高考備考發(fā)言稿10篇

Word第第頁(yè)高考備考發(fā)言稿10篇高考備考發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好：

20xx高考的硝煙還未散盡，灤南一中高二班級(jí)便召開(kāi)了13年高考備考的動(dòng)員大會(huì)?！昂糜曛竟?jié)”，這對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，鼓足學(xué)習(xí)干勁，提高自我管理、自我約束的力量肯定會(huì)起到主動(dòng)的促進(jìn)作用。我代表同學(xué)家長(zhǎng)，向?yàn)茨弦恢懈魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師們表達(dá)我們由衷的敬佩和感謝！

兩年來(lái)，我的孩子以及和我的孩子一樣的全部的孩子，在一個(gè)布滿(mǎn)激情、富有魅力、健康和諧、呈現(xiàn)特色的團(tuán)隊(duì)中得到了熬煉和成長(zhǎng)，全體老師功不行沒(méi)！在場(chǎng)的同學(xué)們，能得到這么多恩師的傳道授業(yè)解惑你們是多么的幸運(yùn)??！“天際海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期”，再次感謝高二班級(jí)全體老師:“辛苦了，感謝你們!”！

“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”在孩子們已經(jīng)踏上高考備戰(zhàn)的征程的時(shí)候，我代表同學(xué)家長(zhǎng)表示：

一、全力以赴，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，貫徹守則，落實(shí)常規(guī)。教育自己的孩子遵紀(jì)守法，德育為首。先做人，后做事。

二、在備戰(zhàn)高考的一年里，主動(dòng)與班主任及科任老師取得聯(lián)系，把握子女在校的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況。

三、我們做家長(zhǎng)的肯定要負(fù)起責(zé)任，接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中消失的各種問(wèn)題。學(xué)會(huì)觀看和觀賞自己的孩子，努力發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

四、不局限于物質(zhì)層面的關(guān)懷，抽出時(shí)間來(lái)多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)?？陀^、公正、精確地分析每次考試中的得與失，幫孩子確定切合實(shí)際的近期目標(biāo)和高考目標(biāo)，讓孩子體會(huì)到勝利的歡樂(lè)。

同學(xué)們，“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。我們做家長(zhǎng)的肯定會(huì)全力以赴，不遺余力的支持你們，盼望你們輕裝上陣，堅(jiān)韌拼搏，追趕太陽(yáng)，制造輝煌！高考不是我們的敵人，我們的敵人永久是自己。超越自己，體驗(yàn)成長(zhǎng)，追求勝利，拼搏一年，無(wú)悔一生。孩子們，送給你們五句話(huà)：

一、主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，把壓力變成動(dòng)力。

二、堅(jiān)持最初的幻想，“信任你能行，你就肯定能行”。

三、只爭(zhēng)朝夕，領(lǐng)先一步。記住四個(gè)字，很有用：“馬上行動(dòng)”。

四、“走進(jìn)一中的門(mén)，就是高校的人”。愛(ài)美麗的校內(nèi)，愛(ài)慈愛(ài)的老師，愛(ài)和善的父母，常懷一顆感恩的心。讓這些成為你們考上重點(diǎn)高校的助推器、催化劑、加油站。

五、在最終關(guān)鍵的一年里，我們做家長(zhǎng)的當(dāng)好你們的后勤部長(zhǎng)，關(guān)懷你們的生活，關(guān)懷你們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷你們的心理。

同學(xué)們，你們做好預(yù)備了嗎？“人生能有幾次搏”這一年確定是勞苦的，肯定是艱辛的，但同學(xué)們要牢記：“沒(méi)有一個(gè)人可以隨任憑便勝利”、“含淚播種的人肯定能夠含笑收獲”！

最終，慶賀明年的高考取得圓滿(mǎn)勝利，祝福灤南一中的明天更加美妙！

感謝大家！

高考備考發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

上午好！

今日，我——一個(gè)才疏學(xué)淺的一般物理老師能在這個(gè)莊重的高考備考動(dòng)員大會(huì)上作為老師代表發(fā)言，心情特殊興奮，同時(shí)也深深的感覺(jué)到壓力很大和擔(dān)心，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我如此的信任。為此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深地謝意！壓力和擔(dān)心是惟恐在這么重要的動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言，由于自己的熟悉和觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，對(duì)各位老師和同學(xué)引起誤導(dǎo)而造成圓滿(mǎn)。所以我以下所談的熟悉和觀點(diǎn)盼望各位老師和同學(xué)們批判性的接受。

