初中語文-五柳先生傳教學(xué)課件設(shè)計(jì)

五柳先生傳陶淵明附１自傳，傳記的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。本文是陶淵明托言“五柳先生”寫的傳記，但就內(nèi)容而言，與陶淵明的思想性格相同，實(shí)際就是作者本人的自傳。關(guān)于自傳嗜輒吝褐簞汲儔觴

瓢屢婁歟shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú重點(diǎn)字詞1.注音。

2.朗讀課文。

3.借助課文注釋和工具書翻譯課文。翻譯課文整體感知請(qǐng)用下列句式說一說五柳先生留給你的印象。“五柳先生是一個(gè)

的人?！逼纷x賞析五柳先生性格：閑靜少言，不慕榮利生活：環(huán)堵蕭然……晏如也志趣讀書：好讀書，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在必醉寫文章：常著文章自娛愛好讀書率真放達(dá)安貧樂道忘懷得失品讀賞析本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊，意存高遠(yuǎn)開朗樂觀耿直率真“不”本文中否定句的作用作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝。贊語在文中起什么作用？文章最后還有一段“贊”。“贊”是歷史傳記的一種體式，綴于傳文之末?！段男牡颀垺氛f：“贊者，明也，助也?！睋?jù)鄭振鐸先生的解釋，傳文中褒貶之意沒有說盡，在“贊”中講透，即所謂“明”；傳文中記事有未完備之處，在“贊”中補(bǔ)足，即所謂“助”。這篇文章的贊語起什么作用？贊語作用進(jìn)一步揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界?！百潯敝羞@幾句話成為畫龍點(diǎn)睛之筆，把五柳先生的精神闡發(fā)得更為明晰體驗(yàn)感悟有人說五柳先生是快樂的，又有人說五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？請(qǐng)簡述理由。練習(xí)：理解課文，填空。本文一開頭先對(duì)五柳先生的名字作了介紹，接著寫他的性格、生活和志趣。文中最能體現(xiàn)五柳先生性格的八個(gè)字是

。接著寫了五柳先生的三趣:。文中體現(xiàn)這些志趣的句子有

文中寫五柳先生房屋簡陋、生活貧窮的句子有:

文章贊語中借黔婁之妻的

一語，與前文中的

相照應(yīng)，寫出五柳先生最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?！伴e靜少言，不慕榮利”讀書、飲酒、寫文章“好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛，頗示己志”?！碍h(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，單瓢屢空”。

“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不慕榮利”作業(yè)1