小學(xué)信息技術(shù)-第2課用flash mx 繪畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第2課用Flash8繪畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)：】（1）知識(shí)和技能目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握工具箱中各種工具的使用方法，并能靈活運(yùn)用，提高繪畫(huà)技巧。技能目標(biāo)：2、通過(guò)繪圖，提高自己的審美能力。（2）過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)畫(huà)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力、綜合運(yùn)用能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握探究學(xué)習(xí)的方法，提高探究學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生能把各種知識(shí)融合貫通。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握線條工具、箭頭工具、橢圓和矩形工具、鉛筆工具、橡皮工具和顏料桶工具、任意變形工具、文本工具有用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用鉛筆、顏料桶和自由變形工具繪畫(huà)。學(xué)法指導(dǎo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐探索、討論教學(xué)準(zhǔn)備：Flash作品，學(xué)生教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)師：在Flash的工具箱中有很多繪圖工具，用這些工具可以在Flash的舞臺(tái)上畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)，這就是用Flash的繪圖工具畫(huà)出的圖畫(huà)。（演示）幾個(gè)用Flash的繪圖工具畫(huà)出的美麗圖案。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用Flash畫(huà)畫(huà)。（一）講授新課：在Flash中舞臺(tái)就是畫(huà)紙，我們可以根據(jù)需要，搭建不同大小的舞臺(tái)來(lái)畫(huà)畫(huà)。舞臺(tái)的大小由像素來(lái)控制，像素越高，舞臺(tái)就越大，默認(rèn)文檔大小為550×400像素；最小為1×1像素；最大為2880×2880像素任務(wù)一：搭建一個(gè)像素為300×300的新舞臺(tái)（兩種方法設(shè)置文檔屬性演示）設(shè)置方法一：1、單擊“文件”—再單擊“新建”—在下面的文檔屬性面板中單擊默認(rèn)的550×400像素—將“尺寸”改為“300×300”—確定。方法二：在菜單欄中選擇“修改”——“文檔”命令，打開(kāi)“文檔屬性”對(duì)話框2、學(xué)生自學(xué)小知識(shí)：如何改變舞臺(tái)的背景色。3、學(xué)生匯報(bào)演示。４、師精講點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)“屬性”面板的打開(kāi)方法。學(xué)生動(dòng)動(dòng)手：將舞臺(tái)設(shè)置成藍(lán)色背景400×400像素大小。任務(wù)二：用線條工具畫(huà)出不同的線段。1、師展示幾種不同的線段。（出示課件）提問(wèn)：這幾條線段有什么不同？（顏色不同、粗細(xì)、樣式不同）師簡(jiǎn)介線條工具的屬性：筆觸顏色、高度、樣式。2、學(xué)生動(dòng)手試畫(huà)線段，有問(wèn)題看書(shū)或和同學(xué)商量。3、演示匯報(bào)。4、師精講點(diǎn)撥：通過(guò)調(diào)整屬性面板，可設(shè)置出不同的線段。其他圖形有設(shè)置也要從屬性面板中調(diào)。箭頭工具（出示課件：樹(shù)葉）觀察引導(dǎo)學(xué)生：說(shuō)出箭頭工具用箭頭工具的用處可在了?？梢詫⑸厦娈?huà)的線段改變位置、長(zhǎng)短或?qū)⒕€段變成弧線。還可以選擇或移動(dòng)圖形。小組合作交流動(dòng)動(dòng)手：用線條工具和箭頭工具畫(huà)一片樹(shù)葉。任務(wù)三：用橢圓工具畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。動(dòng)動(dòng)手：用矩形工具（和橢圓的相同）畫(huà)出漂亮的長(zhǎng)方形和正方形。四、課堂檢測(cè)：我會(huì)填：更改圖形的屬性要在（）修改。移動(dòng)圖形用（）工具。五、學(xué)以致用：1、

運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)可以在Ｆlash中繪制出美麗的圖案，自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并繪制出來(lái)，看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，最美觀。

學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于制作flash有了初步的了解，本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash的基礎(chǔ)操作方法，讓學(xué)生嘗繪制圖形，為下一步的動(dòng)畫(huà)制作積累素材，學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)在線課置及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。效果分析以任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)學(xué)生探究、實(shí)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和探究實(shí)驗(yàn)的能力；通過(guò)在線課堂，培養(yǎng)學(xué)生信息瀏覽、信息收集、信息加工處理的能力；通過(guò)任務(wù)分層、個(gè)別指導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)；通過(guò)教師引導(dǎo)、小結(jié)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)、促進(jìn)、點(diǎn)撥的作用；通過(guò)優(yōu)秀作品的展示，激發(fā)學(xué)生的成就感。在教授新課的環(huán)節(jié)中，忽視了學(xué)生的接受水平及上機(jī)操作能力，有的還沒(méi)完成任務(wù)。應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多注意學(xué)生的能力。教材分析以教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)第五冊(cè)上學(xué)期第二節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)Flash8繪畫(huà)，主要內(nèi)容是工具箱中的各種工具用法，教學(xué)重點(diǎn)是各種工具的不同使用。根據(jù)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。采用以“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生信息獲取、信息加工處理和信息應(yīng)用的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)任務(wù)一：搭建一個(gè)像素為400×400藍(lán)色背景舞臺(tái)（兩種方法設(shè)置文檔屬性任務(wù)二：用線條工具和箭頭工具畫(huà)一片樹(shù)葉。任務(wù)三：用橢圓工具畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)課后反思在操作中，通過(guò)競(jìng)賽的方式進(jìn)一步來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)flash界面的熟悉程度，然后教師結(jié)合實(shí)例講解什么是幀。接著學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手制作這些Flash實(shí)例，逐漸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了許多工具的使用方法充分認(rèn)識(shí)什么是幀。并且使用自己繪畫(huà)的圖片而不用現(xiàn)成的圖片，主要為了發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，最后通過(guò)大屏幕展示學(xué)生的作品，讓他們自己體驗(yàn)一下成功的喜悅。flash學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不斷積累的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)習(xí)與制作中，雖然每節(jié)課都能完成動(dòng)畫(huà)的制作，掌握一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，但將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通將其靈活應(yīng)用還需要一個(gè)時(shí)間積累的過(guò)程。課標(biāo)分析

第二課“用Flash8繪畫(huà)”可分為兩課時(shí)，第一課時(shí)，學(xué)會(huì)搭建舞臺(tái)，線條工具、箭頭工具，橢圓工具和矩形工具以及筆觸顏色和填充顏色的設(shè)置。第二課時(shí)，在此基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鉛筆工具、橡皮擦工具和顏料桶工具，任意變形工具、文本工具的使用及綜合運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)搭建不同尺寸的舞臺(tái)來(lái)畫(huà)畫(huà)，而使用“樹(shù)葉”、“太陽(yáng)”例子來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容，我用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子完成最基本的各種工具用法，在通過(guò)較復(fù)雜的例子讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)學(xué)生探究、實(shí)驗(yàn)