高三期末語(yǔ)文_第1頁(yè)
高三期末語(yǔ)文_第2頁(yè)
高三期末語(yǔ)文_第3頁(yè)
高三期末語(yǔ)文_第4頁(yè)
高三期末語(yǔ)文_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Word第第頁(yè)高三期末語(yǔ)文高三期末語(yǔ)文作文1

朱紅的游魚(yú)和著碧透的荷葉,將一池潭水襯托得更加清亮碧透是跳動(dòng)的水汽和著眩目的日光,襯托出七彩的霓虹;是變化的浮云和著彤彤的旭日,生成了輕裊斑斕的朝霞。自然用他的生花妙筆,擇就了一幅幅清麗雋永的圖畫(huà)透灑出一股“和”的氣息。

然,游魚(yú)有其朱紅,荷葉有其碧透,和中也各顯獨(dú)特,此之謂“不同”,水汽和日光也是一樣。

人又何嘗不是如此?

《論語(yǔ)·子路》中說(shuō)“君子和而不同”,不僅要與別人和諧相處,自己也要有不同于別人的獨(dú)特風(fēng)格,如關(guān)羽的忠義,阿Q的“樂(lè)觀”,魯濱遜的頑強(qiáng)……

他說(shuō);“凌晨四點(diǎn)鐘,發(fā)覺(jué)海棠花未眠。”這樣一位書(shū)寫(xiě)著簡(jiǎn)潔,雋秀的作家初時(shí)并不為人所歡迎。多少人說(shuō)他的文章空洞無(wú)文,甚至他的導(dǎo)師要他“不要再寫(xiě)這種三歲小孩子的玩意”,對(duì)此,他都一笑泯之。最終,他的散文集《花未眠》轟動(dòng)了世界。他就是日本作家川端康成。

那一句淺淺的芳香,感動(dòng)了多少心靈。保故意中的那份“不同”,讓我們的生命有如“花”“未眠”。

再說(shuō)“翠翠、天寶和儺送”,那段凄美的愛(ài)情故事——天寶的守護(hù),翠翠的等待,無(wú)不透露出這個(gè)男人縝密細(xì)膩的心思。沈從文,在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代,他以一顆敏感的心,去擁抱那古老的邊城,他當(dāng)心翼翼地愛(ài)護(hù)著它不讓它受到塵世的玷污,讓心以原始的狀態(tài)存在。

好像印證了他說(shuō)的“我知道你會(huì)來(lái),所以我等。只為了一場(chǎng)和你的不期而遇?!蹦莻€(gè)水美、山美、人美的天地真的在那個(gè)骯臟的時(shí)代與沈從文邂逅了。

君子善守不同,恰合乎魯迅先生的“真理在胸筆在手,無(wú)和無(wú)畏曰自由?!?/p>

川端康成的《花未眠》,沈從文的《邊城。魯迅的“自由,此之謂“美美與共”,然其一個(gè)執(zhí)著,一個(gè)細(xì)膩,還有一個(gè)則放縱不羈,卻共同為我們呈上了精彩紛呈的藝術(shù)盛宴,此之謂“各美其美”,這不正是“君子和而不同”?

只觀察一條魚(yú)在荷葉間游來(lái)游去,魚(yú)兒朱紅,荷葉碧透……

高三期末語(yǔ)文作文2

高中是幻想的開(kāi)頭,自主的終結(jié);高中是苦痛的開(kāi)頭,自由的終結(jié);高中是辛酸的開(kāi)頭,和諧的終結(jié);高中是收獲的開(kāi)頭,放松的終結(jié)。

在高中有純真的友情,有浪漫的初戀,有辛苦的奮斗,有歡樂(lè)的競(jìng)賽。

高中的三年,是我們步入社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn),是我們重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

時(shí)間在不斷消逝,不經(jīng)意間,我們都坐在了高三的教室里,為了自己的幻想努力拼搏。

高三的生活說(shuō)好玩也好玩,說(shuō)乏味也乏味,全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得歡樂(lè),首先,你不能鋪張自己的時(shí)間,在各方面都不要讓別人落下,高中和中學(xué)是不一樣的,有時(shí)候努力也看不出什么結(jié)果,所以也要有肯定的心態(tài),做好心理預(yù)備,面對(duì)各種結(jié)果都能坦然面對(duì),從自身找緣由,再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí),在心中有一個(gè)目標(biāo),既以后要上的高校,向這個(gè)方向去努力,學(xué)會(huì)取舍,有些東西,太鋪張自己的時(shí)間,不適合我們這些同學(xué)步入,只能給自己添苦惱。所以,要知道自己該干什么,不該干什么,以后考不上高校也不會(huì)懊悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天,就會(huì)歡樂(lè),同時(shí)多交友也會(huì)使自己歡樂(lè)。

