2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)重點(diǎn)中學(xué)九年級（上）期末語文試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)重點(diǎn)中學(xué)九年級（上）期末語文試卷1.默寫古詩文。(1)算平生肝膽，因人常熱。

？

。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）

（2）

，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）(2)呼爾而與之，行道之人弗受；

，

。（《魚我所欲也》）(3)辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是：

，

。(4)在《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》中充滿想象并象征掃蕩黑暗，把光明帶給人間的句子“

，

，

”。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)它們在大海上fēi

cuàn

，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。(2)可是，diān

liáng

一下自己這點(diǎn)兒財力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖。(3)孔乙己看著問他的人，顯出bù

xiè

zhì

biàn

的神氣。(4)那索似有qiān

jūn

zhī

lì

，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。3.下列句子加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢著祥和的氣氛。

B.中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”，彰顯了中華民族的文化傳承。

C.長江源頭的冰山之水川流不息，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。

D.也許我們不能做出擎天撼地的大事，但只要做就有收獲，總比整天異想天開，碌碌無為要好。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.為了后代能仰望星空、蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅持綠色發(fā)展理念，增強(qiáng)低碳生活方式。（將“增強(qiáng)”改為“倡導(dǎo)”）

B.研制團(tuán)隊采用了主動懸架設(shè)計并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動懸架構(gòu)型的變化，實現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動。（在“下陷脫困”后加上“試驗”）

C.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。（將“成就全面發(fā)展的人格”和“成就一種技藝”互換位置）

D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（刪去“在……中”）5.下面是近期熱門文學(xué)作品的相關(guān)信息，請閱讀后完成相關(guān)題目。書目作者簡介或評價《平安批》

（長篇小說）陳繼明首次以平安批這種具有獨(dú)特歷史意蘊(yùn)與文化品格的信件為切入點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，反映潮汕僑商樸實的家國情懷，讓讀者一起回首他們拼搏奮斗的百年歷史?！度耸篱g》

（長篇小說，被改編為同名電?。┝簳月曋v述了一代人在偉大歷史進(jìn)程中奮斗成長的歷程和相濡以沫的溫情，顯示出獨(dú)有的審美藝術(shù)，讓觀眾深刻感受到有情有義、堅韌擔(dān)當(dāng)、善良正直的中國百姓群體形象?！痘毛F之吻》

（散文集）周曉楓其為散文寫作提供了新鮮而獨(dú)特的樣本，對全球人類、動物（生命）與自然的關(guān)系進(jìn)行重新解讀，啟發(fā)讀者對未來的生存發(fā)展進(jìn)行新的思考。請根據(jù)上面的表格信息，仿照劃線句子進(jìn)行續(xù)寫，表達(dá)你對該熱門作品的理解。

現(xiàn)任北京大學(xué)國家發(fā)展研究院BiMBA商學(xué)院院長陳春花認(rèn)為：“閱讀就是凝視過去與未來?！钡拇_，正如閱讀《平安批》，讓我們凝視過去，回首潮汕僑商拼搏奮斗的百年歷史，感受強(qiáng)烈的家國情懷；閱讀《人世間》，讓我們凝視過去，

，

；閱讀《幻獸之吻》，讓我們凝視未來，

，

。6.下列與《平安批》主題內(nèi)容最吻合的詩句是（）A.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首?其四》）

B.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）7.根據(jù)你對《簡?愛》的了解，選出人物情節(jié)或評論不正確的一項是（）A.桑菲爾德莊園大火后，簡?愛回到羅切斯特身邊，是因為她不愿意和圣約翰去傳教，愿意繼續(xù)做家庭教師。

B.里德太太是簡?愛的舅媽，曾違心答應(yīng)丈夫收養(yǎng)簡?愛，但對簡?愛并不好。臨死前良心發(fā)現(xiàn)，告訴簡?愛真相。

C.簡?愛，一個性格堅強(qiáng)、樸實、剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性。她出身卑微相貌平凡，但她并不因此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。

