《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》2100字（含提綱）

星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究開題報告論文題目：星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究分校(教學(xué)點)：專業(yè)：專業(yè)：學(xué)生姓名：文獻資料搜集構(gòu)建分析文獻資料搜集構(gòu)建分析模型案例及數(shù)據(jù)的收集得出結(jié)論并且給出相關(guān)建議論文選題的確定現(xiàn)狀及問題的分析一、概念界定關(guān)于幼兒園戶外活動的分類，通常情況下，按照活動組織形式分為正規(guī)性和非正規(guī)性兩種形式。正規(guī)性的戶外活動組織較為嚴(yán)密，有明確的目的和計劃，以集體活動為主，在開展過程中，教師往往采取直接指導(dǎo)的方式；非正規(guī)性戶外活動教師通常通過間接引導(dǎo)來設(shè)計和開展活動，以自由活動為主，組織較為松散。按照活動空間分為園內(nèi)活動與園外活動；按照活動內(nèi)容分為體育運動、午間散步、游戲活動以及文化娛樂活動。二、選題緣由：“幼兒天生就比較好動，并且天生就有愛玩游戲的心理”，在幼兒園活動中的游戲是一種比較基礎(chǔ)的形式，能夠促進幼兒的身心以及智力的全方面的健康的發(fā)展。幼兒的學(xué)前階段是一個非常重要的階段，在這個階段培養(yǎng)幼兒一個好的體育生活習(xí)慣是非常重要的。在幼兒園常規(guī)游戲中的比較重要的一個組織形式就是戶外常規(guī)游戲，可以將體力活動與智力活動相結(jié)合起來。而老鷹捉小雞是戶外游戲中最為常見的游戲之一，有利于提高幼兒的反應(yīng)力、平衡力，因此以大班幼兒為研究對象，對老鷹捉小雞這一戶外常規(guī)游戲的應(yīng)用情況進行探究。三、研究目的、意義：隨著中國教育的發(fā)展，學(xué)前教育越來越受到重視，認(rèn)為：3—6歲是幼兒發(fā)展的一個重要時期。尤其在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)前教育和終身教育的奠基階段。我國幼兒園主要目指出：對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！绑w”作為發(fā)展幼兒首要內(nèi)容，起著基礎(chǔ)的作用。而游戲作為幼兒園教育最基本的形式，常規(guī)游戲以幼兒喜歡的方式潛移默化中促進幼兒身體的發(fā)展，有著舉足輕重的位置。研究主題適應(yīng)了幼兒園教育的實際內(nèi)容，能夠用實踐的切身經(jīng)歷體驗并發(fā)現(xiàn)幼兒園戶外常規(guī)游戲中實際存在的問題，也能夠豐富幼兒園戶外常規(guī)游戲的理論研究。戶外常規(guī)游戲?qū)τ谟變旱纳眢w發(fā)展、個性的發(fā)展和創(chuàng)造能力的提升有重要影響。目前，對于幼兒園戶外常規(guī)游戲的研究呈逐年上漲的趨勢。但對于戶外常規(guī)游戲涉足的比較少，主要是分析的是教師指導(dǎo)、材料投放的，部分不著名期刊研究戶外常規(guī)游戲的模式，對于幼兒園戶外常規(guī)游戲的整體缺少系統(tǒng)的把握，沒有一個整體的、系統(tǒng)的規(guī)劃與分析。幼兒園戶外常規(guī)游戲都值得我們研究者進行進一步的分析與研究。因次本文以大班幼兒為研究對象，重點分析老鷹抓小雞這一常規(guī)游戲在戶外活動中的應(yīng)用。四、研究方法：文獻法：通過專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、圖書館資料、期刊讀物等途徑收集專業(yè)資料，通過搜索“戶外活動”、“戶外常規(guī)游戲”等為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)上進行文獻檢索為獲取資料的主要途徑。收集整理了可借鑒的案例數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)觀點，進而探尋本次研究的切入點，制定研究計劃。觀察法：采用自然觀察的方法，對大班幼兒進行觀察，跟隨班級的教學(xué)實際，選取部分案例進行記錄。分析觀察到的幼兒園老鷹捉小雞常規(guī)游戲開展中真正存在的問題，針對問題，結(jié)合自己專業(yè)給出意見。五、研究過程：1、收集戶外游戲活動相關(guān)的文獻，并進行整理歸納。2、對大班幼兒戶外老鷹捉小雞活動進行觀察，并記錄典型案例3、分析大班幼兒戶外老鷹捉小雞活動中存在的一些問題4、針對所存在的問題，提出自己的優(yōu)化對策六、論文大綱：引言一、星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外老鷹捉小雞活動的開展現(xiàn)狀（一）游戲開展時間（二）游戲開展的場地設(shè)施（三）教師的指導(dǎo)情況二、星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外老鷹捉小雞活動開展存在的問題（一）游戲時間不足（二）忽略幼兒差異性（三）指導(dǎo)時機不合理三、星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外開展老鷹捉小雞活動優(yōu)化對策（一）合理安排游戲時間（二）尊重幼兒差異性（三）適時介入指導(dǎo)總結(jié)七、參考文獻：[1]吳紅霞.以項目管理提升幼兒園管理效果的探索[J].新課程研究,2022,(18):91-93.[2]陳曼萍.淺議生態(tài)式管理對幼兒園發(fā)展的促進作用[J].新課程研究,2022,(18):97-99.[3]尚悅.RFID技術(shù)在幼兒園安全管理中的應(yīng)用分析[J].科技風(fēng),2022,(17):59-61.[4]張新宇.幼兒園食品安全營養(yǎng)膳食的科學(xué)管理探討[J].食品質(zhì)量,2022,(12):107-109.[5]楊世萍.微信公眾平臺在幼兒園管理中的作用[J].科幻畫報,2022,(06):21-22.[6]陳佳熠.分類管理背景下營利性幼兒園發(fā)展困境與對策研究[D].浙江師范大學(xué),2022.[7]黃曼菁.《幼兒園管理量表》（PAS）在我國Z省幼兒園管理質(zhì)量評價中的適宜性研究[D].浙江師范大學(xué),2022.[8]魏金昌.淺談“以人為本”思想在幼兒園后勤管理工作中的運用[J].