小學數學培訓專家團隊研修培訓工作方案

江蘇教化學院“小學數學培訓專家團隊研修”培訓工作方案

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，依據國家和江蘇省中長期教化發(fā)展和規(guī)劃綱要，緊貼小學數學教學改革實際，以“有效課堂教學”為目標，圍繞數學學科學問拓展、課程標準和教材分析解讀、課堂教學點評等內容培訓，著力提升老師專業(yè)發(fā)展和校本研修實力，努力打造一支適應21世紀基礎教化改革和新課程實施須要、高質量實施校本研修、具有現代教化理念和創(chuàng)新精神的小學數學老師團隊，為地方小學數學老師培訓和校本研修供應重要的專業(yè)支持。

二、培訓目標1．通過培訓使受訓者更新教化觀念，駕馭基礎教化及新課程改革的基本理念和課程體系，成為開展小學數學教化教學的示范；2．提升老師的學科素養(yǎng)，提高老師組織教學、教研活動、實施校本研修的實力和科研水平。

三、培訓時間和地點

1．培訓時間定于2011年6月10日報到，共10天，80課時；

2．講座及研討地點：江蘇教化學院；3．觀摩地點：南京市芳草園小學、南京市五老村小學。

四、編班支配

1．班級編制：將83人編成兩個班，配備兩個班主任便于管理；2．班內編組：每個班依據選擇的專題編成若干組，每組8-12人，便于溝通，以達到預期效果。

五、培訓內容

小學數學專家團隊研修班的培訓，以“有效課堂教學”為動身點，著力提升老師專業(yè)發(fā)展、校本研修和科研實力，圍繞學科學問拓展、課程標準和教材分析解讀、課堂教學點評等內容綻開。以專題報告、閱歷共享和案例分析為主，兼以課堂教學觀摩、互動溝通及專題研討等多種方式開展培訓。1．理論研修環(huán)節(jié)（1）

教學理論培訓：包括教化教學理念、課程實施實力、師德修養(yǎng)等內容；（2）

學科學問培訓：包括課程標準解讀、數學教學課堂探討、教學探討等

內容；（3）

人文素養(yǎng)培訓：包括校本研修、數學文化課程建設等內容；2．實地觀摩環(huán)節(jié)選擇南京2所小學，觀摩優(yōu)秀老師的示范課，并組織研修班學員和觀摩學校的領導老師進行廣泛溝通。3．探討探討環(huán)節(jié)（1）要求研修學員來研修之前，打算一份30分鐘的專題講稿；可供選擇的專題：l

對于算法多樣化的理解和教學處理l

對于估算的理解和教學處理l

對于分數的相識和教學處理l

對于方程教學的處理和思索l

對于不同年級小學統(tǒng)計內容的相識和教學處理l

對于學生問題解決實力的相識和培育l

對于學生差異的處理l

對于校本研修和數學文化課程建設的閱歷共享l

對于課堂教學細微環(huán)節(jié)的處理l

對于教學評價的思索

（2）支配三次研討：其中兩次按上面專題分組進行研討，每位學員依據自己打算的內容發(fā)言，研討內容涉及閱歷共享、互動溝通；另支配一次以班級為單位的研討，各專題組將各自成果集中在班級匯報；

六、課程支配1．專題講座（課時為4*14）支配開設主題課時擬請專家基礎教化改革和老師專業(yè)發(fā)展4周成平教化科研成果顯現的技巧和規(guī)范4李星云小學數學學業(yè)測試及評價4馬復小學數學探討和教學指引4章飛讓每一位小學生獲得良好的數學發(fā)展4王林計算教學的方法和策略4王凌有效課堂教學應著重處理的幾個關系4張勇成校本課程研修4魏潔解決問題教學專題探討4徐斌優(yōu)化教學資源，感受數學魅力4陳馨教學才智：數學老師專業(yè)發(fā)展的追求4王九紅課題申報和論文寫作4侯正海數學文化賞析4沙國祥師德講座4沈峰

2．現場觀摩：2次。分別前往兩所小學聽課、并和觀摩學校領導老師溝通。3．分組研討：3次。就所選的專題做兩次分組研討，最終一次以班級為單位進行溝通，即各個專題組將各自成果集中在班級匯報。