接下來(lái)我從三方面粗淺的談一談高考前80天我們應(yīng)做些什么，以下粗淺的熟悉僅供各位斧正。

一、班主任應(yīng)做好高考備考的引導(dǎo)者、促進(jìn)者

班主任工作始終對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展起著促進(jìn)作用，這是不容忽視的。尤其是在同學(xué)高考備考中班主任的正確引導(dǎo)更顯得尤為重要。那么，在高考備考中班主任應(yīng)如何進(jìn)行正確的引導(dǎo)呢？我想就我校區(qū)現(xiàn)實(shí)狀況應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

1、要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)的世界觀尚未形成，對(duì)問(wèn)題的熟悉并不是非常清楚，很大一部分同學(xué)自己沒(méi)有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，也沒(méi)有一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就像沒(méi)有航標(biāo)的船，也就沒(méi)有了方向，那就會(huì)觸礁而被大海吞噬。這時(shí)同學(xué)急需班主任針對(duì)他的實(shí)際狀況為其確定目標(biāo)把握方向，使其能在人生的航線(xiàn)上航行的更遠(yuǎn)。

2、要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信念

我們都知道，信念就是動(dòng)力，沒(méi)了信念也就沒(méi)了動(dòng)力。好多同學(xué)由于幾次的模擬考得不是特殊抱負(fù)，可能就會(huì)失去信念，這時(shí)我們班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，對(duì)癥下藥，告知他，你能行，只要有信念，就肯定能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

3、要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、留意熬煉身體、保證必要的睡眠

在備考的最終階段同學(xué)的身體不能消失一點(diǎn)過(guò)失，必需有一個(gè)良好的體魄和精神狀態(tài)才能應(yīng)付困難的高考，這就需要我們班主任老師引導(dǎo)同學(xué)留意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、留意熬煉身體、保證必要的睡眠。

4、要引導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)

我們還僅僅剩余80天，其實(shí)已經(jīng)不到80天了，而同學(xué)還有相當(dāng)多的東西還沒(méi)有把握，怎么辦？急需提高效率。我們班主任老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)剖析自己，因人而異，確定適合自己的學(xué)習(xí)方法從而提高效率，到達(dá)真正有效地學(xué)習(xí)。

5、要引導(dǎo)同學(xué)增添自己的抗干擾力量，同時(shí)關(guān)心同學(xué)排解外界干擾

由于如今的社會(huì)大環(huán)境及其其它各種環(huán)境對(duì)我們高考備考存在著相當(dāng)多的不利因素，所以，我們?yōu)榱烁玫貍淇?，班主任老師必需常常引?dǎo)同學(xué)把自己臨時(shí)封閉起來(lái)，提高自己的抗干擾力量，心如止水的全力以赴的去備考。同時(shí)關(guān)心同學(xué)排解外界干擾，那就需要做一些詳細(xì)工作，例如：通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉關(guān)于同學(xué)使用手機(jī)問(wèn)題；應(yīng)適當(dāng)禁止與外班同學(xué)和社會(huì)有過(guò)多的交往；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了解同學(xué)各種動(dòng)態(tài)，把一些事情毀滅在萌芽之中；等等。

6、要細(xì)心觀看并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)

同學(xué)在這個(gè)時(shí)期由于壓力過(guò)大，避開(kāi)不掉的產(chǎn)生思想波動(dòng)，可能會(huì)干出一些過(guò)激的事情，這時(shí)，需要我們班主任細(xì)心觀看并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使其具有一個(gè)良好的心態(tài)去備考去高考。

7、要隨時(shí)隨地的培育高考力量

我們知道，高考不單單考同學(xué)會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，其實(shí)要考察諸多方面的力量，而我們同學(xué)恰恰缺乏這方面的力量，而這方面的力量又不是一下子能培育出來(lái)的，所以我們應(yīng)隨時(shí)隨地的培育同學(xué)的高考力量。

