2023年-初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿-1

第頁(yè)2023初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

在社會(huì)開(kāi)展不斷提速的今日，許多地方都會(huì)運(yùn)用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是我為大家收集的初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡送大家共享。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)能按時(shí)參與家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！同時(shí)也歡送大家對(duì)學(xué)校的開(kāi)展供給珍貴的看法和建議！

今日，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一年來(lái)學(xué)校教化教學(xué)工作狀況，溝通您的學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活狀況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和協(xié)作，主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。

我主要講兩方面內(nèi)容，一是匯報(bào)一下學(xué)校的近年來(lái)辦學(xué)與開(kāi)展?fàn)顩r；二是就學(xué)生的教化培育與各位家進(jìn)步行溝通并給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議入重點(diǎn)中學(xué)161人，超出指標(biāo)64人，全市前10名1人，前50名3人。七個(gè)學(xué)科在全市評(píng)比中都進(jìn)入了前五名，語(yǔ)文第2名，數(shù)學(xué)第4名，英語(yǔ)第5名，物理第5名，化學(xué)第4名，政治第1名，歷史第3名。

由于全體師生共同努力，學(xué)校也獲得了多項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)，其中省級(jí)榮譽(yù)2項(xiàng)，即省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省教學(xué)示范校復(fù)驗(yàn)。這兩項(xiàng)榮譽(yù)是省范圍內(nèi)教學(xué)中的最高榮譽(yù)，全市初中僅18中一家。濟(jì)寧市級(jí)4項(xiàng)，即先后獲得了濟(jì)寧市素養(yǎng)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、濟(jì)寧市后勤管理先進(jìn)學(xué)校、濟(jì)寧市家長(zhǎng)示范學(xué)校、濟(jì)寧市藝體工作先進(jìn)學(xué)校。兗州市級(jí)6項(xiàng)。圓滿完成了濟(jì)寧市名師同課異構(gòu)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，有4個(gè)學(xué)科4位老師與濟(jì)寧名師PK，獲得了濟(jì)寧教研室及各市縣教研員及老師的好評(píng)。本學(xué)期，十八中將代表兗州初中學(xué)校參評(píng)山東省素養(yǎng)教化示范學(xué)校。先后有20余位老師獲得了市縣級(jí)各種榮譽(yù)。學(xué)校張校長(zhǎng)也獲得了濟(jì)寧市十佳校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)，這是12個(gè)縣市唯一的縣初中校長(zhǎng)，并在濟(jì)寧市老師節(jié)表彰會(huì)上作了典型發(fā)言?！踩珴?jì)寧市初中共3人，分別是兗州十八中、濟(jì)寧十五中、附中校長(zhǎng)〕。

二、與各位家長(zhǎng)就學(xué)生的教化培育管理問(wèn)題談幾點(diǎn)看法

八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的新奇與憧憬，他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我特性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

一、要駕馭孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教化，在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)同等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)切孩子。比方，孩子回到家隨意問(wèn)問(wèn)：今日學(xué)校有什么簇新事?你的同桌又換了嗎?喜不喜愛(ài)他；你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教化還是懦弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采納適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥碾娨暲锟吹接袀€(gè)女同學(xué)，她的家長(zhǎng)和它溝通是通過(guò)筆談的形式，把要對(duì)她說(shuō)的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法、看法和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫下來(lái)，留給父母，這種方法很好，彼此都避開(kāi)了心情上的問(wèn)題，也很簡(jiǎn)單接受。

二、要全面而精確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好〞，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天〞。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面開(kāi)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨，他們卻成為對(duì)人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，獨(dú)創(chuàng)家；比爾〃蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好，實(shí)力高，您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差，實(shí)力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)留神平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，假設(shè)孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，找尋對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才情愿和你溝通。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法，擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂安排幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長(zhǎng)進(jìn)。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)

大家好！

我是八年級(jí)二班的物理老師，姓張，今日，借此時(shí)機(jī)想和家長(zhǎng)們溝通一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第一：我想說(shuō)的是，初二物理是一門新課程，可能好多家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)物理對(duì)孩子

們來(lái)說(shuō)比擬難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括中學(xué))學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特簡(jiǎn)單形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們肯定要重視。

其次：我簡(jiǎn)潔介紹一下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)聲、熱、光的一些問(wèn)題，

與日常生活聯(lián)系比擬緊密，物理現(xiàn)象比擬多一點(diǎn)，須要記憶的東西也比擬多，有比擬濃的文科特點(diǎn)，可以說(shuō)是理科中的文科，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要留意這一點(diǎn)，就本次期中考試而言，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以無(wú)視不計(jì)，考試不好的主要緣由還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;從第四章起先物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)多一點(diǎn)，物理學(xué)科的理科特性也起先顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一點(diǎn)。就簡(jiǎn)單出現(xiàn)分化現(xiàn)象。第三：我就學(xué)習(xí)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)，就平常表現(xiàn)而言，我班的尹XX、

趙XX、張XX、等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講，課后作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，特此表?yè)P(yáng).

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子們寄予著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，我的學(xué)生，你的孩子更好的開(kāi)展。為了這門課，給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小小的建議：

1、隔段時(shí)間看看學(xué)生的課堂筆記，條件允許的話，每周檢查一次，物理課本經(jīng)過(guò)屢次改版，課本上很精練，這就要求老師課堂上補(bǔ)充大量的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣學(xué)生的筆記也會(huì)增多。可以記在本上，也可以記在書上。家長(zhǎng)們留意這一點(diǎn)。

2、肯定要重視孩子的作業(yè)是否仔細(xì)完成了。作業(yè)作為對(duì)上課學(xué)問(wèn)的一個(gè)穩(wěn)固過(guò)程，同樣的，每個(gè)星期都檢查一遍，我曾經(jīng)給學(xué)生布置過(guò)，家長(zhǎng)不須要每天簽字，但至少一星期中有一次家長(zhǎng)簽字，學(xué)生作業(yè)中確定有問(wèn)題，你不須要解答，但是你會(huì)催促他其次天問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，可以檢查原來(lái)錯(cuò)的題是否改正了，訂正也是特別重要的，之所以會(huì)做錯(cuò)，確定是對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的駕馭不夠，是一個(gè)反省的過(guò)程，所謂一個(gè)坑第一次被拌了，或許是因?yàn)闆](méi)留意，二次，那就很有問(wèn)題了。孩子體會(huì)到你的關(guān)切會(huì)更加努力的。

