病原生物學及免疫學整體課程設計第17頁五、教學方法設計免疫學理論抽象難懂微生物學知識繁雜，易混同，難記憶采取各種教學方法，深入淺出，讓學生了解記憶

病原生物學及免疫學整體課程設計第18頁1.啟發(fā)式：補體發(fā)覺病原生物學及免疫學整體課程設計第19頁TCR-CD3復合體CD4或CD8CD2LFA-lCD28CTLA-4

CD40L絲裂原結(jié)合分子MHC分子

2.比喻式：T淋巴細胞表面分子及其作用T淋巴細胞病原生物學及免疫學整體課程設計第20頁Thekissofdeath病原生物學及免疫學整體課程設計第21頁3.案例教學法：要求本科室教師參加臨床醫(yī)學課程學習，并有計劃地將老師派到醫(yī)院檢驗科和臨床科實學習。將臨床中與病原生物及免疫學相關(guān)知識滲透到理論教學中，讓課堂更生動，效果顯著病原生物學及免疫學整體課程設計第22頁4.公共突發(fā)事件與理論教學相結(jié)合近年來，不停有新傳染病出現(xiàn)，如ＳＡＲＳ、禽流感、Ｈ１Ｎ１型甲型流感，在教學中，我們要求老師關(guān)注相關(guān)情況，并在課堂上用微生物及免疫學知識原理對學生進行講解。增加同學們信息量，并能利用到日常生活中病原生物學及免疫學整體課程設計第23頁5.將科研論文與理論教學相結(jié)合在講課中，將在臨床工作中撰寫科研論文數(shù)據(jù)結(jié)果，查閱參考文件資料融合到課堂教學中葡萄球菌感染情況及耐藥性分析腸道桿菌感染情況及耐藥性分析非發(fā)酵感染情況及耐藥性分析泌尿生殖道支原體感染情況分析1280例血培養(yǎng)結(jié)果分析臨床真菌感染情況分析……病原生物學及免疫學整體課程設計第24頁6.影視書籍與理論教學相聯(lián)絡病毒—《恐怖地帶》病原生物學及免疫學整體課程設計第25頁血吸蟲《送瘟神》病原生物學及免疫學整體課程設計第26頁霍亂弧菌病原生物學及免疫學整體課程設計第27頁炭疽、鼠疫桿菌病原生物學及免疫學整體課程設計第28頁7.動畫視頻與理論教學相結(jié)合免疫學理論很抽象，學生不好了解。但如配以對應動畫，可讓學生更直觀。如抗原抗體結(jié)合，免疫細胞分化都有對應視頻文件8.建立網(wǎng)絡課程體系，將教學綱領(lǐng)、電子教案、多媒體課件、實踐指導、課后習題、網(wǎng)上測試、視頻等資料上網(wǎng)，供學生在課后查閱。調(diào)動了學生學習興趣

病原生物學及免疫學整體課程設計第29頁六、教學伎倆：信息技術(shù)應用1.多媒體教學實現(xiàn)全程多媒體教學，將音頻、視頻、文字等各種媒體有機結(jié)合，使靜止內(nèi)容動態(tài)化,微觀現(xiàn)象宏觀化,抽象思維直觀化2.課程資料上網(wǎng)：多媒體課件庫、教學綱領(lǐng)、講課教案、習題、試驗指導病原生物學及免疫學整體課程設計第30頁七、實訓條件病原生物及免疫學試驗室兩間寄生蟲標本陳列室一間每間130平方米，總面積390平方米另有100平方米洗滌室一間65平方米試驗準備室一間配置有高壓蒸汽滅菌鍋、電熱恒溫培養(yǎng)箱、電熱恒溫干燥箱、單人凈化工作臺、電熱恒溫水浴鍋、紫外線燈箱、雙目電光源顯微鏡等儀器設備。學校每年為本試驗室提供4.8萬元.用于試驗試劑和耗材補充。以確保試驗教學順利進行病原生物學及免疫學整體課程設計第31頁病原生物學及免疫學整體課程設計第32頁病原生物學及免疫學整體課程設計第33頁八、特色與創(chuàng)新建立雙語示范課程1.雙語課件制作2.編寫雙語試驗指導3.編寫雙語習題集4.雙語測試卷5.編寫雙語教學綱領(lǐng)6.編寫雙語教材病原生物學及免疫學整體課程設計第34頁教學效果本課程組在學生中一直含有較高滿意度每年組織學生對本