二、科任老師應(yīng)做好高考備考的搜尋者、策劃者

在這段時(shí)間里，會(huì)有許多同學(xué)感覺(jué)很迷茫，不知所措，感覺(jué)有許多學(xué)問(wèn)都不會(huì)，老虎吃天無(wú)從下口，這時(shí)我們的科任老師要準(zhǔn)時(shí)的針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)為同學(xué)出謀劃策，做好高考備考的策劃者。那么我們科任老師應(yīng)重點(diǎn)做哪些工作呢？我的想法是：

首先，我們應(yīng)主動(dòng)的通過(guò)不同渠道搜尋和分析高考信息，選擇或編輯恰當(dāng)?shù)牡湫土?xí)題，從而到達(dá)舉一反三、觸類(lèi)旁通、事半功倍的效果，努力使同學(xué)真正做到高效學(xué)習(xí)。

再者，我們應(yīng)常常和同學(xué)溝通和溝通，進(jìn)一步搜尋同學(xué)的學(xué)問(wèn)誤點(diǎn)和盲區(qū)，這樣我們就能針對(duì)同學(xué)的誤點(diǎn)和盲區(qū)因材施教、對(duì)癥下藥。

另外，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)重視教材，回來(lái)教材，掃清旮旯，不留死角；留意高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行必要的專(zhuān)題訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，肯定要留意對(duì)同學(xué)考試力量的培育。

三、同學(xué)應(yīng)做好高考備考的實(shí)施者、高效者

高考其實(shí)是條攀登高峰的羊腸小路，多少年來(lái)很多莘莘學(xué)子在這條路上幻想成真，同時(shí)也有很多的斗士折戟沉沙。為什么命運(yùn)有這樣的不同呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于備考過(guò)程中，目標(biāo)是否明確，方向是否正確，方法是否恰當(dāng)，效率是否高，心態(tài)是否好，力量是否強(qiáng)，，等諸多因素的影響。

同學(xué)是高考備考的實(shí)施者，是主體。我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)備考，有效備考。

同學(xué)們，我認(rèn)為如今最重要的應(yīng)當(dāng)是我們應(yīng)當(dāng)搞清晰當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)干什么和不應(yīng)當(dāng)干什么?還應(yīng)當(dāng)清晰的知道這80天是您人生中最關(guān)鍵的時(shí)間段，您荒廢了這80天您將圓滿(mǎn)終生，這段時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)排解一切不利于高考備考的因素，放下此時(shí)間段我們不應(yīng)當(dāng)做的事，全力以赴的心如止水的去備考。

再者，我在這里再次提出我曾經(jīng)與大家溝通過(guò)的觀點(diǎn)，那就是“吃好”、“玩好”、“睡好”、“學(xué)習(xí)好”，吃好——養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，少吃過(guò)分油膩的食物，留意：肥腸腦滿(mǎn)呀！玩好——上好間操和活動(dòng)課，主動(dòng)參與體育熬煉，保證以強(qiáng)健的體魄和充足的精力去備考、高考；睡好——生活有規(guī)律，保證必要的睡眠時(shí)間；學(xué)習(xí)好——不要眉毛胡子一把抓，要和老師多溝通、多互動(dòng)，仔細(xì)剖析自己，確定適合自己的科學(xué)的備考方法，到達(dá)真正的有效學(xué)習(xí)。

另外，我們都知道這樣一個(gè)道理，在文藝節(jié)目匯演時(shí)，假如仔細(xì)的彩排的次數(shù)多，演出效果就會(huì)好些，每一次模擬考試就相當(dāng)于一次彩排，所以，我們要想在高考中得心應(yīng)手，我們就要重視每一次模擬考試。

同學(xué)們，我最終要和大家談得那就是信念，在這里我要把我曾經(jīng)改正的一首歌詞送給大家：

信念就是力氣，信念就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，向著抱負(fù)高校奮進(jìn)，讓一切不利的因素都死亡！向著清華，向著北大，讓英才學(xué)府發(fā)出萬(wàn)丈光輝！

