生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文_第2頁
生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文_第3頁
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生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文師說：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道環(huán)境對動物、植物的影響，通過剛剛我們看的`搞笑視頻，那么我們想過動物與植物，動物與動物之間是否存在一種關(guān)聯(lián)呢？師說：我們來看下圖中的環(huán)境屬于那種？學(xué)生：海洋師說：我們在圖中看到幾種生物?。繉W(xué)生：海藻、海魚、鯊魚師說：在海中，海魚餓了會怎么樣？如果是鯊魚呢？這三種生物之間存在什么關(guān)系？學(xué)生：海魚吃海藻，鯊魚吃海魚那我們把生物之間一環(huán)扣一環(huán)？知道這是什么嗎？學(xué)生：食物鏈師說：前面那種生物的什么？靠什么聯(lián)系起來？為什么稱為鏈？學(xué)生：前一種生物是后一種生物的食物，前面的生物被后面的動物吃師說：那么生活中有沒有類似的情況，同學(xué)們能不能舉例說明？學(xué)生：大魚吃小魚，小魚吃蝦米小白兔吃草，大灰狼吃小白兔我們再來看一個圖，看中間的各個生物存在什么關(guān)系？給出一個沙漠圖片這是屬于什么環(huán)境??？學(xué)生：沙漠故意多給出一只老虎的圖片怎么看出來是沙漠環(huán)境的?。繉W(xué)生：老虎不應(yīng)該生長在沙漠里。在自己看看這幅圖片有什么不對嗎？好了，老虎不應(yīng)該出現(xiàn)在這個圖片中，我們除掉它，接著分析草、羚羊、獅子的關(guān)系？能不能用箭頭的形式表示？我們看靠草、羚羊、獅子串起來，那它們是不是一條食物鏈？看來大家都很厲害！這次出個復(fù)雜一點的。給出一個草原圖片出現(xiàn)了花、草、蚜蟲、蝗蟲、鳥、蛇、鷹請分析提示下，這個圖是不是只有一條食物鏈啊大家覺得這么寫是很復(fù)雜，其實有個很簡便表示方法那么大家通過這四條食物鏈能看出點什么沒有??？學(xué)生：有四條草蝗蟲鳥蛇鷹花蚜蟲鳥

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