初一生物培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃范文

初一生物培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃范文初一生物培優(yōu)補(bǔ)差工作方案1

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合七班級同學(xué)的實際狀況，為了提高尖子生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固和提高中同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓同學(xué)逐步提高學(xué)習(xí)成果，借助老師和優(yōu)生學(xué)培育更好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高學(xué)科意識和思想道德水平，形成良好的自我素養(yǎng)；這個方案是特地制定的。

二、目的

1、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性；

2、讓同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶情操；

3、讓同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑；

4、在同學(xué)中形成一種劇烈的“搶、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都能學(xué)以致用。

三、詳細(xì)實施措施

1、對所教班級的同學(xué)做一個透徹具體的了解，然后和班主任爭論確定優(yōu)等生和后進(jìn)生名單；在確定班上的尖子生和后進(jìn)生時要謹(jǐn)慎。

2、對自己擅長培育和關(guān)心差生的同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，每學(xué)期做不低于肯定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。

3、重點是拔尖訓(xùn)練，重點是幫助差異的改善。在課堂上，要有意識地給同學(xué)制造機(jī)會，讓好同學(xué)吃得好，差同學(xué)吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢，讓他點名帶一個差生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。對于差生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)多復(fù)讀，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高力量，尤其是在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂觀性方面。優(yōu)生學(xué)應(yīng)當(dāng)鼓舞他們做更多創(chuàng)新的事情。無論是尖子生還是學(xué)困生，肯定要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為了別人，是為了自己；老師關(guān)心同學(xué)取得小勝利，提高自信念和意志力。

4、轉(zhuǎn)變觀念，樂觀協(xié)作其他學(xué)科的老師。在工作中，要樂觀轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每個同學(xué)，注意培育同學(xué)的生物素養(yǎng)。在工作過程中，可以進(jìn)行個體分析和群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出同學(xué)的優(yōu)勢、劣勢、潛在優(yōu)勢、劣勢和新的增長點。從進(jìn)展的角度看自己，分析別人。樂觀對待同學(xué)的每一個閃光點，賜予適當(dāng)?shù)墓奈栊栽u價，讓每一個同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中感到安心。

5、在班級內(nèi)建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案，成立不同層次的學(xué)習(xí)幫助小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)同學(xué)的力量，不同層次的同學(xué)有不同的目標(biāo)，按部就班的推動簡單，也難。

初一生物培優(yōu)補(bǔ)差工作方案2

一、指導(dǎo)思想

大規(guī)模提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，已成為世界訓(xùn)練進(jìn)展的一大趨勢。為了適應(yīng)這一進(jìn)展趨勢，實現(xiàn)“科教興國”的國策，有必要對培育優(yōu)等生和引導(dǎo)優(yōu)生進(jìn)行理論和實踐上的討論和試驗。為了全面提高我校同學(xué)的成果，說明“尖子生吃得好，中年同學(xué)吃得好，學(xué)困生吃得好。”這個方案是為了實現(xiàn)大規(guī)模收獲而特地制定的。

二、同學(xué)狀況

那些智力、學(xué)習(xí)成果、日常表現(xiàn)都比較優(yōu)秀的同學(xué)，往往被認(rèn)為是好同學(xué)，也叫優(yōu)生。優(yōu)秀的同學(xué)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)樂觀主動，自學(xué)力量強(qiáng)，上課仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，能很好地把握學(xué)問。但是班級的資優(yōu)同學(xué)數(shù)量少，但是影響還是挺大的。抓好他們的訓(xùn)練，對形成良好的班風(fēng)有很大的作用。這些同學(xué)能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作，無疑會對班級工作狀況產(chǎn)生很大的影響。我們往往只注意優(yōu)生學(xué)習(xí)成果的提高，而忽視了優(yōu)生心理障礙的引導(dǎo)。

三、優(yōu)秀同學(xué)和學(xué)習(xí)困難同學(xué)名單

資優(yōu)同學(xué)名單：丹增羅埠格桑普赤尼瑪卓瑪洛桑同桌白馬多吉尼瑪普赤扁八區(qū)大扎西多吉扁八楊總頓珠白麻曲鎮(zhèn)