3、多給孩子一點(diǎn)信念，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子假設(shè)由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，那我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是假設(shè)孩子很盡力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，要讓孩子們多問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題悶在心中，老師是猜不透的，孩子有不會(huì)做的題家長(zhǎng)催促她其次天問(wèn)老師，回來(lái)以后給家長(zhǎng)講，這種師生互動(dòng)，家長(zhǎng)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，面對(duì)成果差的孩子，家長(zhǎng)摯友不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我們?cè)撟龅氖菐椭业匠晒恢鞠虻木売?，盡快的把成果補(bǔ)上去。要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，擅長(zhǎng)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)。要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要常常對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要看法好，創(chuàng)立奇跡不是不行能的。

4、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要?jiǎng)邮滞瓿梢恍┬≡囼?yàn)，但孩子很少去做，動(dòng)手實(shí)力也是物理實(shí)力的一個(gè)方面，初三還要考試驗(yàn)操作，我們的孩子動(dòng)手實(shí)力太弱，平常的工作希望家長(zhǎng)們協(xié)作一下。

剛剛的建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觥Ｎ以诮窈蟮墓ぷ髦幸矔?huì)改良，假設(shè)有家長(zhǎng)想了解孩子的物理狀況，我們也可以個(gè)別溝通。最終對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：

大家上午好！

我是x班的物理老師，我叫xx，有些家長(zhǎng)可能只在成果單上見(jiàn)過(guò)我的名字，不太相識(shí)我。因?yàn)槠匠６际峭ㄟ^(guò)班主任老師來(lái)跟各位家進(jìn)步行溝通、溝通，所以不相識(shí)也比擬的正常。今日在這里召開(kāi)我們初二x班的家長(zhǎng)會(huì)，也是期末考試之前，本學(xué)期的其次次家長(zhǎng)會(huì)。歡送各位家長(zhǎng)的到來(lái)，我信任，我們的攜手能夠讓孩子們學(xué)得更好，得到更好的成果。

自從孩子們上初二，起先接觸物理這一門學(xué)科的時(shí)候，我信任家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)都聽(tīng)過(guò)孩子在家里的埋怨：“物理好難啊，這些題目我完全不會(huì)做。〞“這個(gè)串聯(lián)并聯(lián)的我根本看不出來(lái)啊。〞等等這樣說(shuō)物理很難的話。其實(shí)我想說(shuō)的是，物理并不難，物理跟數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)類型的。既然數(shù)學(xué)學(xué)得好，那么物理確定也能夠?qū)W好，只是現(xiàn)在可能還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的方法，所以才認(rèn)為物理比擬難。

有些孩子可能是一起先就覺(jué)得物理難，所以上課就不想仔細(xì)的聽(tīng)，先入為主的覺(jué)得自己聽(tīng)不懂，就干脆放棄。還有一些孩子就是沒(méi)聽(tīng)懂也不想著把學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)懂，而是不懂就不懂，干脆不管了。我也聽(tīng)到有孩子跟我說(shuō)物理太難了，但是我每天都待在辦公室，只有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題。這就是孩子們物理成果總上不去的緣由，因犯難而放棄，而不是因犯難而去折服它。

立刻就是期末考試了，就在一個(gè)月之后。有些孩子已經(jīng)起先了復(fù)習(xí)，有些孩子還在猶遲疑豫的想要不要起先復(fù)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的學(xué)問(wèn)都不難，難的局部在初三。所以假設(shè)想把成果趕上來(lái)的話，就要抓緊這一個(gè)月的時(shí)間好好復(fù)習(xí)。只要把握好了時(shí)間，專心的去復(fù)習(xí)，成果一樣可以提高。也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去告知你們的孩子，這一個(gè)月我每天除了上課時(shí)間，都會(huì)在辦公室。

我很歡送學(xué)生們來(lái)問(wèn)問(wèn)題，也很希望他們能夠來(lái)問(wèn)問(wèn)題。因?yàn)橛袉?wèn)題就代表著他們?cè)趯W(xué)，沒(méi)問(wèn)題是最可怕的。家長(zhǎng)們也要告知孩子們，不要怕問(wèn)問(wèn)題，老師并不會(huì)嫌棄你，就算你問(wèn)再簡(jiǎn)潔的題目也不會(huì)嫌棄你，老師只會(huì)認(rèn)為你們好學(xué)。不會(huì)罵你們，反而會(huì)鼓勵(lì)你們。上課沒(méi)有聽(tīng)懂，下課就要多問(wèn)，這樣成果才能夠提高。

我的話就說(shuō)到這里，希望家長(zhǎng)們能夠傳達(dá)給孩子們我的話。只有我們老師和家長(zhǎng)合作，學(xué)生才能夠?qū)W得更好。再次感謝全部家長(zhǎng)今日來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。

感謝大家！

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)大家下午好：

世界上有許多路，但有條路我們必需得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。感謝大家！剛剛我們家長(zhǎng)摯友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了許多的東西。下面我簡(jiǎn)潔的和大家溝通三點(diǎn)，這三點(diǎn)實(shí)力，也是我們大家要重點(diǎn)培育孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)實(shí)力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí)，更關(guān)乎于孩子們的將來(lái)。

一、深化思索實(shí)力

我們的身邊有許多孩子，他們學(xué)習(xí)特殊刻苦仔細(xì)，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)。可是考試成果卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我經(jīng)常跟孩子們的講的假勤奮。許多同學(xué)為了躲避真正的思索，情愿做任何事情。為什么孩子們常常情愿語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫寫，卻不情愿去寫一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)須要思索，而思索很困難。與之相反，抄語(yǔ)文和英語(yǔ)，不須要思索，這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然覺(jué)察盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目，我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么，他說(shuō)老師讓的，我說(shuō)不是老師讓的，是你自己情愿，你情愿花更多的時(shí)間去抄寫，卻不情愿在寫作業(yè)是仔細(xì)思索。所以許多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮肯定是深化的思索，和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業(yè)都是仔細(xì)思索來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，許多狀況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。