如今的高三生活削減了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間,人們口中雖說(shuō)是給同學(xué)削減壓力,但在我們同學(xué)心中是增大了壓力。由于考試的大綱沒(méi)有更改,考試的難易度沒(méi)有變簡(jiǎn)單,高考的分?jǐn)?shù)線沒(méi)有降低,高三是我們的疲乏期,經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗,如今都想過(guò)瀟灑的生活,自由自由的,沒(méi)有人約束。

“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈,來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的支配。”其實(shí),人人都是陀螺,關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩,這是巴爾扎克的話。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知將來(lái),我們更需要的是坦然?;蛟S得失成敗,我們不行意料,也承當(dāng)不起,我們只需盡力去做,求得一份付出之后的坦然和歡樂(lè)。其實(shí)高三不僅僅是苦的,就像咖啡中也有奶油的香甜。只要專(zhuān)心查找,就會(huì)發(fā)覺(jué)在夜幕之中總有幾顆星星在對(duì)你微笑。

有些人在夏天想著秋天的到來(lái),有些人在中午想著黃昏的到來(lái),有些人在星期五想著星期六的到來(lái),其實(shí),生活并不是那么簡(jiǎn)潔的。

高三期末語(yǔ)文作文3

《紅樓夢(mèng)》溫順靡麗,難逃命運(yùn)的掌控;《水滸傳》重義輕生,終得凄慘下場(chǎng);《三國(guó)演義》的主題是:“天下分久必合,合久必分。”《金瓶梅》是色與象的變化;《西湘記》是情感的寄予;《桃花扇》更是道出:“眼看他樓高了,眼看他樓塌了?!?/p>

中國(guó)古代作品中無(wú)不道出了時(shí)空的無(wú)情與人世的孤獨(dú),縱是再有情的人也絕逃不出時(shí)空的死角??晌覀兪欠褚虼硕也徽?,停止不前呢?我想不行,上帝總是為我們留著一扇晴窗。雖然路很長(zhǎng)很遠(yuǎn)也很黑,可我們依舊要悄悄走下去。

中國(guó)史上第一位女皇帝武則天當(dāng)政時(shí),男的謾罵她亂了朝綱,女的唾棄她毀了名節(jié)。她的路是孤獨(dú)的,面對(duì)那么多的譏諷,她只有悄悄行走,最終頂住壓力,穩(wěn)固了盛事的基業(yè)。是否寬闊的天空不該有一抹蔚藍(lán),是否挺立的山峰不該有變化的顏色?世上有些路總有一個(gè)人要先走,它布滿反對(duì)與荊棘,可只要朝著那一扇晴窗英勇跨躍,定能清澈人們的眼睛。

人世間最大的孤獨(dú)莫過(guò)于時(shí)空的孤獨(dú)。當(dāng)老舍上吊以解脫,青年在路上振臂高呼以警世。狄更斯說(shuō):“我們眼前什么都有。”這是反證著看待一切。

誕生名門(mén),風(fēng)姿綽麗,文采橫溢,當(dāng)年風(fēng)華絕代經(jīng)不起社會(huì)的動(dòng)亂。李清照失去了最?lèi)?ài)的人,依舊走在詩(shī)詞的路上。當(dāng)她看到鄰家女孩聰穎伶俐,欲教其文學(xué),哪知被告知:“女子無(wú)才便是德?!蹦谴┰綍r(shí)空的冷風(fēng)吹進(jìn)她每一個(gè)毛孔,使她痛心。那個(gè)時(shí)代,無(wú)人理解她,怪異的眼神不能使她畏懼,依舊沉醉于詩(shī)詞文學(xué)之中,心漫天黃花中,一尋尋找覓的美神。

有時(shí),風(fēng)起了,該起航了,茫茫人海,知音難覓,有時(shí),三兩好友,對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何。前路的困難險(xiǎn)阻,伴侶可以扛一扛。可人生路上,有的路,只能一人走呵!

黃花梨是一種名家追捧的木材,其身上的“鬼臉”美得令人感嘆??赡悴恢?,這是黃花梨樹(shù)抵抗暴風(fēng)留下的傷痕,它在傷痛中開(kāi)出一朵“向陽(yáng)花”,可嘆生命最寶貴的是自己?jiǎn)为?dú)闖出的晴窗。

席慕容定是從阿里山朗朗的皓月下單獨(dú)走向那扇晴窗,為此對(duì)得起命運(yùn)的給予。抑郁的長(zhǎng)路,只要心中有堅(jiān)守,再遠(yuǎn)也能踏千山!

高三期末語(yǔ)文作文4

就在我上“初一”的那一年,那是我正是在家鄉(xiāng)里讀書(shū),可不幸的是:剛開(kāi)學(xué)不久因騎車(chē)把腳扭傷了,因此棄學(xué)在家里養(yǎng)病,不久爸爸媽媽在外地知道我的病情,顯得特別焦急,說(shuō)要趕回來(lái)看我,但是我一再反對(duì),不想讓爸爸媽媽丟下工作,路程又那么遙遠(yuǎn),說(shuō)是家里有奶奶照看就好了,最終媽媽最終被我勸說(shuō)了。雖然我嘴上是這么說(shuō)的,但是我是多么渴望一家人能夠聚一聚啊?