D.海倫?彭斯是簡?愛在洛伍德孤兒院的好友，聰明好學(xué)，待人寬厚，對一切毫無怨言。后來因為肺病而死。8.小源同學(xué)周一要在全校師生面前進(jìn)行“國旗下講話”，老師給她的主題是“挫折與成長”，她已經(jīng)寫好第一句話：“成長過程中，難免會遇到挫折，有的人會在挫折中慢慢成長起來，變得強(qiáng)大，變得堅韌：有的人可能在倉皇之中，漸漸沉溺，一蹶不振?！爆F(xiàn)在請你從以下資料中選擇其中的一項，從人物經(jīng)歷和自己感悟兩方面將小源同學(xué)的講話稿完成，要求：①不少于100字；②至少運(yùn)用一種修辭。

A.《簡?愛》中的簡?愛

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金

C.《駱駝祥子》中的祥子9.文言文閱讀?！炯住?/p>

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！短砌虏蝗枋姑?1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

①請廣于君

②亦免冠徒跣

③長跪而謝之曰

(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

②懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。

【乙】

富弼①見契丹主。契丹主曰：“群臣請舉兵而南，吾以謂不若遣使求地，求而不獲，舉兵未晚也?！卞鲈唬骸氨背谂c中國通好，則人主專其利，而臣下無獲；若用兵，則利歸臣下，而人主任其禍。故勸用兵者，皆為身謀耳。”契丹主驚曰：“何謂也？”弼曰：“晉高祖③欺天叛君，末帝昏亂，上下離叛，故契丹全師獨(dú)克，然壯士健馬物故大半。今中國提封萬里精兵百萬法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎？就使其勝，所亡士馬，群臣當(dāng)之歟，抑人主當(dāng)之歟？若通好不絕，歲幣盡歸人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。（節(jié)選自《宋史?富弼列傳》，有刪改）【注釋】①富弼：北宋名相，文學(xué)家。②北朝：指契丹。③晉高祖：指后晉皇帝石敬塘，在契丹支持下稱帝，后為契丹所滅。(3)解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①不若遣使求地

②皆為身謀耳

(4)用”/”給文中劃線句子斷句。

今

中

國

提

封

萬

里

精

兵

百

萬

法

令

修

明

上

下

一

心(5)唐雎和富弼出使強(qiáng)國都受到武力威脅，他們的應(yīng)對有何異同？請結(jié)合原文分析。10.閱讀下面的實用類文本，完成各題。

材料一

大部分中學(xué)生“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認(rèn)識，對時間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制。

材料二

心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型主要以下幾種：盲目自信，例如“還早，還早，休息一會沒關(guān)系?！?；借口多多，例如“我的貓咪需要我的照顧！”；埋怨他人，例如“都怪你們打擾我！”；不能自控，例如“大不了熬一夜唄，還是先干點(diǎn)別的事放松放松吧！”；“懶癌”附體，例如“好煩哦，可不可以不做呀？”

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。

材料三

大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。(1)根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是

A.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。

B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。

C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。

D.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。(2)下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄

8點(diǎn)：起床，吃早餐。

9點(diǎn)：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。

11點(diǎn)：家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。

12點(diǎn)：吃午飯，午休。

15點(diǎn)：開始做作業(yè)。

15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。

17點(diǎn)：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。

第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型對策①

②

③

(3)王素和李想對拖延的認(rèn)識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

王素：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！

李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。

你：

11.閱讀文章，回答問題。

昂貴的陽光

在澳大利亞墨爾本的一棟海邊花園樓房里，住著一位孤單的老人——貝蒂?哈里斯太太。因為她不愿去養(yǎng)老院，而唯一的親人——侄子哈特，已經(jīng)一個月沒來看望她了。

滿屋的灰塵，每天只喝兩頓稀粥，許久沒見過明媚的陽光，貝蒂?哈里斯太太的生活陷入了孤獨(dú)和無助。她時常躺在床上嘆息，感覺自己快油盡燈枯了。

一天下午，有人敲門，貝蒂吃力地爬起來，摸索著開了門。站在門外的不是侄子哈特，而是一個笑意盈盈的陌生女人?！疤?！我叫珍妮，和丈夫剛搬過來，住在您對面的樓里，以后請多多關(guān)照！”珍妮熱情地自我介紹。

