教師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用4篇）

教師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用4篇）老師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用4篇）

老師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

剛剛結(jié)束的暑期集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過吳老師的培訓(xùn)讓我知道想成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(zhǎng)一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)；杜校長(zhǎng)在三字基本功訓(xùn)練指導(dǎo)方面也做了很具體的講解，對(duì)粉筆、鋼筆和毛筆的運(yùn)筆方式等等，讓我有了肯定的熟悉，作為一名音樂老師，雖然在高校中，并沒有著重要求三字基本功訓(xùn)練，但是我知道在將來的職業(yè)生涯中，“三字一話”還是很重要的，肯定要加強(qiáng)訓(xùn)練；劉曉梅老師的培訓(xùn)讓我知道怎樣做好觀課議課，從各個(gè)方面闡述了觀課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運(yùn)用，提高自身水平……

劉老師給我們做了師德專題報(bào)告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就知道為人師表，老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響很大，特殊是剛?cè)雽W(xué)一到三班級(jí)的孩子，遇到一個(gè)好老師完全可以轉(zhuǎn)變他的一生。

師德始終是一個(gè)永恒的話題，這是由于老師的特別地位，打算了其在同學(xué)成長(zhǎng)中具有特別重要作用?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名入職兩年的老師了，我始終都盡量做到最好，可是自己還是有許多不足，想要做到同學(xué)都寵愛的好老師很難。首先我們要提高自身修養(yǎng)，塑造老師的個(gè)人魅力，給同學(xué)樹立一個(gè)學(xué)問淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平，讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問，在課堂中讓同學(xué)沉迷在學(xué)問的海洋中，就是勝利的！最終，也是重要的一點(diǎn)，要愛惜同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，喜愛和小伴侶做伴侶，了解他們，在有意無意之間影響同學(xué)。

當(dāng)然作為一名新老師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)，努力成為一名同學(xué)寵愛的好老師。

老師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)預(yù)備展翅的但閱歷又尚且不足的老鷹，盼望我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)結(jié)束后，可以充實(shí)自己的，彌補(bǔ)不足之處，可以早日熟識(shí)學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。

第一天一大早，我們?nèi)啃吕蠋煻家呀?jīng)坐在會(huì)議室里，等待著開班儀式的開頭。由于我們都是新老師，大家都不是熟識(shí)，每個(gè)人都略微有些緊急，所以一開頭張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰嬉戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò)起來，讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開頭。所以有的時(shí)候在一個(gè)生疏的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。

在簡(jiǎn)潔地開班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開頭了“雛鷹振翅”的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn)，每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說過師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(zhǎng)的講座告知我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛淼慕逃虒W(xué)中，要關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)，不只以成果來評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的好壞，要用進(jìn)展的眼光來看待同學(xué)，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在始終強(qiáng)調(diào)不能有償家教，不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，這些都是違反老師法律法規(guī)的，我們不能去觸碰這個(gè)底線，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做同學(xué)的榜樣，用我們自己的言行來影響他們，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來給我們做講座，我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來解釋我們自己理解的如何做一名老師，大家各抒己見，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做許多事，除了師德，我們還要加強(qiáng)自己的師能，提高自己的教育教學(xué)力量，多多參與教研、觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

除了這些傳統(tǒng)老師技能，隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)的宣揚(yáng)方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習(xí)一些必要的宣揚(yáng)手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的共享給家長(zhǎng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(zhǎng)。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間現(xiàn)在遠(yuǎn)多于在家，所以不管是美篇還是初頁，這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見的時(shí)候他們的孩子有多能干。

滿滿一天的培訓(xùn)后，我們收獲頗豐，一晚上的消化汲取之后，我們又精神滿滿地開頭了其次天培訓(xùn)。時(shí)代在進(jìn)展，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學(xué)習(xí)了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強(qiáng)調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開展活動(dòng)，讓同學(xué)全方面進(jìn)展。我們始終在強(qiáng)調(diào)同學(xué)全面進(jìn)展，但是現(xiàn)在往往是每門學(xué)科獨(dú)立開展教學(xué)，難以真正做到全方面進(jìn)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問題，而且在開展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著，我也盼望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓同學(xué)真的可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到學(xué)問。

作為一個(gè)新手班主任，對(duì)于班主任工作我還存在許多問題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請(qǐng)了閱歷豐富的老班主任錢老師來給我們做講座，她給了我們?cè)S多建議來關(guān)心我們快速成長(zhǎng)。錢老師開頭就說方法總比問題多，我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到許多問題，但是只要好好想想肯定會(huì)有方法可以解決，面對(duì)問題我們要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)待同學(xué)我們要關(guān)愛有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)同學(xué)，有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這些孩子雖然不能都成為國之棟梁，但起碼他們不會(huì)成為破壞社會(huì)的人。班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求，教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中避開犯錯(cuò)，也是讓我們了解學(xué)校規(guī)章制度，俗話說沒有法規(guī)不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。

