口譯中的記憶技巧完整版課件

welcomewelcomeMemoryskillsininterpretation

Lecture2

Generalprocedures:I.MemoryininterpretationII.MemorytrainingIII.InterpretingthemeaningoftheutteranceIV.Improvingactivelistening(提高積極記憶)V.Memoryexercise:口譯課堂教學(xué)要以技能教學(xué)為主,這些技能包括聽力理解記憶,分析綜合能力,結(jié)構(gòu)重組,注意力分配,筆記,準(zhǔn)確精煉的目的語表達(dá)等技巧。而聽力理解和記憶是口譯的第一步,而恰恰是這第一步成為了口譯很難突破的瓶頸,同學(xué)們需要在這個(gè)問題花較大的力氣,否則,后續(xù)的技巧和技能培訓(xùn)只是空中樓閣。Graspingofthemeaning:activememoryWords:afaintimpressioninhismemoryAgoodexample:themoviegoerThereasonthemoviegoerremembersthefilmisbecausehehasunderstoodit.Understandingthemeaningiscrucialinthememoryinconsecutiveinterpreting.口譯記憶的基本原理：

記憶的基本原理及口譯記憶的特點(diǎn)：同聲傳譯：“超短期記憶”，即記即譯。交傳：譯員需要有超強(qiáng)的記憶力。通過后天的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練來大大提高。記憶中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：存儲(chǔ)(storage)和提取(retrieval)。我們的目標(biāo)：提高存儲(chǔ)的條理性，把握提取的線索。2.記憶的分類：瞬時(shí)記憶(instantmemory),也稱感覺記憶(sensormemory):持續(xù)時(shí)間很短。短時(shí)記憶(short-termmemory),也稱工作記憶(workingmemory)持續(xù)時(shí)間在20-30秒，記憶容量為7+-2個(gè)互不關(guān)聯(lián)的信息單位，且始終處于活躍狀態(tài)，不需要被激活。長時(shí)記憶(long-termmemory),也稱永久記憶(permanentmemory)可以長達(dá)數(shù)日、數(shù)月乃至數(shù)年，記憶容量幾乎是無限的，但需要被激活?？谧g：短時(shí)記憶。“記詞”還是“記意”？譯員運(yùn)用的主要是意義記憶的方式：在聽辯理解的過程中注意分析并整合發(fā)言人語詞所表達(dá)的意義，并把它作為記憶存儲(chǔ)和提取的對象。3.口譯記憶的運(yùn)作方式1)聽辯理解過程中的“有意識(shí)的”篩選---縮小記憶的量去粗取精，留存有意義的信息。2)對記憶的信息進(jìn)行“條塊化”處理---擴(kuò)大記憶的容量言語的記憶主要采取以“命題”為單位的意義儲(chǔ)存的方式。“以命題為單位的意義模塊”可以包括一句話、一個(gè)語段、乃至一個(gè)語篇的意思?？谧g記憶的技巧：1.口譯記憶的原則口譯過程中經(jīng)選擇后的記憶對象主要包括：主題詞、關(guān)鍵詞、邏輯聯(lián)系，這三者綜合起來就構(gòu)成了源語語篇的意義框架。為提高記憶存儲(chǔ)的效率，有必要對記憶的信息進(jìn)行“條塊化”處理?？谧g記憶可以借助口譯筆記的輔助，從而提高記憶的準(zhǔn)確性。2.口譯記憶的常用方法：一般來講，記憶的效果與記憶材料的類型有一定的關(guān)系。比如邏輯關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的語料記憶起來就比較容易、記憶保持的效果也比較理想。另外，記憶的效果還與待識(shí)記語料是否具有形象性有關(guān)。人們對貼近生活實(shí)景生動(dòng)、形象的描述記憶起來會(huì)比較容易，印象也比較深刻。考慮到記憶的不同類型和影響記憶的種種因素，大家不妨采取以下幾種方法進(jìn)行相關(guān)的記憶訓(xùn)練。聽到這一段生動(dòng)形象的描述之后，譯員便可在頭腦中勾畫這樣一副圖景：自己正與一位朋友在公園中散步、閑談。突然，談話被朋友的手機(jī)打斷。然后放眼四周，發(fā)現(xiàn)到處是只顧自己拿著手機(jī)講話而無暇互相交流的人們。譯員就這樣通過現(xiàn)實(shí)化、形象化的方法將一篇復(fù)雜的描寫轉(zhuǎn)化成生活中一個(gè)再熟悉不過的鏡頭攝入了頭腦。然后，譯員再用譯語將眼前的這幅圖景按照自己的方式描述出來即可。這樣不僅記憶深刻、全面，而且譯員也不會(huì)陷入機(jī)械的“找詞翻譯”的誤區(qū)。二、邏輯分層記憶訓(xùn)練