新課程,2022,(22):210-211.[9]王若彤.家長參與幼兒園管理的實踐分析[J].新課程,2022,(22):234.[10]陳美清.幼兒園安全管理的研究[J].亞太教育,2022,(11):43-45.[11]劉幸.幼兒園班級安全管理問題及對策研究[D].山東師范大學(xué),2022.[12]徐可.普惠性民辦幼兒園存在問題及建議研究[D].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué),2022.[13]許曼.幼兒園園區(qū)安全管理的問題及對策[J].成才,2022,(10):29-30.[14]金露露.幼兒園管理工作的優(yōu)化策略[J].新課程研究,2022,(15):99-101.[15]戴艷弟.五育融合背景下幼兒園管理路徑創(chuàng)新策略[J].基礎(chǔ)教育論壇,2022,(15):20-21.[16]李曉燕.幼兒園安全管理內(nèi)部控制體系構(gòu)建探究[J].基礎(chǔ)教育論壇,2022,(15):24-25.[17]馮蕊.4D現(xiàn)場管理在S幼兒園后勤管理中的應(yīng)用研究[D].河北師范大學(xué),2022.[18]康海琦.淺談幼兒園后勤工作的精細化管理[J].教育藝術(shù),2022,(05):19.[19]李淇渝.4R危機管理視角下幼兒園網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制研究[D].西南大學(xué),2022.[20]胡伶俐.失衡與平衡：幼兒園教研管理生態(tài)路徑探究[J].今日教育(幼教金刊),2022,(05):30-33.[21]濮麗娟.幼兒園食品安全科學(xué)管理的實踐探索[J].甘肅教育,2022,(09):69-71.[22]張曉艷.新時期提升幼兒園管理水平的路徑思考[J].亞太教育,2022,(09):46-48.[23]王舒逸.QSG民辦幼兒園服務(wù)營銷策略研究[D].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué),2022.[24]姜玉潔.幼兒園教師班級管理的關(guān)鍵事件研究[D].揚州大學(xué),2022.[25]顏燕燕.公辦幼兒園教師情緒管理研究[D].青海師范大學(xué),2022.[26]何如意.專業(yè)學(xué)習(xí)共同體視角下幼兒園教研組建設(shè)研究[D].華中師范大學(xué),2022.[27]郭美杉.民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].河北大學(xué),2022.[28]石新圓.幼兒園新手教師專業(yè)自主發(fā)展意識調(diào)查研究[D].東北師范大學(xué),2022.[29]張雅超.PD國際幼兒園員工激勵優(yōu)化研究[D].石河子大學(xué),2022.[30]宋建軍.幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案管理策略[J].山東教育,2022,(17):29-30.[31]魏永霞.在幼兒園教學(xué)中實施情感管理的價值[J].天天愛科學(xué)(教學(xué)研究),2022,(04):145-146.[32]白嵐.幼兒園管理工作初探[J].新課程研究,2022,(12):101-103.[33]彭鳳.智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運用[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2022,(04):182-184.[34]王翊雯.基于全面風(fēng)險管理的公立幼兒園內(nèi)部控制研究[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù),2022,(07):62-64.[35]高甜.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進幼兒園班級管理工作的策略[J].讀寫算,2022,(11):52-54.技術(shù)路線確定研究目標(biāo)確定研究目標(biāo)制定研究計劃研究結(jié)果及其反饋具體研究過程收集各類反饋意見，不斷完善研究成果分析相關(guān)問題優(yōu)化舉措和對策建議研究理論研究比較研究案例分析現(xiàn)狀研究總結(jié)經(jīng)驗，得出啟示撰寫論文終稿檢索梳理分類實地考察反饋制定研究計劃查閱大量會計信息披露相關(guān)文獻，了解研究現(xiàn)狀權(quán)威政策文本解讀、專家學(xué)者咨詢確定研究主題圖1本文的技術(shù)路線圖主要措施（一）查閱星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究相關(guān)期刊、圖書等文獻資料。（二）收集星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究有關(guān)數(shù)據(jù)及資料進行分析對比。（三）與同伴交流達成共識后整合星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究資料。（四）定期與指導(dǎo)教師交流溝通問題并由其指導(dǎo)修改。經(jīng)費預(yù)算課題進度時間內(nèi)容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月論文選題文獻資料收集整理開題報告撰寫實習(xí)與論文初稿撰寫論文定稿和答辯十、提交成果7月31日前：《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》有關(guān)寫作事項報告8月25日前：《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》開題報告初稿8月26日前：《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》開題報告二稿9月06日前：《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》撰開題報告定稿9月16日前：《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外游戲開展問題的優(yōu)化研究》論文初稿10月11日前：論文《星海寶貝幼兒園大班幼兒戶外