二、堅(jiān)決的意志實(shí)力

各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過(guò)，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也情愿盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的；你寫作業(yè)不會(huì)了，只要你問(wèn)，老師立馬就會(huì)講給你聽(tīng)。但你唯獨(dú)不行以，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思索，怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。假設(shè)因?yàn)樾量?，你就退縮，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。假設(shè)沒(méi)有老師父母的催促你就不學(xué)習(xí)了，那就是意志力不堅(jiān)決。早晨起不來(lái)床，周末離不開(kāi)，遇到難題不情愿思索等等這些都是意志力不堅(jiān)決的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平?？隙ㄒ粢獍緹捤麄兊囊庵玖?，實(shí)在不行，必需實(shí)行強(qiáng)硬手段。

三、時(shí)間管理的實(shí)力

各位家長(zhǎng)，以后社會(huì)最值錢確實(shí)定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)根本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi)，如何讓自己的效益最大，讓自己的學(xué)習(xí)成果最好。那么這就須要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書出來(lái)讀，心無(wú)旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書包，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來(lái)整理整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘。在他看來(lái)這些事情是必需做的，但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂。所以人家讀二非常鐘，而有同學(xué)只讀了非常鐘。中午，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。許多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí)，而是在忙著打算學(xué)習(xí)，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很仔細(xì)，很勤奮。許多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。我們始終強(qiáng)調(diào)的定制教化，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培育他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)忙而不亂。

以上就是我今日要溝通的三個(gè)點(diǎn)，最終給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳，中考地生20分，音樂(lè)美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分，體育60分，這幾門加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是全部人都要拿到，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力根本就沒(méi)問(wèn)題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí)，每科分開(kāi)是少，但加起來(lái)一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最終就比人家少許多。

各位家長(zhǎng)，最終再次感謝你們的到來(lái)和傾聽(tīng)。我信任我們初二〔11〕班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教育下，孩子們肯定可以，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

很興奮又和大家見(jiàn)面了！我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先特別感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比擬遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也許的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

首先，可以給我或班主任趙老師打、發(fā)短信，也可以通過(guò)細(xì)致視察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成果來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)們也可以常常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)狀況也就有底兒了。假設(shè)他的作業(yè)做得很仔細(xì)，錯(cuò)誤能剛好仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會(huì)令人滿足。所以家長(zhǎng)應(yīng)多細(xì)致視察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)狀況，還能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。

二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有實(shí)力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和催促。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)當(dāng)交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)須要干些什么了？就是看他做完沒(méi)有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。

我想各位家長(zhǎng)最關(guān)切的還是學(xué)生上學(xué)期的數(shù)學(xué)成果。這里我簡(jiǎn)潔的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

三、上期考試成果分析。

上期數(shù)學(xué)成果：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。

針對(duì)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成果，與平常相比是最差的一次。當(dāng)然我該負(fù)肯定的責(zé)任，但是家長(zhǎng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成果相當(dāng)不志向的緣由有如下幾點(diǎn)：

第一：在一起先接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信，只是一局部學(xué)生根本不把老師放在眼

里，課堂紀(jì)律也難以維持。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氣氛中，要學(xué)習(xí)好，是比擬困難的！

其次：鑒于我是非本專業(yè)的老師來(lái)教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間確定要比化學(xué)多，可是成果還是不志向，這主要還是由于本人的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成果，我也不例外。每位家長(zhǎng)心中都有對(duì)每位老師的一個(gè)評(píng)價(jià)。假設(shè)家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提看法。我會(huì)遵照學(xué)校的支配來(lái)上課。

第三：學(xué)生平常花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間特別少，可以說(shuō)除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì)自覺(jué)的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門根底性、理科性、實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知〞，假設(shè)課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的

好成果？就猶如，家里種烤煙一樣，假設(shè)不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好！

第四：間或須要各位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn)“投資〞，始終有少數(shù)學(xué)生不協(xié)作，說(shuō)沒(méi)有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用于學(xué)習(xí)就沒(méi)有錢了。這叫做老師的我們情何以堪？

當(dāng)然可能還有一些其他緣由，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了！

針對(duì)以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：

1、端正學(xué)習(xí)看法。

任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭科學(xué)正確的方法，就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

2〕養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課?？磧杀闀旱谝槐橐苍S了解下一講或下一章的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)枝干以及重難點(diǎn)等。其次遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思索其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。

課上仔細(xì)聽(tīng)講，會(huì)記筆記。

課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，剛好歸納總結(jié)。課后要?jiǎng)偤脺毓世蠋熕v內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體安排，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

3〕細(xì)心、仔細(xì)地學(xué)透課本。

有一局部學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問(wèn)的非常精確把握，不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的根本概念、根本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意：重點(diǎn)理解根本概念、根本模型

的特別狀況〔特例〕，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的根底上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的根底學(xué)問(wèn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4〕學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生肯定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，了解每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基此題型，熟識(shí)對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了學(xué)問(wèn)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題假設(shè)解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)覺(jué)察，每天做題，成果卻不升反降。究其緣由，每天都在做重復(fù)的題目，許多相像的題目反復(fù)在做，而須要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有用心解決。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過(guò)程，題目應(yīng)當(dāng)越做越少。

5〕注意實(shí)戰(zhàn)。

平常每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平常做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每局部的完成時(shí)間，避開(kāi)出現(xiàn)慌亂，同時(shí)留意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)〞當(dāng)成考試，把“考試〞當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)大型考試也是必要的熬煉途徑。

每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)依據(jù)自己的狀況不同而有些許差異，適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問(wèn)題，我們就要解決。局部家長(zhǎng)把教化子女的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為，教化子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教化子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參加。

雖然各位平常非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛(ài)他的當(dāng)然是父母本身。我信任每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)切孩子，關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。

俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲〞。我始終信任，有付出才有回報(bào)！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的協(xié)作各科任老師，爭(zhēng)取各科都取得好成果。要信任：老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上！