蓬頭散發(fā)的貝蒂冷漠地應(yīng)了一聲，隨即關(guān)上了門。她對外界的一切都喪失了興趣，即使是新鄰居，因為她可能很快就要離開這個世界了。

讓貝蒂沒想到的是，第二天，珍妮又來敲門。

“太太，能把您的窗戶打開嗎？我們想借點(diǎn)陽光?！闭淠菸竦靥岢稣埱??！拔业拇皯魮踝∧銈兊年柟饬藛幔俊必惖儆行┥鷼?，斜眼看著這個故意“找碴兒”的珍妮。

“是的，太太，您看，您的房子擋住了我家的窗戶。如果您不開窗，我們的房子就照不到陽光?！闭淠轃o奈地攤開雙手，笑意依然。

珍妮住的樓房低矮，只有借助貝蒂家的窗戶，才能享受到陽光的溫暖。曾經(jīng)的住戶找貝蒂交流過，都被她冷冷地回絕了。但這個珍妮不一樣，笑容明凈，溫柔和善，令人不忍拒絕。

“哦，可以啊！我行動不便，你進(jìn)來開窗戶吧！”貝蒂回頭看看凌亂的房間，有些不好意思。

“太太，如果您不介意，我來幫您收拾房間吧！”珍妮搶在了貝蒂前面開口。珍妮用了整整一天時間，把貝蒂的房子收拾得整潔如新，還讓丈夫幫貝蒂修整了花圃。

看著透過樹木灑在窗臺上搖曳的陽光，貝蒂眼里露出了少有的喜悅，精神狀態(tài)明顯好了起來。

“原來陽光也會跳舞，謝謝你！”她向珍妮表示真誠的謝意。珍妮看著臉上溢滿陽光的貝蒂，會心地笑了。

一天早上，貝蒂喝了點(diǎn)粥，坐在花園的木椅上曬太陽，珍妮走過來跟她聊天。

陽光下，貝蒂的碗里剩下的一點(diǎn)粥，越發(fā)顯得清亮。珍妮鼻子有些發(fā)酸，略思忖，說道：“太太，我還想借下您的陽光?！?/p>

“我又有哪遮住你了嗎？”貝蒂有些疑惑。

“我和丈夫以前有個習(xí)慣，喜歡在陽光下用餐，您看我們家餐廳根本沒有窗戶，能借您的陽光用餐嗎？”珍妮指了指自家的餐廳。

丈夫去世，親人離棄，雖然住在寬大的房子里，貝蒂的世界卻變得逼仄、灰暗，她拒絕見任何人，更是很久未與人共用過餐了。珍妮的話像一團(tuán)燃燒的火，瞬間溫暖了她冰涼孤寂的心。

“當(dāng)然可以?！必惖偎斓卮饝?yīng)。

從此，在貝蒂的花園里，三個人沐浴著陽光，圍著一個用樹冠做的餐桌用餐。貝蒂終于不再只是喝粥，而是吃到了珍妮精心制作的美食。飯后，珍妮夫婦還會推著貝蒂到海邊吹風(fēng)，陪她聊天。

日子像春日的陽光一樣愜意，貝蒂的精神一天比一天好，還讓珍妮丈夫教她下棋，有時還會逗逗珍妮家那只同樣喜歡借陽光的小貓咪。

隨后的幾年，珍妮每天都來“借”貝蒂的陽光，貝蒂也享受著“借”給珍妮的陽光。那一天，貝蒂沐浴著陽光，安詳?shù)刈咄暌簧?，那年?5歲。

幾個月后，一位律師找到了珍妮?！胺蛉?，有份文件需要您簽字。”律師遞給珍妮一份遺囑。“遺囑？”“是的，這是貝蒂太太臨終前立的，之前繼承人是侄子哈特，后來改成您了?，F(xiàn)在，她那棟價值1250萬美元的房子屬于您了。”

貝蒂在遺囑中闡述了自己的理由：因珍妮饋贈了我美好的陽光，我的全部房產(chǎn)由她繼承，這是她應(yīng)得的，其他任何人都沒權(quán)利擁有它。(1)請根據(jù)對文章的理解，完成下面的表格。

