第一課學(xué)前教育的概念及價值演示文稿

第一課學(xué)前教育的概念及價值演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有39頁\編輯于星期四教學(xué)目的

學(xué)前教育概論是高等師范院校教育院系學(xué)前教育專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，掌握學(xué)前教育的基本理論和基本技能，及開展學(xué)前教育科學(xué)研究的初步方法；同時，幫助學(xué)生了解托兒所、幼兒園實際，培養(yǎng)他們熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育工作的專業(yè)思想。學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)應(yīng)以相鄰學(xué)科如生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)的基本理論及最新科研成果為科學(xué)基礎(chǔ)，探討學(xué)前教育理論及學(xué)前教育領(lǐng)域中的新問題，同時應(yīng)遵循理論聯(lián)系實際的方針，既努力掌握本學(xué)科的基本理論，打下較扎實的理論基礎(chǔ)，又注意聯(lián)系托兒所、幼兒園實際，進(jìn)行或參加一些調(diào)查研究和教育實踐活動?，F(xiàn)在是2頁\一共有39頁\編輯于星期四如何學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)1.理論聯(lián)系實際；2.注意學(xué)習(xí)相鄰學(xué)科的知識；現(xiàn)在是3頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo研究對象任務(wù)0——6歲前兒童教育問題1、總結(jié)實踐經(jīng)驗，進(jìn)行理論研究引進(jìn)國外先進(jìn)思想探討規(guī)律；2、指導(dǎo)實踐提高學(xué)前科學(xué)教育水平；3、提供依據(jù)基本理論的研究，為國家和有關(guān)部門制訂政策、措施、進(jìn)行教育改革提供理論依據(jù)。學(xué)前教育學(xué)是研究和探討學(xué)前兒童教育現(xiàn)象極其規(guī)律的一門科學(xué)。學(xué)前教育學(xué)的研究對象與任務(wù)現(xiàn)在是4頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo學(xué)前教育學(xué)的特點1234不斷發(fā)展的學(xué)科實踐性很強的學(xué)科年輕的學(xué)科綜合性的學(xué)科現(xiàn)在是5頁\一共有39頁\編輯于星期四參考資料介紹一、雜志類《幼教博覽》月刊《父母世界》（聰明寶寶）《學(xué)前教育研究》月刊《孩子》月刊《幼兒教育導(dǎo)讀》月刊《學(xué)前教育-幼教版》月刊《幼兒教育》月刊《早期教育》月刊

現(xiàn)在是6頁\一共有39頁\編輯于星期四期刊：《父母世界》（聰明寶寶）

期刊：《父母世界》（聰明寶寶）雜志是由中華全國婦女聯(lián)合會主管，中國兒童中心主辦的國內(nèi)、外公開發(fā)行的科普教育類月刊。

本刊宗旨以倡導(dǎo)兒童身心健康、全面發(fā)展的科學(xué)理念為根本，以"聰明寶寶"為主題，推行國際育兒新觀念---"多元智能"理論為主的育兒期刊。讀者對象

0-6歲兒童的家長及相關(guān)的各界關(guān)心兒童成長的人士，同時也是當(dāng)代年輕母親自我健康發(fā)展的資深顧問?，F(xiàn)在是7頁\一共有39頁\編輯于星期四《幼教博覽》月刊對象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者主辦單位：浙江教育報刊社部分欄目：如何開發(fā)兒童智力

教育大家談讓家長成為教師的合作者

現(xiàn)在是8頁\一共有39頁\編輯于星期四《學(xué)前教育研究》月刊

對象：3-6歲幼兒教師、教育工作者辦刊宗旨：學(xué)前教育理論的核心出版時間：每月1日主辦單位：中國學(xué)前教育研究會部分欄目：理論建設(shè)科研與教研幼兒園教改國外幼教教師成長問題與研究

現(xiàn)在是9頁\一共有39頁\編輯于星期四《孩子》月刊主辦單位：家庭期刊集團(tuán)主要欄目：

〔孩子視點〕〔在國外〕〔點擊校園〕〔走近童年〕〔父母心〕〔心靈之燈〕〔保金醫(yī)生〕〔喂養(yǎng)與保育〕現(xiàn)在是10頁\一共有39頁\編輯于星期四《幼兒教育導(dǎo)讀》月刊對象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時間：每月1日

主辦單位：中國人民大學(xué)

部分欄目：幼教聚焦

素質(zhì)新浪

心理世界

嬰幼教養(yǎng)