各位家長(zhǎng)摯友，教化孩子，把孩子教化成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最終我

要說(shuō)的是：讓我們同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。感謝大家！

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

很興奮和大家見(jiàn)面了！我是八年十班的數(shù)學(xué)老師。首先特別感謝大家從百忙之中抽時(shí)間出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比擬遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

第一次月考剛剛結(jié)束，我簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)這次考試的成果。此次考試試卷總分值是120分，參考人數(shù)人，最高分分，平均分分，及格人。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，結(jié)合一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)和此次月考成果，我對(duì)咱們班同學(xué)有了初步的了解，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：

首先在這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)以下幾位同學(xué)：。這幾位同學(xué)上課學(xué)習(xí)效率較高，能夠主動(dòng)思索，并且在此次月考中取得了不錯(cuò)的成果，當(dāng)然也存在著一些缺乏，仍舊有很大的進(jìn)步空間，我期盼他們以后更精彩的表現(xiàn)。

同時(shí)我也覺(jué)察大局部學(xué)生還存在著以下幾點(diǎn)共性的問(wèn)題：

1、許多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)了，立刻面臨九年級(jí)中考，是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在此要提示各位家長(zhǎng)留意。

2、大局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底很薄弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，收到了一點(diǎn)效果，但不夠明顯，假設(shè)想讓孩子能夠進(jìn)一步的提高，提高的幅度越來(lái)越大，就更須要家長(zhǎng)們的支持。當(dāng)然我也知道學(xué)校封閉式的管理，學(xué)生在家的時(shí)間不多，希望學(xué)生在家的時(shí)間，家長(zhǎng)能夠讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)方面，并且耐性的檢查、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、教化。我們不要過(guò)分的責(zé)怪孩子，而是真正的關(guān)切我們的孩子。我有信念把咱班的數(shù)學(xué)成果逐步提高，我也堅(jiān)信在座的家長(zhǎng)肯定能夠一心一意的協(xié)作我、幫助我，咱們所做的一切都是為了孩子的明天會(huì)更好。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！

我是咱們班的物理老師。今日，借這個(gè)時(shí)機(jī)想和家長(zhǎng)們溝通一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比擬難。

確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段〔包括中學(xué)〕學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特殊簡(jiǎn)單形成瘸腿現(xiàn)象的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們肯定要引起重視。

其次，我簡(jiǎn)潔的介紹下初二物理的特點(diǎn)：初二上學(xué)期物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系比擬緊密，物理現(xiàn)象相對(duì)多一些，要記憶的概念會(huì)比擬多，而本學(xué)期，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就起先顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一些的，往往這個(gè)時(shí)候會(huì)比擬簡(jiǎn)單出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

第三，我就學(xué)習(xí)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)。就平常表現(xiàn)而言，本班的等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表?yè)P(yáng)一下。

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就寄予著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的學(xué)生、你的孩子更好的開(kāi)展，最終，我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：

1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，當(dāng)然我沒(méi)有要求孩子單獨(dú)做筆記，而是干脆寫在課本上，所以條件允許的狀況下最好是每星期能檢查一次課本，物理教材經(jīng)屢次改版后，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以也希望家長(zhǎng)在這方面引起重視；

2、肯定要重視孩子的作業(yè)是否剛好完成了；

3、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)要求學(xué)生自行完成一些試驗(yàn)，我說(shuō)明一下，物理是一門以視察和試驗(yàn)為根底的學(xué)科，動(dòng)手實(shí)力也是物理實(shí)力的一個(gè)方面，初三還要考試驗(yàn)操作，所以假設(shè)您的孩子在家長(zhǎng)想做些物理小試驗(yàn)，請(qǐng)協(xié)作支持他們。

剛剛的幾條建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，假設(shè)大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改良，假設(shè)有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)狀況，我們也可以個(gè)別溝通。感謝大家！

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是很榮幸有得到同學(xué)們的認(rèn)可和老師確實(shí)定，讓我來(lái)做班長(zhǎng)，此次的家長(zhǎng)會(huì)我也是在此歡送各位家長(zhǎng)的一個(gè)到來(lái)，為了我們的成長(zhǎng)探討教化的問(wèn)題，在此我也是就我們班級(jí)的一些狀況來(lái)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

進(jìn)入初二年級(jí)也是沒(méi)有太長(zhǎng)的時(shí)間，但是我們班級(jí)都是有著好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大家都是很團(tuán)結(jié)主動(dòng)去做好學(xué)習(xí)的事情，上課會(huì)仔細(xì)，并且把筆記給做好，課后的時(shí)候也是有許多的同學(xué)會(huì)聚在一起去探討學(xué)習(xí)的事情，同時(shí)也是沒(méi)有給老師們添加什么麻煩，早早的我們就是進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而不是還在暑假那種放松的樣子，而我作為班長(zhǎng)也是為我們班級(jí)而感到傲慢，始終以來(lái)我們都是在年級(jí)里面很優(yōu)秀的班級(jí)，進(jìn)入到初二，我們也是更加的懂得時(shí)間的珍貴，所以也是不敢去松懈，要去學(xué)好，而且平常的時(shí)候也是多聊關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，當(dāng)然我們也是懂得去放松，在體育課，在一天的課程結(jié)束之后，許多的同學(xué)都是會(huì)到操場(chǎng)上來(lái)打球熬煉，同樣也是有些同學(xué)喜愛(ài)去看書的，也是會(huì)聚在一起去探討，去讀一些有益的課外書籍來(lái)提高我們的見(jiàn)識(shí)。

學(xué)習(xí)的氣氛在班級(jí)也是很深厚，可以說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，但同時(shí)我也是想在這和家長(zhǎng)們提一些我們的想法，我們也是知道家長(zhǎng)對(duì)于我們是有一些期望的，但是每個(gè)人學(xué)習(xí)的實(shí)力，所擅長(zhǎng)的方面都是會(huì)有一些不同的，無(wú)法說(shuō)每個(gè)人都是第一，有了排名，那么自然也是有不一樣的排名，大家其實(shí)都是很努力的，其實(shí)看我們的分?jǐn)?shù)也是許多的同學(xué)都是會(huì)有一些小的進(jìn)步，雖然不是那么的大，或許排名上并不是那么的優(yōu)秀，但是和過(guò)去的自己相比，其實(shí)我們都是在進(jìn)步著的，我們也是懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以也是不希望賜予了我們太多的壓力，那樣其實(shí)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多的幫助，而是我們更須要你們的支持，你們的鼓勵(lì)這樣才能更好的讓我們?nèi)ミM(jìn)步，去成長(zhǎng)。

