2023學(xué)年完整公開課版下Unit1

Unit1第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）四年級(jí)下冊(cè)Unit1【主題】It’stheSpringFestival一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：?能夠聽懂并能說餐桌用語。?能夠聽懂并能談?wù)撝袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日。Expression：?-Helpyourself.-Howdelicious!?-WhatdoyoudoattheSpringFestival?-Wemakedumplings.Vocabulary：beautiful,dumpling,helpyourself,delicious,lantern,wonderful二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師與學(xué)生互相問候。2.教師檢查學(xué)生上一課時(shí)作業(yè)的完成情況，讓學(xué)生根據(jù)自己查找的節(jié)日日期和名稱回答教師的問題并復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的英文句子。(1)教師展示年歷并指出一個(gè)日期，例如，1月1日。T:Isityourbirthday?Ss:No,itisn’t.It’sNewYear’sDay.(2)教師展示年歷并指出一個(gè)日期，例如，農(nóng)歷新年。T:IsitNewYear’sDay?Ss:No,itisn’t.It’stheSpringFestival.(3)當(dāng)遇到新詞匯時(shí)，教師可以先領(lǐng)讀單詞，拓展學(xué)生詞匯量:。教師展示年歷并指出一個(gè)日期，例如，9月10日。T:IsitTeachers’Day?S1:Yes,itis.T:Teachers’Day.Ss:Teachers’Day.ListenandSpeak1.重點(diǎn)理解第5頁課文的知識(shí)內(nèi)容。(1)教師讓學(xué)生談一談春節(jié)時(shí)一家人習(xí)慣做的多情，說一說春節(jié)時(shí)家里都會(huì)吃些什么。(2)在聽錄音之前，教師先預(yù)設(shè)問題讓學(xué)生思考。①上圖中涉及到的是什么節(jié)日？②上圖中餐桌上擺放著什么食物？③聽一聽上圖中羅寶問了什么問題。④下圖中的故事發(fā)生在白天還是夜晚？⑤下圖中，孩子們?cè)谧鍪裁矗?3)聽完錄音之后，教師和學(xué)生一起討論聽錄音之前的預(yù)設(shè)問題。教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和預(yù)設(shè)問題的難易程度，適當(dāng)?shù)赜弥形木渥踊蛘吆?jiǎn)單明了的英文句子向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生盡量用英文回答問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)音，并敢于用英語表達(dá)自己的想法。在討論預(yù)設(shè)問題的過程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，將本課時(shí)的新授詞匯放到完整的句子中，從而讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語義和用法。(4)教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度并給予有針對(duì)性的講解或者必要的翻譯。2.再次播放第5頁課文的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。在聽錄音過程中，教師應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)孩子掌握良好的聽力方法，對(duì)能按照教師提出的方法進(jìn)行認(rèn)讀的孩子要及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)揮其榜樣作用。(2)全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組、個(gè)人朗讀課文。3.以游戲的形式來鞏固本課時(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)飲食和節(jié)日的問答?；顒?dòng)一?活動(dòng)名稱：提問單、復(fù)數(shù)名詞?活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)名詞的單、復(fù)數(shù)形式，練習(xí)有關(guān)單、復(fù)數(shù)名詞的提問和應(yīng)答以及有關(guān)飲食的表達(dá)。?活動(dòng)教具：?jiǎn)螐?fù)數(shù)名詞的詞匯卡(dumpling,dumplings,apple,apples,orange,oranges...)?活動(dòng)方法：(1)教師以閃卡的形式向?qū)W生展示單數(shù)詞匯卡片(dumpling,apple)等，讓學(xué)生搶答單詞。(2)教師向?qū)W生展示單數(shù)詞匯卡片并與學(xué)生問答。T:What’sthis?S1:It’sadumpling.(3)教師以閃卡的形式向?qū)W生展示復(fù)數(shù)詞匯卡片(dumplings,apples)等，讓學(xué)生搶答單詞。T:Whatarethese?S2:They’redumplings.T:Helpyourself.(教師將詞匯卡片發(fā)給搶答迅速、正確的學(xué)生。)S2:Howdelicious!(學(xué)生可以模擬品嘗的動(dòng)作和表情來配合教師完成對(duì)話。)(4)教師讓學(xué)生選取單、復(fù)數(shù)名詞的詞匯卡片并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?；顒?dòng)二?活動(dòng)名稱：節(jié)日食品?活動(dòng)目的：用已學(xué)詞匯做替換練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Whatdoyoudo…?這個(gè)句式進(jìn)打問答。?活動(dòng)方法：(1)設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容，例如，birthday:eatcakeMid-AutumnFestival:eatmooncakesDragonBoatFestival:eatricedumplingsSpringFestival:eatdumplings(2)設(shè)定好活動(dòng)內(nèi)容之后，教師與學(xué)生互問互答。T:Whatdoyoudoonyourbirthday?S1:Ieatcakeonmybirthday.T:WhatdoyoudoontheMid-AutumnFestival?S2:IeatricedumplingsattheMid-AutumnFestival.T:WhatdoyoudoattheSpringFestival?S3:IcatdumplingsattheSpringFestival.(3)互問互答之后，教師和學(xué)生共同完成chant式的對(duì)話。T:SpringFestival,SpringFestivalSs:WhatdoyoudoattheSpringFestival?T:dumplings,dumplingsSs:WecatdumplingsattheSpringFestival.Wrap-up教師可以在本課的整理環(huán)節(jié)中以歸納總結(jié)的形式復(fù)習(xí)學(xué)生已