《中級財務會計》課程標準

《中級財務會計》課程標準1.課程描述1.1課程基本情況課程名稱：中級財務會計（一）、（二）適應專業(yè)：會計與審計專業(yè)的專業(yè)核心課學時標準：112學分標準：61.2課程性質本課程是會計與審計專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是財務會計專業(yè)知識結構中的主體部分。本課程的任務是介紹財務會計的基本理論和實務，培養(yǎng)學生從事財務會計工作應具備的基本知識、基本技能和操作能力。通過本課程的學習，要使學生能夠掌握財務會計的基本理論，運用財務會計的基本方法處理一般財務會計問題。本課程的主要內容包括財務會計核算的基本前提和基本原則，資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的確認、計量、記錄和計算以及財務會計報告編制的基本方法等。學生在學習本課程之前，必須是有《基礎會計》、《會計職業(yè)道德與財經法規(guī)》、《財務管理》等課程的基礎。課程設計思路本課程是按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以具體任務為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設計要求，本課程以主要經濟業(yè)務的會計處理為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。課程內容的編排是以行業(yè)就業(yè)為導向，以會計報表結構布局涉及到的會計六大要素涵蓋的經濟業(yè)務會計核算方法為課程主線，將本課程要求掌握的會計核算業(yè)務分解設計成若干個工作任務，分二個學期開設。第一學期主要闡述和訓練的是資產要素的核算知識和技能，第二學期主要闡述和訓練的是負債、所有者權益、收入、費用、利潤、財務報告等業(yè)務的核算知識和技能。采用“教學做”一體的教學方法，即理論教學與單項實訓教學同步，要求學生做學結合、邊學邊做，以培養(yǎng)學生適應會計崗位的工作能力。本課程對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質的的養(yǎng)成起到主要支撐或明顯促進作用，培養(yǎng)學生具有團隊協作、人際交流、自信心、社會責任心、職業(yè)道德等社會能力，以及自我控制與管理、再學習、獨立思考、分析問題和解決問題，運用現代科學技術等擴充知識和收集信息，提升知識和技能遷移等能力。2.課程目標通過任務引領的項目活動，使學生具備會計專業(yè)所必需的基本理論知識和基本經濟業(yè)務的會計處理能力，同時培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業(yè)精神。2.1知識目標能正確應用《新會計準則》處理各項經濟業(yè)務；能辦理日常庫存現金、銀行存款的收、付業(yè)務，并能進行相應的會計處理；能進行日常庫存現金和銀行存款的清查；能填制和審核常用的銀行結算憑證，能辦理常用的幾種銀行轉賬結算業(yè)務；了解常用的幾種銀行結算方式的特點、適用范圍、結算程序；能選擇適當的銀行結算方式為企業(yè)供、銷部門辦理材料采購、產品銷售等業(yè)務的款項結算；能進行資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的會計處理；能登記總賬和各種格式的明細賬；能根據會計賬簿資料編制資產負債表、利潤表、所有者權益變動表和現金流量表。2.2技能目標能聯系實際掌握財務會計核算的一般操作方法；能正確使用企業(yè)會計核算中常用的賬戶；能按要求正確核算企業(yè)的主要經濟業(yè)務；

能正確計算會計核算的主要指標；能運用會計核算資料對企業(yè)財務狀況進行初步分析。

2.3素質目標培養(yǎng)學生自覺維護國家利益、社會利益、集體利益的職業(yè)意識；

培養(yǎng)學生認真、細致、嚴謹的工作作風和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；使學生具有求實創(chuàng)新的意識；培養(yǎng)學生遵紀守法的思想觀念和廉潔自律的會計品格，加強學生的職業(yè)道德意識，全面提高學生的自身素質。3.課程的主要內容與要求為了充分體現任務驅動、實踐導向課程思想，將本課程的教學活動分解設計為十二個學習情境，以學習情境為單位組織教學、以典型案例為載體，操作技術為核心，輔助相關專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)與發(fā)展的需要。