此次的家長(zhǎng)會(huì)，也是特殊的感謝各位家長(zhǎng)都是來(lái)了，為了我們的成長(zhǎng)，付出了許多，同時(shí)也是感謝老師，是老師的教育讓我們進(jìn)步是那么的多，班級(jí)的狀況我也是說(shuō)這么多，也是希望家長(zhǎng)們多多的和我們溝通，讓我們有更好的成長(zhǎng)環(huán)境。感謝！

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

大家好！

我是初二級(jí)級(jí)長(zhǎng)。首先，我代表初二級(jí)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱情地歡送和誠(chéng)心地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望，也有理由信任，從這點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿勝利！

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間您的孩子即將讀初三了。現(xiàn)在是孩子心理、生理改變較大的階段，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的時(shí)期。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生科目多、難度大，任務(wù)重，特別須要老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題。

第一，級(jí)組概況

1、分層教學(xué)的科學(xué)依據(jù)〔異步教學(xué)、因材施教〕

2、學(xué)校的重視〔領(lǐng)導(dǎo)落班、增加級(jí)長(zhǎng)〕

3、目前狀況

其次，重視家庭教化。1997年國(guó)家公布的?家長(zhǎng)教化行為標(biāo)準(zhǔn)?的其次條明確指出：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培育子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增加子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。〞家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，又是孩子的終生老師，所以，即使我們工作再忙，也應(yīng)擠出時(shí)間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，了解一下孩子在學(xué)校、在家庭的表現(xiàn)。我們都明白，這關(guān)系著孩子的將來(lái)，關(guān)系著孩子一生的華蜜。比方：你的孩子是否說(shuō)粗口、是否順手扔垃圾、是否愛(ài)打架、是否打嬉戲等等，這些，我們都必需留心，因?yàn)檫@樣下去，將來(lái)必為社會(huì)所不容，甚至有可能會(huì)危害孩子一生，這肯定不是危言聳聽(tīng)。

我們認(rèn)為在孩子獨(dú)立之前，主要是同家長(zhǎng)一起生活的，父母是子女自然的、不行選擇、不行隨意更換的第一任老師。因此，我們平常就應(yīng)當(dāng)留意言傳身教，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子有耳聞目睹的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的根本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要?jiǎng)×摇⑸羁痰枚?。孩子的開(kāi)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。父母是孩子最堅(jiān)毅的依靠，他們對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛(ài)，將可能深刻影響孩子日后的人格。因此我們應(yīng)當(dāng)努力形成良好的家風(fēng)。做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。這里我介紹一下視察孩子的方法，與各位家長(zhǎng)溝通。假設(shè)你的孩子是男生，假設(shè)他有以下特點(diǎn)的時(shí)候你就必需要加強(qiáng)教化了：1、染頭發(fā)、吸煙、亂花錢、晚修甚至白天上學(xué)穿拖鞋——這些都是他思想品德改變的重要標(biāo)記，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)這樣的。2、經(jīng)常無(wú)精打采，眼睛紅紅的——這說(shuō)明他有可能常常打嬉戲機(jī)。3、回家很少寫作業(yè)、甚至從來(lái)都不寫，家長(zhǎng)催促總是撒謊推脫——這說(shuō)明你的孩子已經(jīng)無(wú)心向?qū)W；假設(shè)你的孩子是女生，當(dāng)她出現(xiàn)以下?tīng)顩r時(shí)，家長(zhǎng)也必需要多加留意了：1、染頭發(fā)或者經(jīng)常把頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)、帶首飾或者穿衣服時(shí)里面的t恤比外面的衣服大得多，特殊注意裝扮，甚至?xí)锒加行＄R子、小梳子；2、常常有男孩子打找她、她時(shí)常不按時(shí)回家甚至有時(shí)在同學(xué)家過(guò)夜，禮拜天總是以買書、逛街、找同學(xué)等為由出去，回來(lái)也不準(zhǔn)時(shí)等等——這說(shuō)明她有早戀傾向或已經(jīng)心不在學(xué)習(xí)上了。

第三，正確對(duì)待孩子考試分?jǐn)?shù)的凹凸?！胺郑?，分，學(xué)生的命根〞，這句順口溜道出了孩子們的酸甜苦辣。父母對(duì)孩子都寄有美妙的期望，這既是人之常情，又是培育好孩子所必需具備的前提條件。但是，我認(rèn)為對(duì)孩子的期望要符合孩子的特點(diǎn)，符合孩子的實(shí)際狀況，符合孩子原有的學(xué)習(xí)根底，要求不能過(guò)高。假設(shè)超過(guò)孩子的實(shí)際和可能，過(guò)分要求孩子的分?jǐn)?shù)，只會(huì)造成孩子的反感和壓力，使孩子失去自信、自尊。比方，小學(xué)時(shí)他的成果很差，初一時(shí)也不好，現(xiàn)在讀初二，你就要求孩子分?jǐn)?shù)必需到達(dá)多少、多少，必需進(jìn)入全級(jí)前幾名，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的。

分?jǐn)?shù)只能是用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)因素，而不是唯一的因素，更不是衡量一個(gè)學(xué)生實(shí)力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四、上網(wǎng)吧打嬉戲的問(wèn)題