4．案例分析：1次。特級老師教學藝術展示。七、培訓師資培訓師資由高校和教科研院所中結合教化教學實踐的優(yōu)秀專家、優(yōu)秀的教研員和小學一線的特級老師、數學專業(yè)的校長組成。聘請專家簡介1．周成平：江蘇教化科學探討院、江蘇教化學院常務副院長、江蘇省老師培訓中心主任、教授、博士、南京師范高校兼職碩士生導師，長期從事基礎教化改革和老師專業(yè)發(fā)展探討，開設了有關老師培訓和校長培訓的課程，出版?zhèn)€人專著2本，主編著作22本，參編著作12本，發(fā)表學術論文百余篇。2．李星云：南京師范高校教化科學院教授、碩士生導師。長期從事教學和科研工作，探討領域涉及教化經濟和管理、課程和教學論等多方面。主持完成部省級、廳局級課題多項，探討成果曾獲“江蘇省首屆軟科學成果二等獎”。在國家權威、CSSCI、核心等期刊上發(fā)表學術論文百余篇，出版《小學數學教學的理論和策略》、《現代小學數學教學概論》、《小學數學專題探討》等多部專著。3．馬

復：南京師范高校老師教化學院教授、碩士生導師，義務教化階段國家數學課程標準研制組負責人，中學階段國家數學課程標準研制組核心成員，教化部中小學數學教材審查委員，教化部《全日制義務教化數學課程標準》研制組負責人之一，北京師范高校出版社新世紀（版）數學教材主編，主要從事基礎教化改革、數學評價、數學課程和教學論探討。4．章

飛：江蘇教化學院現代技術探討所所長，副教授，江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干老師，江蘇省中學數學教學專業(yè)委員會副秘書長。北師大版數學教材副主編。從事數學課程論、數學教學設計、數學老師教化和老師培訓等方面的探討。在《課程教材教法》、《數學教化學報》等刊物發(fā)表論文50余篇；編著老師教化書籍4部，高校教材多部；主持和參和多項省、部級課題探討項目。5．王

林：江蘇省教化科學探討院小學數學省教研員。蘇教版小學數學教材主編，中國教化學會小學數學教學專業(yè)委員會副理事長，江蘇省教化學會常務理事、學術委員，江蘇省教化學會小學數學專業(yè)委員會理事長?！缎W數學教化》編委會副主任，《小學教學參考》顧問，《小學教學》，《小學數學》等刊物特約編委，《小學教學設計》編委，長期從事小學數學的教學探討和課程開發(fā)工作。6．張勇成：南京建鄴區(qū)老師進修學校，教研員，江蘇省小學數學特級老師。南京市數學學科帶頭人，南京市十佳青年老師，南京市名老師，江蘇省優(yōu)秀教化工作者，

06年獲南京市小學數學賽課一等獎，06年獲江蘇省小學數學賽課一等獎，06年獲全國數學賽課一等獎。7．魏

潔：南京市五老村小學副校長，江蘇省小學數學特級老師。獲江蘇省勞動模范、省先進教化工作，省電化教化先進個人，南京市勞動模范，南京市十大杰出青年、南京市名師、市學科帶頭人，市優(yōu)秀青年老師等榮譽稱號。參和蘇教版數學教材編寫工作。8．王

凌：南京市建鄴區(qū)老師進修學校工作。2005年被評為江蘇省特級老師，2010年被評為中學高級老師。2002年獲得江蘇省小學數學優(yōu)質課評比一等獎第一名，2003年獲得第六屆全國小學數學觀摩研討會二等獎。在《人民教化》、《江蘇教化》、《教化探討和評論》等多家刊物發(fā)表論文二十余篇，多次應邀外出講學。9．徐

斌：蘇州工業(yè)園區(qū)其次試驗小學副校長。2000年被評為江蘇省特級老師，2001年被評為中學高級老師。1991年獲得江蘇省小學數學青年老師優(yōu)秀課評比一等獎，1992年應邀赴北京為全國第五屆小學數學年會上觀摩課，1992年獲江蘇省小學數學優(yōu)秀課評比第一名，1993年參與全國小學數學專業(yè)委員會舉辦的首屆小學數學課堂教學觀摩課評比獲二等獎，2000年獲全國小學數學創(chuàng)新教化觀摩課評比一等獎，2004年獲全國小學數學專業(yè)委員會年會學術論文評比一等獎。10．陳