珍妮到來之前，______→珍妮借陽光，貝蒂有些生氣。→______→珍妮夫婦陪同貝蒂用餐，______(2)“珍妮的話像一團(tuán)燃燒的火，瞬間溫暖了她冰涼孤寂的心?！闭垙男揶o角度賞析這句話。(3)陽光是日常生活中隨處可見的，但是本文的標(biāo)題為《昂貴的陽光》，你怎么理解“昂貴”？結(jié)合全文，試著揣摩作者的想法。(4)小說的最后，貝蒂“闡述了自己的理由”一段，同學(xué)們在這里產(chǎn)生了分歧，各持己見。你支持誰的觀點(diǎn)，說說理由。（可以從情節(jié)、人物形象、主題等方面考慮）

小珍：小說講究含蓄美，不應(yīng)該保留。

小貝：從小說情節(jié)和人物角度來說，應(yīng)該保留。12.“韌性“是一種柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。物有韌性，人有韌性，文化也有韌性。

生活中，你是否對韌性心生敬畏？努力培養(yǎng)自己的韌性，你會發(fā)現(xiàn)韌性的光輝會照亮你人生的道路。

請以“______的韌性”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案和解析1.【答案】【小題1】俗子胸襟誰識我,英雄末路當(dāng)磨折,羌管悠悠霜滿地【小題2】蹴爾而與之,乞人不屑也【小題3】馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚【小題4】斫去桂婆娑,人道是,清光更多【解析】答案：

（1）俗子胸襟誰識我

英雄末路當(dāng)磨折

（2）羌管悠悠霜滿地（注意“羌”的書寫）

（3）蹴爾而與之

乞人不屑也

（4）馬作的盧飛快

弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書寫）

（5）斫去桂婆娑

人道是

清光更多

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】飛竄【小題2】掂量【小題3】不屑置辯【小題4】千鈞之力【解析】答案：

（1）飛竄

（2）掂量

（3）不屑置辯

（4）千鈞之力

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】C【解析】ABD.正確；

C.有誤，川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。該成語望文生義。

故選：C。

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。

正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

4.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，不合事理，刪去“不足”和“不當(dāng)”。

故選：D。

本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.【答案】回首中國百姓奮斗成長的生活歷程,感受濃厚的人間溫情,解讀人類生命與自然的關(guān)系,思考未來的生存發(fā)展【解析】要求結(jié)合例句以及表格中的信息進(jìn)行仿寫。第一空結(jié)合“講述了一代人在偉大歷史進(jìn)程中奮斗成長的歷程和相濡以沫的溫情，顯示出獨(dú)有的審美藝術(shù)，讓觀眾深刻感受到有情有義、堅韌擔(dān)當(dāng)、善良正直的中國百姓群體形象”可得：回首中國百姓奮斗成長的生活歷程，感受濃厚的人間溫情；第二空結(jié)合“其為散文寫作提供了新鮮而獨(dú)特的樣本，對全球人類、動物（生命）與自然的關(guān)系進(jìn)行重新解讀，啟發(fā)讀者對未來的生存發(fā)展進(jìn)行新的思考”可得：解讀人類生命與自然的關(guān)系，思考未來的生存發(fā)展。

答案：

回首中國百姓奮斗成長的生活歷程

感受濃厚的人間溫情

解讀人類生命與自然的關(guān)系

思考未來的生存發(fā)展。

本題考查句子的仿寫。

做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號表示要寫并列關(guān)系復(fù)句，冒號表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要—致。

6.【答案】D【解析】本題考查詩歌的理解。《平安批》描繪了一段潮汕僑商“下南洋”的奮斗史。鄭夢梅肩負(fù)重振家業(yè)的使命，人漸中年之際，只身闖蕩南洋。在異國他鄉(xiāng)，“平安批”意外地成為了他一生的事業(yè)?！把蠓秲骸钡钠跫s、信用，用毛筆寫下來，便跳動著重情守義的“中國心”。抗日戰(zhàn)爭時期，夢梅和親友們深明家國大義，又毅然決然投入了報效祖國的洪流。以平安批為媒介，小說融入了百年的世事變遷，精深地寫出了一方人的精神世界，寫出了一顆顆重情守義、愛國愛鄉(xiāng)的“中國心”。