通常，人們能較好地識(shí)記邏輯層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的篇章，我們不妨從一些條理清晰的篇章入手，鍛煉自己的邏輯思維和整理識(shí)記的能力。在邏輯分析和記憶能力都有所提高之后再逐漸降低待識(shí)記信息的條理性和邏輯性，以提高自己對邏輯層次一般甚至較差的普通講話的適應(yīng)能力，并最終能將邏輯思維能力作為一種“半自動(dòng)化”的技能加以掌握，即在聽到一段講話后能夠“本能”地對其進(jìn)行邏輯層次的分析并加以記憶。以上兩種具體的記憶訓(xùn)練（信息視覺化和邏輯分層記憶訓(xùn)練），均建議采用“復(fù)述法”的步驟進(jìn)行。（1）由訓(xùn)練者（或練習(xí)伙伴）以適當(dāng)?shù)恼Z速現(xiàn)場發(fā)布源語信息，長度應(yīng)掌握在1至5分鐘之內(nèi)。（2）接受訓(xùn)練者憑記憶儲(chǔ)存源語內(nèi)容，并盡量用譯語記憶。（3）接受訓(xùn)練者用譯語對原文的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)述。（4）復(fù)述后可進(jìn)行講評、切磋，探討遺漏信息的性質(zhì)和原因。（5）練習(xí)可分階段進(jìn)行。復(fù)述的內(nèi)容逐漸由大意進(jìn)入細(xì)節(jié)，并逐漸提高對細(xì)節(jié)準(zhǔn)確性的要求。（6）整個(gè)過程中最好不要記筆記。II.Memorytraining(1)Encoding,storageandretrievalPsychologiststellusthatmemoryinvolvesencoding,storageandretrievalofinformation.Forgettingmaymeanthematerialwasneverencoded;itmaymeantheinformationwasnotstored;oritmayreflectretrievaldifficulties.II.Memorytraining:(2)Categorization,generalizationandcomparisonPeoplebelievememorycanbefortifiedbyconsciouslyresortingtotactics(retrievalcues)suchascategorization(groupingitemsofthesameproperties,origins,firstletters,etc.);generalization(workingoutsomeheadingstoembracethesupportivedetails);comparison(noticingthedifferencesaswellassimilaritiesbetweendifferentthings,facts,orevents);noticingthetime-markersorspatialbarometerswhichoftenindicatethesequenceofanevent;descriptionofascene,ortheshapeandsizeofasubstance.Retellingexercises:Direction:Listentothefollowingpassages,thenretellinyourownwordsinthesamelanguagetheinformationyouhavejustheard.Exercise1:金福實(shí)業(yè)有限公司從一個(gè)打火機(jī)五金塑料作坊起步，發(fā)展成為現(xiàn)在相當(dāng)規(guī)模的實(shí)業(yè)公司。這個(gè)過程的確來之不易，是經(jīng)過了十年艱苦努力，不斷開拓，廣聚人才和發(fā)展原始積累而成。我們近幾年新發(fā)展的塑料包裝瓶蓋，擁有世界最先進(jìn)的注塑系統(tǒng)及成型模具。我們先進(jìn)的技術(shù)、舒適潔凈的工作環(huán)境、科學(xué)的管理方法、勇于開拓進(jìn)取和至誠待客的精神，受到所有客戶的一致好評。在這里我代表公司全體員工向曾經(jīng)給予過和即將給予我們關(guān)心和支持的人們表示深深的誠摯的謝意！我們將秉承一貫以誠待人的經(jīng)營作風(fēng)，戒驕戒躁，在愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)大潮中與您攜手共進(jìn)。同時(shí)，歡迎您擇日蒞臨指導(dǎo)工作，謝謝！Analysis:主要概念為：----小五金公司經(jīng)過十年創(chuàng)業(yè)發(fā)展成為金福實(shí)業(yè)有限公司----新開發(fā)的瓶蓋技術(shù)先進(jìn)(注塑，成型模具)----在技術(shù)、工作環(huán)境、管理方法、創(chuàng)新客戶服務(wù)方面受好評----代表員工表示感謝----堅(jiān)持誠信、戒驕戒躁、共同進(jìn)步----歡迎光臨Analysis:主要概念為：---printerhassomeproblem---repairshopclerkaskedhimtocleanithimselftosave$50---surprisedandasked---astonishedbytheanswer---theshopmakesmoremoneybyworkingontheprinterdamagedbyinnocentusersIV.Improvingactivelistening(提高積極記憶)Keyfactorsofinterpretation:Gaininginformation,comprehensionandmemorizing.Thereasonsforforgettingthecontentwhichwasjustheard:

1.Notenoughconcentration.2.Notfamiliarwiththetopicorcannotunderstandthesourcelanguagethoroughly.TodayIwanttotalktoyouaboutthehistoricopportunitywenowhavetoprotectournation’s

Childrenfromanevendeadlythreat:smoking.

SmokingkillsmorepeopleeverydaythanAIDS,alcohol,caraccident,murders,suicides,drugsandfirescombined.Nearly90percentofthosesmokerslittheirfirstcigarettebeforetheyturned18.Today,theepidemicofteensmokingisragingthroughoutournationas,onebyone,ourchildrenareluredbymultimilliondollarmarketingschemesdesignedtodoexactlythat.Considerthis:3,000childrenstarttosmokeeverydayillegally,and1,000ofthemwilldiesoonerbecauseofit.

2.今天講話的主題是什么？3.吸煙的危害如何？4.導(dǎo)致青少年吸煙的一個(gè)重要原因是什么？記住了相關(guān)數(shù)據(jù)嗎？ThisisnationaltragedythateveryAmericanshouldbehonor-boundtohelpprevent.Formorethanfiveyearswe’veworkedtostopourchildrenfromsmokingbeforetheystart,launchinganationwidecampaignwithFDAtoeducatethemaboutthedangersofsmoking,toreducetheiraccesstotobaccoproducts,andtoseverelyrestricttobaccocompaniesfromadvertisingtoyoungpeople.5.在過去的5年里政府采取了什么措施防止青少年吸煙？Buteventhisisnotenoughtofullyprotectourchildren.Toputanendtotheepidemic,Congressmustact.Lastfall,IcalledonCongresstoputasidepoliticsandpasscomprehensivebipartisanlegislationtoreduceteensmokingbyraisingthepriceofcigarettesbyupto$1.50apackoverthenext10years,imposingstrongpenaltiesifthetobaccoindustrykeepssellingcigarettestoourchildren’saccesstotobaccoproducts,andtorestricttobaccoadsaimedatyoungpeople,sothatourchildrencan’tfallpreytothedeadlythreatoftobacco.6.發(fā)言人的身份是什么？誰可以呼吁國會(huì)通過議案？

7.能復(fù)述議案的主要內(nèi)容嗎？Now,welearnedlastmonththatifwedothis,we’llcutteensmokingbyalmosthalfoverthenextfiveyears.Thatmeansifweactnow,wehaveitinourpowertostop3millionchildrenfromsmoking—andtosaveam