馨：

南京芳草園小學副校長，小學高級老師，教化碩士。江蘇省優(yōu)秀青年老師，南京市數學學科帶頭人，南京市優(yōu)秀青年老師，鼓樓區(qū)數學學科帶頭人，南京市教化系統(tǒng)“青藍工程”優(yōu)秀師徒。先后參與了國家級、省、市級五個教科研課題的探討，發(fā)表及獲獎論文、案例二十余篇。在華東六省一市賽課中獲特等獎，江蘇省數學賽課中獲一等獎，兩次在鼓樓區(qū)數學老師基本功競賽中獲一等獎，參與南京市小學數學青年老師基本功競賽獲一等獎。11．王九紅：江蘇教化學院附屬小學校長，博士。主要從事小學數學老師成長、小學數學教化、小學數學教學才智等方面的探討。12．侯正海：任職于蘇教版小學數學教材編輯部，教材編委、《小學數學教學》雜志編輯。原任教于南京市游府西街小學，2002年被評為南京市優(yōu)秀青年老師，2003年獲南京市課堂教學評比一等獎。13．沙國祥：江蘇教化出版社數學資深編輯，原《時代數學學習》主編，《數學時代報》主辦的“數學文化節(jié)”的創(chuàng)始人，長期從事數學文化探討。14．沈

峰：南京玄武區(qū)老師進修學校副校長，江蘇省小學英語特級老師。曾獲全國模范老師、全國師德標兵、全國師德先進個人江蘇省優(yōu)秀共產黨員、江蘇省師德標兵。八、培訓考核

1．常規(guī)考核：主要考查考勤、制度遵守等常規(guī)項目；

2．研修行為考核：主要考查研修老師在講座、觀摩時的表現；

3．溝通研討效果考核。九、培訓管理

1．江蘇教化學院數學和信息技術學院成立“小學數學專家團隊研修班”培訓工作小組，負責詳細落實研修項目和研修支配；擔當研修支配制定、實施和研修課程設計等工作；負責聘請專家等工作；負責對各種突發(fā)事務的預案及實施；

2．每個班配備一個教學班主任，分別為凌曉牧、王忠謙老師，全程參和研修班級的全部活動，負責和研修學員溝通溝通以及研修班的出勤、紀律等常規(guī)管理；3．部分有培訓閱歷的專業(yè)老師參和觀摩、研討、溝通活動，并負責組織協調工作；4．培訓班配備一個生活班主任，全程參和食宿支配和管理。十、學員須知（需和報到通知一起寄給學員）1．嚴格依據培訓方案的時間支配，準時報到；2．在報到前完成一份30分鐘的專題講稿，并在培訓期間提交該講稿的紙質材料。

可供選擇的專題：l

對于估算的理解和教學處理l

對于算法多樣化的理解和教學處理l

對于分數的相識和教學處理l

對于方程教學的處理和思索l

對于不同年級小學統(tǒng)計內容的相識和教學處理l

對于學生問題解決實力的相識和培育l

對于學生差異的處理l

對于校本研修和數學文化課程建設的閱歷共享l

對于課堂教學細微環(huán)節(jié)的處理l

對于教學評價的思索

項目領導小組：組

長：王仁雷副組長：蔡飛、耿珺組

員：卜玉平、馬小歌、李斌、張廣才、張莉、徐新萍

項目工作小組：組

長：徐新萍副組長：凌曉牧成

員：章飛、王忠謙、陳蓓

方案制訂：徐新萍、凌曉牧

2011年5月16日

江蘇省小學數學培訓專家團隊研修項目課程及活動支配表時間主題主持人形式6月10日（周五）下午報到（14:00-18:00）耿

珺、徐新萍凌曉牧、王忠謙

6月11日（周六）上午基礎教化改革和老師專業(yè)發(fā)展周成平報告下午有效課堂教學應著重處理的幾個關系張勇成報告6月12日（周日）上午優(yōu)化教學資源，感受數學魅力陳馨報告下午分組研討徐新萍、凌曉牧王忠謙、章

飛自主研修6月13日（周一）上午南京芳草園小學聽課徐新萍、凌曉牧王忠謙實踐探討下午小學數學學業(yè)測試及評價馬復報告6月14日（周二）上午南京五老村小學觀摩徐新萍、凌曉牧王忠謙實踐探討下午校本課程研修魏潔報告6月15日（周三）上午教化科研成果顯現的技巧和規(guī)范李星云報告下午課題申報和論文寫作侯正海報告6月16日（周