A.不適合，此句不僅用來表達(dá)愛情深厚堅貞永固，還常被人們用來形容閱歷豐富而眼界極高，與“愛國心”無關(guān)。

B.不合適，此句通過“閑敲棋子”這一動作寫出約客未至的一種悵惘的心情，與“愛國心”無關(guān)。

C.不合適，此句表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，與“愛國心”無關(guān)。

D.合適，此句表現(xiàn)出詩人的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀，體現(xiàn)其“愛國心”。

故選：D。

本題考查詩歌的理解。解答此題，要有一定的閱讀能力和知識積累。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

7.【答案】A【解析】A.有誤，桑菲爾德莊園大火后，簡?愛回到羅切斯特身邊，是因為她不愛圣約翰，仍愛羅切斯特。

BCD.正確。

故選：A。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

8.【答案】圍繞“挫折與成長”的主題，結(jié)合小源同學(xué)演講稿的開頭，從題干給出的名著中的三個人物里面任選一位，結(jié)合其成長經(jīng)歷和自己的閱讀感悟，將講話稿補(bǔ)充完整。要突出主題，語句通順流暢，言之有理。不少于100字，至少運(yùn)用一種修辭。如：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦千三年，買了輛新車，卻被大兵掠走；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，辛苦攢錢，卻被孫偵探騙去；虎妞給祥子買了車，卻因辦虎妞的喪事而賣掉車，最終墮落。祥子雖有理想但在挫折中不堅定，面對一次次打擊，日漸墮落，最終淪為行尸走肉。

答案：

示例1：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦千三年，買了輛新車，卻被大兵掠走；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，辛苦攢錢，卻被孫偵探騙去；虎妞給祥子買了車，卻因辦虎妞的喪事而賣掉車，最終墮落。祥子雖有理想但在挫折中不堅定，面對一次次打擊，日漸墮落，最終淪為行尸走肉。

示例2：保爾?柯察金無論是戰(zhàn)場上的搏殺、情感上的波折、工地上的磨難，還是全身癱瘓，雙目失明，面對挫折，都能積極向上，在煎熬中進(jìn)取，在逆流中搏浪，在榮耀中發(fā)聲，讓懵懂少年淬煉成革命戰(zhàn)士。

示例3：簡?愛小時候父母雙亡，寄居在舅舅家，面對苛刻的舅母與跋扈的兄妹，勇于反抗；在洛伍德學(xué)校漸漸成長，雖然條件很艱苦，但依然頑強(qiáng)地成長；與羅切斯特相識相知，一直是平等自由的，知道羅切斯特已有妻子，毅然離開；知道圣?約翰并不是真的愛自己，她拒絕了沒有愛情的婚姻；知道羅切斯特變成殘疾，依然不離不棄。簡?愛面對挫折，自強(qiáng)、獨(dú)立，一位自卑少女最終成長為獨(dú)立的女性?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9.【答案】【小題1】擴(kuò)大。【小題2】光著，空著?！拘☆}3】道歉?！拘☆}4】派遣?！拘☆}5】考慮，謀劃?！窘馕觥浚?）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意：讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，廣：擴(kuò)大。

②句意：也不過就是摘掉帽子，光著腳。徒：光著，空著。

③句意：直身而跪，向唐雎道歉說。謝：道歉。

（2）本題考查句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞：雖，即使；易，交換。句意：即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？

②重點(diǎn)詞：懷，心里；休祲，吉兇的征兆。句意：心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。

（3）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意：不如先派使者要求割地。遣：派遣。

②句意：都出于自身利益的考慮。謀：考慮，謀劃。

（4）本題考查文言句子的斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

句意：如今中國疆域萬里，有精兵百萬，法令嚴(yán)明，上下團(tuán)結(jié)一心。斷句：今中國提封萬里/精兵百萬/法令修明/上下一心。

（5）本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。

從“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月……”“今中國提封萬里，精兵百萬，法令修明，上下一心，北朝欲用兵，能保其必勝乎”能看出唐雎和富弼在應(yīng)對的時候都善于抓住對方的弱點(diǎn)，言語不卑不亢，言辭委婉；從“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”“北朝與中國通好，則人主專其利，而臣下無獲”等語句能看出，甲文中唐雎面對“天子之怒”正義凜然，針鋒相對，誓死維護(hù)國土；乙文中富弼從對方的角度分析利弊、曉以利害，讓契丹主認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。