衛(wèi)生保健

海外傳真

家長關(guān)注現(xiàn)在是11頁\一共有39頁\編輯于星期四《學(xué)前教育-幼教版》月刊對象：3-6歲幼兒教師

辦刊宗旨：理論與實踐相結(jié)合的園地

出版時間：每月1日

主辦單位：北京教育音像報刊總社

部分欄目：觀念與行為

提高幼兒師資素質(zhì)

培訓(xùn)案例：小事情、大教育

“做中學(xué)”科學(xué)教育

啟蒙者

家園共育

現(xiàn)在是12頁\一共有39頁\編輯于星期四《幼兒教育》月刊

刊物名稱：《幼兒教育》月刊

對象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時間：1月1日

主辦單位：浙江教育報刊社部分欄目：

研究與探索放眼世界

教育經(jīng)驗

家庭教育

現(xiàn)在是13頁\一共有39頁\編輯于星期四《早期教育》月刊對象：0-6歲兒童家長及教師、教育工作者

出版時間：1月15日

主辦單位：江蘇教育報刊社部分欄目：

家園立交橋衛(wèi)生保健

教育經(jīng)驗咨詢臺現(xiàn)在是14頁\一共有39頁\編輯于星期四二、網(wǎng)站類中國學(xué)前教育研究會中國學(xué)前教育網(wǎng)中華人民共和國育部聯(lián)合國兒童基金會

美國幼兒教育協(xié)會返回現(xiàn)在是15頁\一共有39頁\編輯于星期四三、政策法規(guī)類1、兒童國務(wù)院關(guān)于印發(fā)中國婦女和中國兒童發(fā)展綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南2012.9中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）江西省兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)現(xiàn)在是16頁\一共有39頁\編輯于星期四2、教師現(xiàn)在是17頁\一共有39頁\編輯于星期四3、幼兒園現(xiàn)在是18頁\一共有39頁\編輯于星期四三年行動計劃（“一期”、“二期”）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（2010)41號現(xiàn)在是19頁\一共有39頁\編輯于星期四成績考核成績考核=平時考察成績30%+期末考試成績70%

平時成績=出勤5%+作業(yè)20%+課堂表現(xiàn)5%

作業(yè)形式：2篇讀后感和一篇小論文小組PPT匯報，匯報內(nèi)容為學(xué)前教育典型課程方案介紹或讀書心得（5—10分鐘）

期末考試形式為閉卷現(xiàn)在是20頁\一共有39頁\編輯于星期四第一課學(xué)前教育學(xué)的概述及價值一、教育與學(xué)前教育的概念（一）教育的概念教育是指對人（受教育者）傳授知識經(jīng)驗、訓(xùn)練技能技巧、培養(yǎng)能力及良好習(xí)慣的一種社會活動。語源漢語始見于《孟子·盡心上》：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！痹谖鞣?，教育一詞源于拉丁文educate，前綴“e”有“出”的意思，意為“引出”或“導(dǎo)出”，意思就是通過一定的手段，把某種本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來?，F(xiàn)在是21頁\一共有39頁\編輯于星期四

什么是教育？

1、教育是人類文化得以傳承的主要途徑；2、教育是新生一代和人類社會延續(xù)、發(fā)展的必要手段；3、教育是人類的一種基本活動；4、教育的形式具有多樣性?，F(xiàn)在是22頁\一共有39頁\編輯于星期四廣義教育與狹義教育廣義教育：有目的、有意識地對人身信施加影響并促進(jìn)人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。家庭教育廣義教育社會教育學(xué)校教育狹義教育：指的是在人們專門設(shè)置的教育機構(gòu)中實施的教育，主要指的是學(xué)校教育?，F(xiàn)在是23頁\一共有39頁\編輯于星期四（二）學(xué)前教育的概念從我國來看，學(xué)前教育泛指從出生至六七歲兒童的教育。其形式多種多樣，以幼兒園、托兒所、早教中心為主。早期教育（0-3歲）幼兒教育（3-6歲）

1、廣義的學(xué)前教育凡是能夠影響促進(jìn)兒童身體成長和認(rèn)知、情感、意志、性格和行為等方面的活動。2、狹義的學(xué)前教育

學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0-6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響?，F(xiàn)在是24頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo二學(xué)前教育的社會因素分析2社會政治對學(xué)前教育性質(zhì)的制約作用社會政治對學(xué)前教育發(fā)展的影響作用學(xué)前教育的性質(zhì)受社會政治的影響，并為政治所決定。1政府權(quán)力機關(guān)及職能部門對學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件；政治對教育財政的影響；生產(chǎn)力決定了社會對學(xué)前教育的重視程度；生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了社會對學(xué)前教育的經(jīng)費投入。