在上次家長(zhǎng)會(huì)中我也談到過(guò)學(xué)生上網(wǎng)吧嬉戲的問(wèn)題，但可以說(shuō)很缺憾，學(xué)生上網(wǎng)吧打嬉戲的問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決。雖然我們老師做了大量的工作，甚至前往校內(nèi)四周的黑網(wǎng)吧去找尋，但由于各種緣由，仍有一些同學(xué)利用晚上通宵在網(wǎng)吧打嬉戲，利用中午午休去網(wǎng)吧，甚至白天曠課去網(wǎng)吧打嬉戲。這種狀況不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，而且對(duì)學(xué)生的身體，甚至精神都造成了很大的損害，由此產(chǎn)生的悲劇在全國(guó)各地的媒體上都曾經(jīng)屢次報(bào)道。在這個(gè)問(wèn)題上我們希望家長(zhǎng)一方面留意了解自己子女的平常的生活動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與班主任的溝通，覺(jué)察問(wèn)題后肯定要主動(dòng)協(xié)作班主任做好教化工作。另一方面也希望家長(zhǎng)們敢于大膽舉報(bào)，讓黑網(wǎng)吧和非法網(wǎng)吧不敢收留未成年的學(xué)生，還給孩子們一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

我就講這些，下面的時(shí)間交給各班自己支配，感謝大家。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教化教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)全部任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。

在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來(lái)過(guò)屢次，或者平常也通過(guò)等方式與班主任及任課老師進(jìn)行常常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活狀況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。

一、從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及老師的不斷熟識(shí)，局部學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、老師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，這一時(shí)期他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危急，所以他們感覺(jué)沒(méi)有摯友沒(méi)有人可以理解他們。

2、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未到達(dá)辨析是非的實(shí)力，但很自信，而自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。

3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

針對(duì)這些狀況，我們老師對(duì)學(xué)生是主動(dòng)引導(dǎo)，勸服教化，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不憐憫況仔細(xì)分析，耐性講解，教化學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍，不放棄任何的教化時(shí)機(jī)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級(jí)內(nèi)部又依據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不憐憫況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。

但是學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德、智、體等教化都是群體性的教化，主要是以傳授學(xué)問(wèn)為主體，但是從教化的時(shí)間和精力和教化的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教化有著特別的地位和作用。

二、希望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子很盡力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果不志向的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成果搞上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)向上。

2、教化孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假設(shè)沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要夢(mèng)想什么肯定的自由，肯定的自由帶來(lái)的是肯定的放縱，是肯定沒(méi)有什么好結(jié)果的。假設(shè)哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

3、針對(duì)孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比擬多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)就更少了。我覺(jué)得在教化孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此根底上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。這就須要我們進(jìn)一步溝通。家長(zhǎng)要?jiǎng)偤昧私夂⒆用吭略谛５膶W(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特別狀況仍舊須要家長(zhǎng)通過(guò)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教化取得一樣，形成一股合力。

三、利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議。

首先，家長(zhǎng)確定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但假設(shè)僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)實(shí)行切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成果，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不簡(jiǎn)單。我們都沒(méi)有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不勝利，還可以希望下一個(gè)。我們大局部都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特殊是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)切的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的心情往往也會(huì)隨著孩子成果的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里特別興奮，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成果時(shí)，家長(zhǎng)的得意、驕傲之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往心情低落，煩躁擔(dān)憂，感覺(jué)很沒(méi)面子。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成果。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成果好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要望見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法，比方：

“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎(jiǎng)。假設(shè)考不好，哼，你什么也甭想。〞

“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。〞

“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成果呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]長(zhǎng)進(jìn)了!〞

“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了!〞

“從明天起先，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。〞

除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。

實(shí)行如此簡(jiǎn)潔化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成果不志向的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清晰后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)投入更多的精力和時(shí)間教化孩子怎么做人，怎么開(kāi)展自己的特性，怎么培育健康心理。習(xí)慣成就將來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

對(duì)于成果，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系，這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題

學(xué)習(xí)成果與非智力因素關(guān)系親密，一些孩子學(xué)習(xí)成果上不去，有的是學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是心情問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么緣由。孩子的學(xué)習(xí)看法是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)決地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都干脆影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不情愿問(wèn)，進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，成果下降，喪失信念。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課老師及孩子的同學(xué)家進(jìn)步行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法。

有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜愛(ài)被別人說(shuō)的一無(wú)所取，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代須要，父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就須要我們找尋孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今日〞同他的“以前〞相比，細(xì)心地覺(jué)察他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充溢希望的，他才會(huì)接著努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成果，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教化的“良性循環(huán)〞。我們須要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培育好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)潔，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就須要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氣氛。

1、家長(zhǎng)以身作那么，為孩子樹(shù)立良好的典范。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大局部學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種主動(dòng)生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教化。假設(shè)我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知所終，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢?

2、融洽、和諧、同等、相互敬重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有平安感，增加愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。假設(shè)我們能清晰地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母溝通，也是他們主動(dòng)成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注意溝通，不留意孩子青春期產(chǎn)生的心理改變，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄予，導(dǎo)致精力分散。所以父母要常常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但假設(shè)為了掙錢而無(wú)視了孩子的教化，那么掙的錢再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，將來(lái)都是最重要的，而孩子是我們將來(lái)的全部希望!

今日家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密協(xié)作，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。

關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今日我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下珍貴的看法或建議。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

敬愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)摯友們：

大家好！

我是郝XX的家長(zhǎng)，既然給了我這個(gè)時(shí)機(jī)，我就簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)，希望對(duì)大家有所幫助，說(shuō)實(shí)話郝XX的成果不是很好，但還能說(shuō)過(guò)去，我是如何教化孩子的，希望大家吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。

1、學(xué)習(xí)的捷徑：學(xué)習(xí)是的捷徑的，那就是上課用心聽(tīng)講，跟著老師的思路走，主動(dòng)答復(fù)下列問(wèn)題，兩耳不聞窗外事，這個(gè)方法特別節(jié)約時(shí)間，簡(jiǎn)單駕馭學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔蠋熒险n講的都是重點(diǎn)，跟著思路走駕馭才更鞏固，比課下用功來(lái)得更快。效果也好，更節(jié)約時(shí)間。我認(rèn)為這是捷徑。

2、〞孟母擇鄰’’:讓孩子找一個(gè)伙伴，也就是學(xué)習(xí)上的搭擋，的一句話這樣說(shuō)：“重要的不是你是什么人，而是你身邊是什么人〞，找個(gè)好伙伴，共同學(xué)習(xí)，共同努力，周末在一起寫作業(yè)，相互催促，這也不錯(cuò)，同時(shí)切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)不如他人，這樣孩子會(huì)不興奮的，我們要換位思索。