答案：

（1）①擴(kuò)大。

②光著，空著。

③道歉。

（2）①即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？

②心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。

（3）①派遣。

②考慮，謀劃。

（4）今中國提封萬里/精兵百萬/法令修明/上下一心。

（5）相同點(diǎn)：他們都善于抓住對方的弱點(diǎn)，言語不卑不亢，言辭委婉。不同點(diǎn)：甲文中唐雎面對“天子之怒”正義凜然，針鋒相對，誓死維護(hù)國土；乙文中富弼從對方的角度分析利弊、曉以利害，讓契丹主認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。

譯文：

（甲）秦王派人對安陵君（安陵國的國君）說：“我打算要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說：“大王給以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后（很）不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國。

秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，就是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”

秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在?。　?/p>

（乙）富弼奉命出使契丹。契丹主說：“本王的臣子們都要求本王立即出兵南下，我的意思是先派使者要求割地，如果宋朝不答應(yīng)，再出兵南下也不遲?！备诲稣f：“北朝和中國修好，君王可以獨(dú)自享有所有的好處，而臣下沒有絲毫的利益。一旦雙方交戰(zhàn)，如果勝利，功勞歸大臣所有；如果失敗，君王卻要承擔(dān)戰(zhàn)爭中所有的責(zé)任。因此臣子勸君王用兵，無非是出于自身利益的考慮。”契丹主驚訝說：“這是什么意思？”富弼說：“晉高祖欺騙上天背叛君主，末帝昏亂，土地疆域狹小，上下離心叛亂，因此契丹能保全軍隊而戰(zhàn)勝他們，但壯士健馬物資也失去一大半。如今中國疆域萬里，精兵百萬，法令嚴(yán)明，上下一心，北朝打算發(fā)動戰(zhàn)爭，能保住一定能獲勝嗎？即使獲勝，損失的軍隊馬匹，是群臣負(fù)責(zé)，還是人主負(fù)責(zé)？如果互通友好不斷絕，歲幣全部歸人主，群臣又能享有什么利益呢？”契丹主徹底覺悟，不斷地點(diǎn)頭加以肯定。

學(xué)習(xí)文言文要注重積累，尤其是一詞多義，古今異義，通假字，特殊句式。

10.【答案】【小題1】D【小題2】盲目自信,不能自控,幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎勵機(jī)制。【小題3】我們應(yīng)該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對人生的不負(fù)責(zé)任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認(rèn)識自我，準(zhǔn)確把握時間節(jié)點(diǎn)，能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率?！窘馕觥浚?）A.有誤，依據(jù)材料二第一段內(nèi)容“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”可知，A表述太絕對。

B.有誤，依據(jù)材料二第二段內(nèi)容“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥；86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥……”可知，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，職場人的拖延癥最為嚴(yán)重。

C.有誤，依據(jù)材料二最后一段內(nèi)容“造成拖延癥的原因很多……其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)……”可知，“任務(wù)過多過難”是造成拖延癥的外界因素，并不是主觀因素。

D.正確。

故選：D。

（2）①分析所給材料中學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生在家長催促其做作業(yè)時他的“還早，還要休息一下；時間還早，肯定能完成作業(yè)；明天上學(xué)還早呢，不著急；吃水果，聽音樂”等言語表現(xiàn)，與材料二中拖延癥的表現(xiàn)“盲目自信型：還早，休息一會沒關(guān)系……不能自控型：大不了熬一夜唄，還是干點(diǎn)別的事放松放松……”完全吻合，可知，該生拖延癥的類型是“盲目自信型”“不能自控型”。

②因該生拖延癥的類型是“盲目自信型”“不能自控型”，根據(jù)材料三中“他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)……；同時訓(xùn)練患者的自控力……；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾……。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制……”等內(nèi)容，可給出對策圍繞“規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)；訓(xùn)練患者的自控力；幫助患者抵制不良欲望；制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制”等內(nèi)容作答。