教學單元工作任務知識要求能力要求參考課時學習情境1貨幣資金業(yè)務的核算1.熟悉貨幣資金的內容；2.熟悉庫存現金、銀行存款、其他貨幣資金的賬戶結構，能進行賬務處理；3.理解現金、銀行存款的清查及賬務處理，掌握銀行存款余額調節(jié)表的編制；4.掌握其他貨幣資金的內容和主要賬務處理。結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握貨幣資金的收入、發(fā)出的賬務處理以及相關原始憑證的填制。6學習情境2應收款項業(yè)務核算1.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握應收賬款、預付賬款、應收票據、其他應收款的賬務處理；2.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握壞賬準備的賬務處理。10學習情境3存貨業(yè)務核算核算1.結合課程內容和教學進度，設計相應的計算分析題，通過模擬操作使學生能用個別計價法、先進先出法、加權平均法和計劃成本法計算原材料發(fā)出成本和結存成本；2.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過訓練使學生掌握實際成本計價下原材料收發(fā)的賬務處理；3.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握庫存商品、委托加工物資、包裝物和低值易耗品的賬務處理；4.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過訓練使學生掌握存貨盤盈、盤虧的賬務處理。8學習情境4在建工程及固定資產業(yè)務核算1.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例題，通過模擬操作使學生掌握外購、接受投資、等不同方式取得的固定資產的賬務處；2.結合課程內容和教學進度，設計相應的計算分析題，通過模擬操作使學生掌握平均年限法、工作量法、年數總和法下固定資產折舊的計算。8學習情境5投資業(yè)務核算1.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例題，通過模擬操作使學生能正確地填制與審核款項支付申請單、證券交割單、各類與投資活動相關的計算表等業(yè)務單據；2.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例題，通過模擬操作使學生掌握交易性金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產和長期股權投資的賬務處理。12學習情境6無形資產及其他資產業(yè)務的核算結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例題，通過模擬操作使學生掌握外購、接受投資等不同方式下取得的無形資產的賬務處理。4學習情境7流動負債業(yè)務核算1.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過分析指導及模擬訓練使學生掌握短期借款、應付及預收款項、應付票據、其他應付款的賬務處理。2.結合課程內容和教學進度，設計相應的計算分析題，通過模擬操作使學生掌握應付職工薪酬的計算和賬務處理。3.結合課程內容和教學進度，設計相應的計算分析題，通過模擬操作使學生掌握增值稅、營業(yè)稅、消費稅、城建稅及教育費附加的計算和應交稅費的賬務處理。10學習情境8非流動負債業(yè)務的核算結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬操作使學生掌握長期借款、應付債券的賬務處理。6學習情境9所有者權益業(yè)務核算結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握實收資本、資本公積和盈余公積的賬務處理。10學習情境10收入和費用業(yè)務核算1.熟悉收入的特點和分類；2.能進行一般銷售商品、帶有折扣商品銷售、分期收款發(fā)出商品銷售、預收貨款銷售中主營業(yè)務收入和主營業(yè)務成本的核算；3.能進行商品銷售折讓的核算；4.能進行當期商品銷售退回的核算；5.能進行多余原材料銷售中其他業(yè)務收入和其他業(yè)務成本的核算；6.熟悉期間費用（管理費用、銷售費用和財務費用）的特點和主要內容；能進行期間費用的核算。1.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握主營業(yè)務收入、其他業(yè)務收入的賬務處理。2.