常言道，人活一口氣，佛爭(zhēng)一爐香。這無(wú)疑是信念所賜予的力氣。由于有了信念就會(huì)有士氣、有斗志，有了信念就會(huì)有盼望。當(dāng)信念的力氣托起盼望的太陽(yáng)的時(shí)候，你就沒(méi)時(shí)間去嘆息哀怨，你更不會(huì)因一時(shí)的挫折、臨時(shí)的困難而灰心喪氣。

英才的莘莘學(xué)子們，請(qǐng)您們信任，信念就是力氣！憑借這強(qiáng)大的力氣，我們可以共赴時(shí)艱，克難奮進(jìn)；憑借這強(qiáng)大的力氣，我們可以正視困苦，勇對(duì)艱辛；憑借這強(qiáng)大的力氣，我們可以因勢(shì)利導(dǎo)，鑄就輝煌……

高考備考發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸。

今年的高考我校取得了很好的成果?；仡?0xx屆高三走過(guò)的歷程，我們感到取得這樣的成果是不簡(jiǎn)單的。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向20xx屆高三的老師們表示慶賀，也表示感謝！

下面就高三一年來(lái)我們化學(xué)組的一些做法說(shuō)一下，如有不對(duì)之處還望各位老師批判、指正。

一，恰當(dāng)安排三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣，仍舊實(shí)行的是三輪復(fù)習(xí)模式：第一輪，分章節(jié)復(fù)習(xí)；其次輪分小專(zhuān)題復(fù)習(xí)；第三輪綜合復(fù)習(xí)，沖刺高考。

1、我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候，主要是關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)技能，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，打好學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，適當(dāng)提高同學(xué)的力量。其中，更注意打好學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，所以在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們努力關(guān)心同學(xué)盡可能的走出“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！钡墓秩?，指導(dǎo)同學(xué)處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法代替的。我們?cè)诨瘜W(xué)總復(fù)習(xí)中常常強(qiáng)調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作為指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)

化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回來(lái)教材，找到學(xué)問(wèn)在教材中的落腳點(diǎn)和延長(zhǎng)點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)學(xué)問(wèn)。另外，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們?cè)诶}和習(xí)題的選擇上也充分留意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性，掌握難度，減小坡度，真正使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握扎實(shí)到位。

2、二輪復(fù)習(xí)主要以專(zhuān)題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進(jìn)行，著力提高同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。這一輪復(fù)習(xí)我們針對(duì)高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，從選擇題、試驗(yàn)綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專(zhuān)題的學(xué)問(wèn)、題型和方法。比方：在選擇題部分，注意選擇題的答題技巧的指導(dǎo)；在試驗(yàn)綜合和工藝流程部分，注意引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)一些常見(jiàn)問(wèn)題的答題套路等。另外，二輪復(fù)習(xí)在選題時(shí)，注意在學(xué)問(wèn)的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題，除了留意題目的思想性和遷移性外，還要適當(dāng)留意題目的新奇性和綜合性。

3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量和應(yīng)試力量，使所學(xué)學(xué)問(wèn)到達(dá)“敏捷”“嫻熟”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式，我們特殊留意吸取信息，細(xì)心選題，突出重點(diǎn)評(píng)析，留意查漏補(bǔ)缺。

二、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體討論

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)耘f沿襲了往屆高三的閱歷，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習(xí)和討論考試大綱和考試說(shuō)明，仔細(xì)分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點(diǎn)，從而確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。每次測(cè)試完后，也會(huì)共同分析測(cè)試狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習(xí)的處理

做到事半功倍高三的復(fù)習(xí)，主要以同學(xué)練習(xí)為主，因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員始終在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必固的原則執(zhí)行。其中，評(píng)講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，下面我就針對(duì)評(píng)講課說(shuō)幾點(diǎn)體會(huì)：

1、仔細(xì)討論試卷，把握試卷考察的范圍、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重難點(diǎn)及力量要求等，分析每道題考察的目標(biāo)、難度、解法等。

2、仔細(xì)批閱試卷，并對(duì)同學(xué)在作業(yè)和試卷中存在的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)做好書(shū)面記錄，以便有針對(duì)性的評(píng)講。

3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評(píng)講之間間隔的時(shí)間越短，同學(xué)對(duì)練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清晰，評(píng)講給同學(xué)的印象就越深刻，因此錯(cuò)誤訂正率也就越高。