雖然沒有參與最終的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿滿。作為新老師，我們還有很長(zhǎng)的一條路要走，但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路肯定會(huì)成就最好的我們。

老師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

20xx年暑期為期半個(gè)月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專家的視頻報(bào)告和幾位名師的課堂教學(xué)，對(duì)素養(yǎng)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。

我們熟悉到，促進(jìn)教育教學(xué)方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教育必需著眼于同學(xué)潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展；必需著眼于同學(xué)的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧進(jìn)展；必需關(guān)注同學(xué)的生活世界和同學(xué)的獨(dú)特需要，促進(jìn)同學(xué)有特色的進(jìn)展；必需關(guān)注同學(xué)的終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的形成，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

在教學(xué)觀念上，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，大膽制造出一種真正意義上的敬重同學(xué)的制造性、信任同學(xué)的潛力，在解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng)中達(dá)到樂觀主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問的目的。在教材的運(yùn)用問題上，應(yīng)當(dāng)使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報(bào)紙、廣播、電視、四周生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技進(jìn)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮老師和同學(xué)兩方面的制造性。

教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）老師“同學(xué)觀”的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變過分注意課程的學(xué)問傳承價(jià)值，而忽視對(duì)于同學(xué)身心進(jìn)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；

（2）老師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為本的方向，注意同學(xué)潛能的開發(fā)、力量的培育和智力的進(jìn)展，老師是引導(dǎo)者和組織者。

（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)進(jìn)展和同學(xué)生活的聯(lián)系，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、溝通、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

新課程提倡培育同學(xué)科學(xué)探究力量，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校物理的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求老師擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。十幾天下來，習(xí)慣了悄悄地傾聽、思索，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠溝通，更習(xí)慣了專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了特級(jí)老師的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名學(xué)校物理老師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命的重大。

開展假期學(xué)習(xí)，是對(duì)日常教研的延長(zhǎng)、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享、跟進(jìn)教學(xué)、互動(dòng)溝通、主體參加等方面的局限性，將自主反思、專家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過程，將老師的學(xué)習(xí)、工作和討論相互貫穿，它可以放大人的才智和力量，使以前想做能做，卻囿于時(shí)空等條件無法做到的事情，通過技術(shù)支持而得以實(shí)現(xiàn)。

總之，通過假期學(xué)習(xí)，提高了自己的力量，學(xué)到了教學(xué)上平常無法學(xué)到的東西，誠心的盼望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在我心里感到自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開頭，我將連續(xù)努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

老師暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

今年7月15日到17日，岳麓區(qū)組織開設(shè)暑期學(xué)?？茖W(xué)青年老師崗位培訓(xùn)班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn)，有集中的師德培訓(xùn)，也有針對(duì)科學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，還有參觀創(chuàng)客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的雙豐收。

在培訓(xùn)中我們傾聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告，期間我不斷的思索著一個(gè)問題，那就是如何才能成為一名好老師，更細(xì)一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我認(rèn)真傾聽著每一個(gè)報(bào)告，查找著這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點(diǎn)所得：

1、好老師需要積累。

有人說好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)大的課堂組織力量，不是一天可以練就的，靠的是平常的閱歷積累。以前看過李鎮(zhèn)西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今日的你與昨天的你相比——你今日備課是不是比昨天更仔細(xì)？你今日上課是不是比昨天更精彩？”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，堅(jiān)持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏?！边@不斷比較反思的過程就是閱歷的積累過程。

讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)老師，始終堅(jiān)守在科學(xué)教育的第一線。遇到同學(xué)們提不完的問題，她干脆建立一個(gè)問題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書。她有許多的筆記本，把課堂上發(fā)生的好玩的事，感人的瞬間，有待解決的問題都記錄下來，課后反思總結(jié)，成為了教學(xué)中的一大筆財(cái)寶。在講座過程中，她翻開她的小本子，敘述著上面的小事，那么真實(shí)好玩，連眼底都是幸福，或許這就是好老師的小高興吧。忙勞碌碌教書了好幾年，感覺還是沒個(gè)章程，或許開頭記錄總結(jié)可以成為我轉(zhuǎn)變的比一步。

2、好老師需要“刻意練習(xí)”。

弗羅里達(dá)州立高校心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出：打算一個(gè)人在領(lǐng)域內(nèi)是水平一般還是水平超群，既不是閱歷，也不是天分，而是刻意練習(xí)的程度。暑期共享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習(xí)”。

所謂刻意練習(xí)，是指為達(dá)到一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，而根據(jù)一系列的方法有目的訓(xùn)練的過程。它要求你能夠走出舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，多挑戰(zhàn)高于自己力