一、社會政治與學(xué)前教育現(xiàn)在是25頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo第一節(jié)學(xué)前教育的社會因素分析2社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響

經(jīng)濟(jì)最終決定、制約著整個社會的發(fā)展，因而必然地決定、制約著教育的發(fā)展。1二、社會經(jīng)濟(jì)與學(xué)前教育學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響教育的最終目的要為社會培養(yǎng)人才，培養(yǎng)勞動力，使年輕一代能順利參加生活和社會生產(chǎn)勞動。由于社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，對年輕一代提出的要求不同，教育的任務(wù)也不同。3學(xué)前教育為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

學(xué)前教育是整個教育的最初基礎(chǔ)。學(xué)前教育在提高勞動力的素質(zhì)方面的作用，在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越為人們所重視。現(xiàn)在是26頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo第一節(jié)學(xué)前教育的社會因素分析2文化的一般概念學(xué)前教育的內(nèi)容、手段和設(shè)施受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響廣義的文化是指人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義文化指人類后天習(xí)得的并為一定群體所共有的一切觀念和行為，主要限于廣義文化的精神層面。1三、社會文化與學(xué)前教育文化與教育教育可認(rèn)為是文化的一個因素，是根據(jù)一定社會占統(tǒng)治地位的階級的價值而設(shè)計、創(chuàng)建的一種文化形式，一種文化行為。文化傳遞與教育文化選擇與教育現(xiàn)在是27頁\一共有39頁\編輯于星期四CompanyLogo4我國傳統(tǒng)文化對學(xué)前教育的影響文化對學(xué)前教育的影響作用3中介作用；滲透作用；制約作用。對教育目標(biāo)的影響；對教育內(nèi)容和方法的影響；對個體發(fā)展的影響；第一節(jié)學(xué)前教育的社會因素分析現(xiàn)在是28頁\一共有39頁\編輯于星期四三、學(xué)前教育的價值現(xiàn)在是29頁\一共有39頁\編輯于星期四

關(guān)鍵期：奧地利動物學(xué)家勞倫茲從動物的心理研究中提出來人的發(fā)展具有關(guān)鍵期現(xiàn)在是30頁\一共有39頁\編輯于星期四

關(guān)鍵期（criticalperiod

）個體發(fā)育過程中的某些行為在適當(dāng)環(huán)境刺激下才會出現(xiàn)的時期。如果在這個時期缺少適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激,這種行為便不會再產(chǎn)生。是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。。

現(xiàn)在是31頁\一共有39頁\編輯于星期四

心理學(xué)家運用關(guān)鍵期是指：人或動物的某些行為與能力的發(fā)展有一定的時間，如在此時給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，會促使其行為與能力得到更好發(fā)展；反之，則會阻礙發(fā)展甚至導(dǎo)致行為與能力的缺失。

★關(guān)鍵期（criticalperiod

）現(xiàn)在是32頁\一共有39頁\編輯于星期四敏感期

敏感期一詞是荷蘭生物學(xué)家德·弗里在研究動物成長時首先使用的名稱。后來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期的原理，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在是33頁\一共有39頁\編輯于星期四所謂敏感期：指個體比其他時候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段。換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期?！锩舾衅冢╯ensitiveperiod）現(xiàn)在是34頁\一共有39頁\編輯于星期四學(xué)前期是兒童多方面發(fā)展的關(guān)鍵期語言發(fā)展的關(guān)鍵期：0~3（幼兒前期）0~1歲語言詞匯的儲備階段

<8個月左右可說出“爸爸、媽媽”>1~1.5歲單詞句階段

<“包”——意思是“我要吃包子”>1.5~2歲多詞句階段

<“車、出去”，意思是“我要坐小推車到外面去”>2~3歲簡單句階段現(xiàn)在是35頁\一共有39頁\編輯于星期四2~3歲階段的兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？?，被稱為“語言爆發(fā)期”。這一階段如果沒有得到很好地學(xué)習(xí)和鍛煉的話，將會出現(xiàn)語言障礙。如：印度狼孩狼孩卡瑪拉由于從出生就離開人類社會，在狼群中生活了8年，深深打上了狼性的烙印，后來雖然回到人類社會并