4、要重在“解惑”。評(píng)講不必做到面面俱到，而應(yīng)重在“解惑”，對(duì)于同學(xué)已知的內(nèi)容可以簡(jiǎn)潔帶過(guò)；對(duì)于同學(xué)未知的或是一知半解的內(nèi)容，要多花力氣，不僅要讓同學(xué)知其然，還要讓同學(xué)知其所以然。在評(píng)講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)中有所側(cè)重選擇，才真正有利于同學(xué)的穩(wěn)固和提高。以上就是我總結(jié)出來(lái)的一些做法，有不當(dāng)之處還望各位老師批判指正。

高考備考發(fā)言稿4

首先，借此機(jī)會(huì)和大家一起共享這幾年高考地理試題的一些改變，以及在日常教學(xué)中和同學(xué)做高考題的一些困擾。一家之言，僅供各位同仁參考。

總的來(lái)說(shuō)感受是，如今的地理高考試題，整體難度有所下降，只要你有足夠的時(shí)間，近來(lái)三年大部分地理試題對(duì)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不錯(cuò)的高三同學(xué)和老師不是問(wèn)題。但付出的代價(jià)是足夠長(zhǎng)的時(shí)間。

假如我們把近十年的高考地理試題做一個(gè)最簡(jiǎn)潔的比較，會(huì)的出一個(gè)明顯的結(jié)論：“近三年高考地理試題的大部分改變都建立在材料改變的基礎(chǔ)之上”。高考地理試題材料的改變有以下幾點(diǎn)：

1、材料除圖表外純文本數(shù)累計(jì)超過(guò)一千字，每年在此基礎(chǔ)上有所增加。其結(jié)果直接導(dǎo)致高考地理試題中閱讀量的增加；

2、與以往高考地理試題考試“無(wú)圖不提”相比，近幾年全國(guó)卷地理圖說(shuō)明顯少了，以20xx年全國(guó)卷乙為例，全卷共三幅圖、一個(gè)表格，選擇題僅一幅圖，36、37題各一幅圖，44題一個(gè)表格。圖表相對(duì)簡(jiǎn)潔，指向性明確，線(xiàn)條清楚明快，圖例不繁雜；

3、材料內(nèi)容更貼近我們的日常生活，不回避社會(huì)敏感和熱點(diǎn)問(wèn)題；

上述四個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致材料的可讀性提高，使答題者沉醉于材料內(nèi)容本身，拉近了試卷和答題者的距離，使答題者與試卷有了情感體驗(yàn)，這樣必定提升了高考地理試卷的答題感受度和獲得感。甚至遺忘了閱讀材料是為了什么！但這些都是建立是時(shí)間基礎(chǔ)之上的。平常順口溜是理化生政史地，但地理卻是文綜的第一個(gè)攔路虎，不能把大量時(shí)間花費(fèi)在地理上。我也是這樣告誡我的同學(xué)的，可是他們也很無(wú)奈，高考地理試題材料讀起來(lái)太好玩了，而且問(wèn)題看起來(lái)也不太難，自己應(yīng)當(dāng)能拿下，只要在給我多給一點(diǎn)時(shí)間。太不甘心了??！

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)單項(xiàng)選擇題的辨識(shí)度，四個(gè)選項(xiàng)簡(jiǎn)直是四胞胎，辨識(shí)度太低了，所以做題的時(shí)候要一遍一遍的和材料對(duì)比，一遍一遍的審題干，一遍一遍的分析材料，由于老師說(shuō)過(guò)，肯定要信任答案就在材料了，由于時(shí)間的流失苦痛啊，不干啊，為什么上天不能再給我一點(diǎn)時(shí)間，只要在給我一些時(shí)間，我肯定會(huì)選出的。由于沒(méi)有時(shí)間，只能帶著不確定性和意猶未盡做下一道題，苦痛啊，難過(guò)??！

以20xx年全國(guó)卷乙地理部分為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)自然地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)占38%，人文地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)占62%。我們都知道地理是文科中的理科，自然地理對(duì)文科生來(lái)說(shuō)就是噩夢(mèng)，老了要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)給同學(xué)講解，并不見(jiàn)得同學(xué)能買(mǎi)你的賬，全部上高三后同學(xué)自然地理的部分是短板，在第