之后,媽媽就寄了一些錢(qián)給我療病。我此時(shí)還只能躺在床上,就這樣日子一天一天“離”我而去,我感到此刻的我好像只有軀體沒(méi)有靈魂了,我感到孤獨(dú),多么渴望和同學(xué)們一起坐在教室學(xué)習(xí)呀!我也堅(jiān)信會(huì)有那一天的!

奶奶見(jiàn)我很靜默,于是給我講故事,一聽(tīng)到講故事,我就興奮起來(lái),從小我最喜愛(ài)聽(tīng)奶奶講故事了,奶奶一邊著,一邊做著手式?看著慈愛(ài)的臉龐上爬滿了皺紋,心想:將來(lái)我肯定會(huì)讓奶奶過(guò)上更好的日子?每天都是這樣過(guò)著,爸爸每天都從百忙之中抽出時(shí)間打電話回家,之所以在家里奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的?

正是由于奶奶在一個(gè)月的細(xì)心照看,我的病狀最終恢復(fù)了?;氐綄W(xué)校第一眼觀察同學(xué)好像感到有點(diǎn)生疏,如今上課的時(shí)候就是一副無(wú)精打采的.樣子,成果也大不如以前了,甚至好像有種不想學(xué)的念頭,就在我孤獨(dú)與無(wú)望之際,是劇烈的愛(ài)讓我有了新生。老師把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不要輕言放棄。否則對(duì)不起自己”聽(tīng)了老師的一番話使我豁然開(kāi)朗。老師和同學(xué)為了讓我重新站起來(lái):同學(xué)們關(guān)心我把以前的筆記重新的整理了一遍,下課的時(shí)候,老師親自輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),在這其間老師和同學(xué)給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)?

正是由于如此酷熱的關(guān)愛(ài),我的成果直往上升,只在兩個(gè)星期里,我的成果甚至比起以前更好了,我完全恢復(fù)了信念,心想著:能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)是多么榮幸的一件事啊!從這一刻起,我在生活和學(xué)習(xí)中更加努力,由于我必需用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)大家對(duì)我的愛(ài)。

也正是從那一刻開(kāi)頭,我學(xué)會(huì)享受愛(ài)與奉獻(xiàn)愛(ài)。我深深?lèi)?ài)著我的父母,由于我的生命不僅是他們所賜予的,更是他們愛(ài)心的連續(xù)?

生活是美妙的,由于我的生活布滿了愛(ài)!

高三期末語(yǔ)文作文5

俗話說(shuō):“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌?!边@確實(shí)是一名句俗到不能再俗的話。但誰(shuí)又能說(shuō)這不是事實(shí)呢?人之勞作,三餐而食;魚(yú)之暢游,水為根源;鳥(niǎo)之飛翔,天空寬闊。鳳擇梧而棲,人擇善而從。這些,都是欲望的本能。

欲望仿佛是不行抗拒的洪流,自盤(pán)古開(kāi)天辟地地來(lái)就如影隨形。女?huà)z造人,圓了她盼望繁盛的欲望;后羿射日,圓了他造福人類(lèi)的欲望;夏娃亞當(dāng)偷吃了禁果,也是欲望之趨使。每個(gè)人都有欲望,關(guān)鍵在于你是否會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,將欲望轉(zhuǎn)化為幻想,并為之不懈奮斗,而不是放縱自己的欲望,成為被欲望驅(qū)使的奴隸。那么,面對(duì)欲望,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

中國(guó)有名音樂(lè)家,這是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q(chēng)號(hào),也是譚盾的那份欲望。他把這份欲望埋在心里,生根發(fā)芽,擴(kuò)散滋長(zhǎng),最終開(kāi)出絢爛之花。他并沒(méi)有拒絕自己的欲望,而是將它作為幻想的基礎(chǔ),讓自己在欲望的引領(lǐng)中前行。欲望帶給他壓力與剛毅,最終他完成了自己的幻想。我們又何嘗不是如此呢?而對(duì)內(nèi)心深處的欲望,不要將它拋棄,而要將它作為幻想,在欲望的基礎(chǔ)上前行,這才是對(duì)欲望應(yīng)有的看法。

然而,有太多的人在欲望中迷失了自我。

和紳的貪欲,法西斯的暴虐,曹操的狠厲,這些都是有史可察的事實(shí),更讓人痛心的,卻是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)象。不法分子為了私利,不惜損害公共利益,那些黑心棉、地溝油都是欲望的血淋淋的證明。我們不禁要問(wèn),惡人們會(huì)有惡報(bào)嗎?答案當(dāng)然是確定的。他們被欲望主宰,成了欲望的奴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論