3、例題是最好的老師：假設(shè)你的孩子不會(huì)，而你又教不了他，那你就讓他做例題，把例題反復(fù)推敲，因?yàn)槔}是最典形的,試卷、練習(xí)都是依據(jù)例題來(lái)的，只要把這些最根本最重要的做熟了，學(xué)問(wèn)點(diǎn)也就自然駕馭了，考試也能考個(gè)差不多，郝XX的數(shù)學(xué)不是很好，我就堅(jiān)持讓他做例題，現(xiàn)在成果有了很大的提高。

4、勞逸結(jié)合；他們這個(gè)年齡不行能成天學(xué)習(xí)，即使讓他在那坐著，心思也早就走了，讓他自己支配時(shí)間給他足夠的自由，其實(shí)初中這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，孩子們是有時(shí)間玩的，我贊成孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高效率，不贊成磨洋工，寫不寫在那坐著，所以郝XX回去完成作業(yè)很快，其余時(shí)間自由支配，當(dāng)然孩子們的放松不代表可以沉迷網(wǎng)絡(luò)，嬉戲，電子書等，讓他騰出點(diǎn)時(shí)間幫做家務(wù)，郝XX每個(gè)周末和我去一天地里，更別說(shuō)家務(wù)活了，擦地，提水，這也是放松。我希望同學(xué)們回家?guī)透改父牲c(diǎn)活，你的家長(zhǎng)不簡(jiǎn)單。

5、就是要留意孩子這個(gè)年齡正處于叛逆時(shí)期，最煩的就是家長(zhǎng)和老師的嘮叨，適當(dāng)?shù)拇叽倏梢?，假設(shè)成天嘮叨不僅會(huì)起不到好作用，還會(huì)更加抵觸，家長(zhǎng)也只會(huì)生氣，惡性循環(huán)，必要的時(shí)候多夸夸自己的孩子，給他們正能量讓他們有信念，其實(shí)他們的實(shí)力比父母大多了，就是父母不放心。家長(zhǎng)們你們想一想一個(gè)鳥(niǎo)長(zhǎng)得再大，老在成鳥(niǎo)的翅膀下呵護(hù)他能長(zhǎng)成什么樣，我希望孩子們懂得報(bào)恩，懂得回饋，懂得關(guān)愛(ài)。

好了，我想和大家說(shuō)的就這些了，孩子們立刻就要初三了，希望這些話能幫助大家，我們一起努力吧！感謝。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教化問(wèn)題的關(guān)切。今日能有時(shí)機(jī)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，熟識(shí)了初中生活，失去了對(duì)初中生活的新奇與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我特性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，我和各位任課老師商議召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的'在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

首先我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)看法，上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作那么，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，書寫美麗的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。酷愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛剛是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考，還有周考。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面開(kāi)展，相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。因此，只有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的緣由。找出解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)〞戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教化，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。〞今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教化好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，很多孩子勞動(dòng)實(shí)力較差，生活上嚴(yán)峻依靠父母，缺乏自我效勞、自我管理實(shí)力，究其緣由，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參加家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培育技能，在勞動(dòng)中形成品行。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高實(shí)力。班級(jí)中勞動(dòng)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)步最大。

2、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子

我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20起先早讀。作為家長(zhǎng)要做到按

時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來(lái)不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過(guò)來(lái)。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉?wèn)題都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯。可以再學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必需休息。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，確定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有看法。假設(shè)有看法會(huì)后再提，假設(shè)沒(méi)有看法，希望家長(zhǎng)能催促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。

3、要催促孩子完成家庭作業(yè)

每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿足。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多催促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

4、要多鼓勵(lì)孩子

各位家長(zhǎng)來(lái)之后肯定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成果、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了肯定很興奮、可有的家長(zhǎng)看了后不肯定興奮。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)興奮，就應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。或許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華高校。好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的，也不是罵出來(lái)的。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，要對(duì)孩子說(shuō)：你進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽信任你，肯定能行，你是最棒的。等等，多鼓勵(lì)孩子。我不希望開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我信任你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

5、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子

可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教化。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由開(kāi)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照看或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作究竟是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。假設(shè)我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，假設(shè)孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)立財(cái)寶。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)切孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的將來(lái)。這是自不待言的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

6、關(guān)于平安教化

由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校旁邊的兩個(gè)十字路口都沒(méi)有紅綠燈，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在勞碌中也不要遺忘對(duì)孩子平安的教化，告知他們?cè)鯓颖荛_(kāi)危急，怎樣行路。

各位家長(zhǎng)：在教化孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力氣。大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲憊，有益健康。〞年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，覺(jué)察自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充溢自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師〞。這個(gè)廣告告知我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最終、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出

現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假設(shè)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。

最終一件事是：我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長(zhǎng)情愿為我們班效勞的，可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!

感謝大家!

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

敬重的各位家長(zhǎng)摯友：

大家好！首先感謝大家百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對(duì)孩子教化問(wèn)題的關(guān)切。今日但凡在八點(diǎn)以前來(lái)到的家長(zhǎng)，我特別的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼鞒隽吮砺?，你是你自己孩子和全部家長(zhǎng)的典范，信任你的孩子也是最棒的。今日遲到的家長(zhǎng)摯友，可能會(huì)有這樣或那樣的緣由，比方堵車、搭車不便利、路途遙遠(yuǎn)等諸多緣由，我們是理解的，能在幫助之中抽出珍貴的時(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)你對(duì)自己的孩子是特別關(guān)切的，你的孩子會(huì)引以為榮。我再次代表八〔3〕班全部的孩子對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。

〔一〕八年級(jí)的重要性。

八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生開(kāi)展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn)：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及老師的不斷熟識(shí)，局部學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、老師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必定會(huì)偏離正常軌道。

4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)開(kāi)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)目邕^(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。要把孩子教化好，家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作對(duì)教化好孩子起著關(guān)鍵作用，所以我們的工作須要社會(huì)和家庭的協(xié)作。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了家長(zhǎng)的希望〞。這是我們共同的動(dòng)身點(diǎn)。

