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《問題解決》教學設計教學內(nèi)容第83頁例3，第84頁課堂活動第3題，練習二十一第7~10題。教學目標1．能靈活運用所學知識解決較復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題；在解決問題的過程中掌握一些解決這類問題的基本策略。2．在解決問題的過程中體會解決策略的多樣性，體會所學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學生的應用意識。教學重難點重點：靈活運用所學知識解決較復雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。難點：根據(jù)實際情況進行靈活計算。教具準備多媒體課件教學方法小組合作、交流討論教學過程備注一、復習導入。1、一個葡萄園去年的葡萄總產(chǎn)量是2萬千克,由于病蟲害影響，今年的葡萄總產(chǎn)量比去年減少1/42、兩桶各重5千克的油，第一桶用去它的1/3，第二桶油用去1/3第2題注意分率與量的區(qū)別。二、新課學習。教學例3.出示例3：學校要準備一些獎品，其中需要單價2元的筆記本35本。去哪兒購買合算？（出示情境圖）1）認真看圖，討論：從這三塊牌子上，分別可以獲得哪些信息？2）說說每家商店有哪些優(yōu)惠活動？討論這些優(yōu)惠活動表示什么意思？“買6送1”就是需要7本可以少買1本，需要14本只買12本即可......即需要的本數(shù)是7的幾倍，就可以少買幾本?！鞍丛瓋r的9/10出售”表示實際付的錢都是應付錢的9/10；“購物滿50元優(yōu)惠1/5”表示購物的總價在50元以內(nèi)，就沒有任何優(yōu)惠，如果滿50元了就按4/5付錢。3）買35本，如何比較在哪家買更合算呢？你們想怎么辦呢？（先按3家的優(yōu)惠條件算出各需要多少元，然后比較一下哪里便宜就去哪里買）4）學生獨立完成計算，集體訂正并板書。5）算一算：購買本數(shù)如果少于25本，去百貨商店合算嗎？6）小結(jié)：較復雜的問題都是建立在簡單問題的基礎(chǔ)之上的，我們只需要把復雜問題分解成簡單問題來解決就可以了。鞏固練習。完成84頁課堂活動第3題。討論：（1）如果只買1聽飲料，去哪個店買合算？（2）需要1瓶飲料和1聽飲料，去哪個店買合算？（3）王老師買4瓶飲料和4聽飲料，去哪個店買合算？（4）小組交流合作：討論上面三個問題，并列式計算。課堂小結(jié)：通過今天的學習，你有什么感受？五、課堂作業(yè)：練習二十一第7~10題。家庭作業(yè)：1、江城一日游，旅行社推出A，B兩種優(yōu)惠方案。2、生物小組18位同學去參觀恐龍博物館，每張票價10元,滿20張優(yōu)

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