四、培育優(yōu)秀人才的詳細(xì)措施

1、要求老師細(xì)心設(shè)計教案，設(shè)計具有肯定梯度的習(xí)題，將訓(xùn)練工作納入課堂教學(xué)。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。比如讓同學(xué)拿出論文，讓同學(xué)走出校門，開展社會實踐活動，把學(xué)到的學(xué)問與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，激發(fā)他們深化學(xué)習(xí)，敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問解決實際問題。

3、你不能由于天賦異稟的同學(xué)成果好就盲目“捧”他們，也不能對他們的缺點嗤之以鼻，這樣會導(dǎo)致嚴(yán)峻的心理障礙。我們應(yīng)當(dāng)熱忱地支持他們，深化地引導(dǎo)他們，讓他們成為樂觀、勤奮、樂于助人的同學(xué)。

五、實現(xiàn)的目標(biāo)

抓兩頭，促中間，可以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓全部同學(xué)的成果都有所提高，在學(xué)習(xí)中有所收獲。

初一生物培優(yōu)補(bǔ)差工作方案3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)七班級的實際狀況和同學(xué)特點，為了提高七班級同學(xué)的優(yōu)生自主合作學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固和提高中同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，關(guān)心后進(jìn)生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的關(guān)心下逐步提高學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生物的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本學(xué)習(xí)技能。我們可以真正將方案付諸實踐，培育一批成果優(yōu)秀的同學(xué)，挖掘他們的潛力，培育同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生物良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而形成堅實的基礎(chǔ)，關(guān)心老師開展互補(bǔ)活動，從而提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、培育人才和關(guān)心他人的目標(biāo)

依據(jù)七班級班級的特點和同學(xué)的共性，要因材施教，注意同學(xué)的智力培育、思想道德訓(xùn)練和良好習(xí)慣的培育，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，時刻關(guān)注每個同學(xué)的進(jìn)展，特殊是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，防止同學(xué)掉隊。爭取在上一次期末考試的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容的.優(yōu)與差

利用課余時間引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺日常生活中的問題，關(guān)注社會熱點問題，捕獲社會信息。加強(qiáng)同學(xué)對生活中典型有價值材料的收集，提出具有探究價值的問題，組織同學(xué)小組探究，探究過程和結(jié)果等信息上報，上課溝通。從而培育同學(xué)設(shè)計試驗、操作試驗和分析試驗現(xiàn)象的力量。

四、詳細(xì)措施

（一）卓越培育措施——培育同學(xué)在課堂上樂觀探究、仔細(xì)思索、努力工作的精神，提高理解、推斷、歸納、分析和制造的力量。應(yīng)留意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺有價值的問題，引導(dǎo)同學(xué)從多個角度思索問題，進(jìn)展思維過程，培育創(chuàng)新精神和力量，全面進(jìn)展同學(xué)的各層次智力。

（二）幫助措施——常常提示同學(xué)留意傾聽，鼓舞同學(xué)樂觀參加活動，發(fā)覺亮點，樂觀引導(dǎo)，常常關(guān)心同學(xué)，常常聯(lián)系家長。

1、在教學(xué)時，設(shè)計更多接近“后進(jìn)生”最近進(jìn)展區(qū)的問題，讓他們樂觀參加學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時得到鼓舞和表揚(yáng)。當(dāng)他們答錯了，也要熱忱引導(dǎo)，急躁關(guān)心，以一個好同學(xué)一個落后同學(xué)一組的方式成立學(xué)習(xí)小組。

2、在課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)的思維和方法去影響后進(jìn)生，讓后進(jìn)生展現(xiàn)才華。讓“后進(jìn)生”在黑板上表演可以關(guān)心他們建立信念，增加他們的自律和學(xué)習(xí)的責(zé)任感，轉(zhuǎn)變他們?nèi)狈恿Φ臓顩r

3、對后進(jìn)生實行多做多練的措施，采納激勵機(jī)制提升后進(jìn)生的每一分，全部的步驟都要確定，鼓舞他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)生學(xué)上以身作則，給他們展現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱和勝利感。