〔二〕關(guān)于班級(jí)管理的一點(diǎn)看法：

作為一名班主任老師，首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的思路，在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)清晰班級(jí)的奮斗目標(biāo)是什么，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么樣的教化方式。我個(gè)人認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的根底，是建好班級(jí)的法寶。班主任必需充分相識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教化是班級(jí)思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)因此班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外，還需常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共〞的教化。以此來(lái)增加班主任的向心力、凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來(lái)，學(xué)生的集體意識(shí)增加了，自律性提高了，班級(jí)獲得較多的殊榮。

其次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名指責(zé)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，即加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理教化，更下大力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)生病的學(xué)生從生活賜予關(guān)切，讓他感到暖和。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。班主任了解學(xué)生、熟識(shí)學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識(shí)班主任，二者之間就能相互敬重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想根底，假設(shè)本班與其他各年級(jí)之間有沖突時(shí)，班主任要妥當(dāng)處理好，化消極因素為主動(dòng)因素。

(三)班級(jí)現(xiàn)狀：期中過(guò)后學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足，信念百倍

孩子們?yōu)榱嘶貓?bào)家長(zhǎng)的辛苦，老師的付出，實(shí)現(xiàn)自己的人生志向，每天起早貪黑，挑燈苦讀，每每看到這些，我心中由衷的對(duì)他們感到欣慰。

大家想一下，我們平常幾點(diǎn)起床，又是幾點(diǎn)睡覺(jué)？你知道嗎？學(xué)生每天凌晨6:00起床，甚至個(gè)別學(xué)生5:00多就起床偷偷看書了。晚上，我們9:00放學(xué)，到宿舍洗刷好，還在走廊看書。

說(shuō)句實(shí)話，他們苦，他們累。

〔四〕、班級(jí)存在的缺乏：

經(jīng)過(guò)近一年的接觸，絕大局部同學(xué)在校表現(xiàn)比擬好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌，對(duì)班里的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成果也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比擬團(tuán)結(jié)。形成了主動(dòng)向上的班風(fēng)。

初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)：首先，我代表初三七班全體老師歡送各位的到來(lái)，感謝大家始終以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切和關(guān)注、對(duì)七班工作的支持和幫助！

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓家長(zhǎng)了解初三年級(jí)的特點(diǎn)和面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步了解學(xué)校，了解我們的工作，了解班級(jí)的狀況，了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的勾通，形成教化的合力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、老師應(yīng)有的主動(dòng)作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更好的成長(zhǎng)。

我從2個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

一、班級(jí)期末考試的成果匯報(bào)

1、二年級(jí)下學(xué)期期末綜合成果年級(jí)分析表，這是我第一次在家長(zhǎng)會(huì)上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開(kāi)，班級(jí)定位目前短暫定位在年級(jí)的6或7名，在二類班級(jí)中是領(lǐng)頭的，間或沖到一類班級(jí)中當(dāng)個(gè)尾巴。班級(jí)目前的定位給我的信念是很大的，我還有一年的時(shí)間，我還有很大的一個(gè)空間可以提升，所以我對(duì)我的學(xué)生們充溢希望。

2、期末考試狀元榜，每個(gè)學(xué)科都有高分，甚至總分值。所以班級(jí)每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的典范，都有可以請(qǐng)教的對(duì)象。這些現(xiàn)在的班級(jí)狀元明年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元，咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元，我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過(guò)，言簡(jiǎn)意賅開(kāi)宗明義，老師還沒(méi)有給狀元當(dāng)過(guò)班主任呢，你看你能給我這個(gè)時(shí)機(jī)不？孩子也是特協(xié)作我，行，然后拿著我供給的學(xué)習(xí)資料走了。人有多大膽，地有多大膽，我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。

3、有一些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入年級(jí)前百，復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)主動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)：這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比擬志向，在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課主好聽(tīng)講，并且能夠聽(tīng)進(jìn)去。其他老師上課的時(shí)候，我去巡察課堂，我在后門站的時(shí)候，我看到的他們都是在聽(tīng)，在寫，在緊跟老師的思路。我在前門站的時(shí)候，他們的眼神不會(huì)和我碰撞，他們看不到我來(lái)了，留意力在當(dāng)堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺(jué)了。

這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)段，成果都有前進(jìn)的空間，也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)效仿的典范。

4、報(bào)喜也報(bào)憂，平均成果不及格，總分缺乏360分的同學(xué)，以及在360分左右晃晃的14。15名同學(xué)，家長(zhǎng)的責(zé)任要比其他家長(zhǎng)重得多，要仔細(xì)與孩子溝通，，找到問(wèn)題緣由的所在，想盡一切方法幫助孩子提升成果。同時(shí)還要實(shí)事求是，別好高騖遠(yuǎn)，仔細(xì)的思索一下孩子的出路問(wèn)題，上中學(xué)考高校肯定是一條路，但不走這條路的人也太多了。九年義務(wù)教化，上初三是義務(wù)也是權(quán)力，孩子喜愛(ài)學(xué)校的氣氛，情愿在班級(jí)生活，他酷愛(ài)班級(jí)，他歡樂(lè)健康這也就是每個(gè)父母的愿望。我們這個(gè)班級(jí)可以給孩子這樣一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念，同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，第一個(gè)，但人生還有其次個(gè)，第三個(gè)，不能在孩子15。6的時(shí)候就給他拍板，定型，他以后的路還長(zhǎng)著呢。所以，我信任，每一個(gè)孩子在初三的去或者留，都是家長(zhǎng)深思熟慮的結(jié)果，我都敬重。選擇離開(kāi)，我祝福孩子有更好的開(kāi)展空間，選擇留下苦戰(zhàn)初三，我情愿盡最大的努力幫助他進(jìn)步！

二、面臨中考，分析初三的形勢(shì)：

1。時(shí)間緊迫：中考一般在每年的六月下旬，從今日起先算，扣除寒署假，我們不上課的日子扣除各種公休日，我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天，三年制不同于四年制，，沒(méi)有反復(fù)咀嚼學(xué)問(wèn)的時(shí)間，這兩百多天對(duì)于我們