結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握管理費用、銷售費用、財務費用、主營業(yè)務成本、其他業(yè)務成本的賬務處理。18學習情境11利潤業(yè)務核算1.熟悉各項利潤指標及其構成；2.熟悉營業(yè)外收入和營業(yè)外支出的核算內容；3.理解應交所得稅的計算；4.能進行不涉及納稅調整的所得稅費用提取和結轉的會計核算；5.能進行收入、費用結轉和本年利潤結轉的會計核算；6.了解利潤分配的相關知識和未分配利潤的結轉核算。結合課程內容和教學進度，設計相應的業(yè)務案例，通過模擬訓練使學生掌握營業(yè)外收入、營業(yè)外支出、應交所得稅、收支結轉、本年利潤結轉、利潤分配和未分配利潤結轉的賬務處理。10學習情境12財務會計報告編制1.熟悉財務會計報告的構成及編制要求；2.熟悉資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表和會計報表附注的結構內容、編制依據和編制方法；3.會進行資產負債表；利潤表、現金流量表、所有者權益變動表和會計報表附注的編制。1.提供案例資料，在教師指導下，邊學邊做，掌握編制資產負債表的基本技能；2.提供案例資料，在教師指導下，邊學邊做，掌握編制利潤表的基本技能；3.提供案例資料，在教師指導下，邊學邊做，掌握編制現金流量表表的基本技能；4.提供案例資料，在教師指導下，邊學邊做，掌握編制所有者權益變動表的基本技能；12合計1124.課程實施建議4.1教學建議1、教學中，教師必須重視實踐經驗的學習，重視現代教育技術的運用，盡可能運用現代化、多樣化手段實施理論教學和實踐指導。2、教學中應突出技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的訓練，強化案例和流程教學，讓學生邊學邊練，以此激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果。3、教學中，應注重充分調動學生學習的積極性和主動性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學方式，注重教與學的互動，教師與學生的角色轉換，讓學生在完成教師設計的訓練活動中，既學會會計要素核算的各項知識，又練就各項基本技能。4、教學中，教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱情真誠、誠實守信、善于溝通與合作的品格。4.2教材選用與編寫可選用最新版的助理會計師和會計師資格考試指定考試用書，并結合先進、適應高等職業(yè)教育要求的規(guī)劃教材。選用或編寫的教材建議符合以下幾點要求：1、教材要體現模塊課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性；案例選取要科學，體現企業(yè)特點，具有可操作性。教材呈現方式要圖文并茂，文字表達要規(guī)范、正確、科學。2、教材應充分體現任務引導、實踐導向的課程設計思想，充分體現以能力為本位的指導思想。3、教材應突出應用性，應避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，同時要具有前瞻性。4、教材應以學生為本，內容應簡明扼要，重點突出，通俗易懂。切忌編成基本理論基本原理的羅列。5、教材中的案例設計要具有針對性、可操作性，要貼近社會經濟生活，最好能選擇企業(yè)的真實會計資料案例，以增強教學效果和感染力。4.3參考書目（1）財政部會計資格評價中心.2011初級會計實務.北京：中國財政經濟出版社，2011（2）財政部會計資格評價中心.2011中級會計實務.北京：經濟科學出版社，2011（3）中國注冊會計師協會.會計.北京：中國財政經濟出版社，20104.4主講教師要求中級財務會計對任課教師的要求較高，任課老師應當熟練掌握會計理論知識，熟悉不同層級會計崗位的工作任務，能結合企業(yè)的實際會計崗位的工作流程來進行授課；具備相當于“會計師”水平的資質；具有較強專業(yè)知識能力，具備會計、稅法、經濟法、財務管理等綜合知識。5.課程考核方式及標準本課程考核是過程性考核與結果考核相結合，其中期末試卷成績占70%，平時考核成績占30%，期末綜合性知識點考核由教師根據各項目的知識目標，在鑒定試題庫中進行組卷并采取閉卷筆試的方式進行考核，平時成績是結合學生平時的課堂表現、作業(yè)、到課率、學習態(tài)度等，考核涵蓋學習實施全過程。課程評價具體方案如下：考核項目考核內容考核方式考核比例過程性考核學習態(tài)度根據課后作業(yè)完成情況、上課紀律、課堂回答問題情況，由教師綜合評定得分教師記錄10%平時考勤根據上課考勤情況由教師和學生干部評