（3）閱讀材料一可知，這則材料從中學(xué)生的拖延現(xiàn)象談起，闡述了人們對拖延行為兩種不同的看法。有人認(rèn)為“拖延是‘時間殺手’，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任”；有人認(rèn)為“拖延一下并不要緊，拖一拖，能緩解你的不良情緒，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高”。針對人們對“拖延”的不同觀點(diǎn)，請你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、看法。言簡意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。闡述觀點(diǎn)時應(yīng)根據(jù)材料一的觀點(diǎn)，全面地看待問題。

答案：

（1）D

（2）類型：①盲目自信；②不能自控。

③幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎勵機(jī)制。

（3）示例：我們應(yīng)該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對人生的不負(fù)責(zé)任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認(rèn)識自我，準(zhǔn)確把握時間節(jié)點(diǎn)，能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。

本題是以“拖延癥”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解判斷，第二題考查材料知識的理解運(yùn)用，第三題考查觀點(diǎn)表達(dá)。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

11.【答案】【小題1】貝蒂陷入了孤獨(dú)和無助【小題2】珍妮幫貝蒂收拾房間，貝蒂露出了少有的喜悅【小題3】貝蒂爽快地答應(yīng)【小題4】【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容思路的整理與概括。文章寫了在珍妮到來之前，貝蒂太太的生活是孤獨(dú)和無助的，她唯一的親人——侄子哈特已經(jīng)一個月沒有來看她了。接著，寫珍妮和丈夫搬來住在貝蒂太太對面樓，和她做鄰居。一開始珍妮來敲門和貝蒂太太打打招呼，貝蒂是很冷漠的，隨即關(guān)上了門。第二天，珍妮又來了，她對貝蒂說：“太太，能把您的窗戶打開嗎？我們想借點(diǎn)陽光?！币婚_始“貝蒂有些生氣，斜眼看著這個故意“找碴兒”的珍妮”，但是貝蒂太太還是讓珍妮進(jìn)來了，當(dāng)珍妮看到貝蒂太太的房間很亂主動提出幫忙收拾房間，并把貝蒂的房子收拾得整潔如新?！柏惖傺劾锫冻隽松儆械南矏偅駹顟B(tài)明顯好了起來”，貝蒂太太冰涼孤寂的心漸漸被溫暖了，珍妮夫婦還來向貝蒂借陽光用餐，貝蒂也是爽快地答應(yīng)了。根據(jù)這個文章順序作答即可。

（2）本題考查句子的賞析。該句把珍妮的話比喻成一團(tuán)燃燒的火，給貝蒂太太帶來了溫暖，讓她冰涼孤寂的心也融化了。生動形象地寫出了珍妮給貝蒂太太帶來的感受，珍妮對貝蒂太太的影響。

（3）本題考查對題目及文章中心主旨的理解。文中的陽光不僅是現(xiàn)實的陽光，更是珍妮給予貝蒂太太的溫暖和愛心。珍妮的愛心和善良給貝蒂太太冰涼孤寂的心帶來了溫暖，讓她重新燃起了對生活的熱愛。這樣的愛心和善良是無法用金錢衡量的，所以說是“昂貴”的。結(jié)合“陽光”的深層含義及中心思想來分析解答。

（4）本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。解答此類題，首先要明確文章的主旨是什么，然后判斷所給材料是否能為文章主旨服務(wù)。本題屬于開放性的題目，可以回答有或沒有。有的話要說明理由，沒有也要說明理由。最后一段是補(bǔ)充說明貝蒂贈送給珍妮房產(chǎn)的原因，這個原因與文章的主旨是一致的，并說明了珍妮的美好品質(zhì)，回答有的話，可以從突出人物形象和深化文章的主旨方面進(jìn)行分析。如果回答沒有，可以從簡潔性以及與前文有重復(fù)方面進(jìn)行分析。

答案：

（1）貝蒂陷入了孤獨(dú)和無助

珍妮幫貝蒂收拾房間，貝蒂露出了少有的喜悅

貝蒂爽快地答應(yīng)

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了珍妮的話給貝蒂帶來的感受，表現(xiàn)了珍妮給貝蒂帶來了巨大的影響。

（3）這里的“陽光”不僅是現(xiàn)實的陽光，更是愛心的象征，珍妮的愛心和善良最終使冷漠絕望的貝蒂內(nèi)心充滿了陽光，喚醒了她對生活的熱愛，這種