教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷及參考答案（研優(yōu)卷）

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題1.紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，畫(huà)起跳線(xiàn)是為了（

）。A.公平

B.跳得更遠(yuǎn)

C.跳得更高2.給下列測(cè)量步驟排序（

）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫(huà)線(xiàn)做記號(hào)（4）從桌角開(kāi)始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）3.花瓣從多到少的排序是（

）。（1）

（2）

（3）

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）4.測(cè)量誤差是指（

）。A.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異

B.測(cè)量時(shí)發(fā)生誤差

C.測(cè)量工具損壞引起偏差

D.由測(cè)量方法錯(cuò)誤引起偏差5.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的活動(dòng)中，紙蛙的起點(diǎn)要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以二.填空題1.在觀察中比較物品時(shí)，可以按照（

）、（

）、（

）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。（任寫(xiě)三個(gè)）2.我們生活中常見(jiàn)的尺子的名稱(chēng)。3.想要直觀的比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短，需要用（

）的標(biāo)準(zhǔn)物來(lái)測(cè)量。4.小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80（

）（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如下圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為（

）cm。5.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是（

），測(cè)量物體長(zhǎng)度的基本工具是（

）。6.使用紙帶和尺子測(cè)量，（

）測(cè)量的結(jié)果更精確。三.判斷題1.預(yù)測(cè)能幫我們節(jié)省測(cè)量時(shí)間。（

）2.紙蛙跳多次太麻煩，跳一次的距離就能代表比賽的結(jié)果。（

）3.把小立方體粘起來(lái)，測(cè)量更方便。（

）4.在跳遠(yuǎn)比賽中，只有用尺量才能比較出遠(yuǎn)近。（

）5.用同樣物體測(cè)桌子的長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果是一樣的。（

）6.每次測(cè)量只測(cè)一次就可以。（

）四.連線(xiàn)題1.

鋼卷尺

直尺

軟尺五.簡(jiǎn)答題1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)。2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？3.用拃和小方塊測(cè)量桌面的長(zhǎng)，哪個(gè)更準(zhǔn)確？并說(shuō)明理由。選擇的理由：（

）4.說(shuō)一說(shuō)，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題1.1.上圖中尺子的測(cè)量是（

）。A.正確的

B.錯(cuò)誤的2.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（

）厘米。A.2

B.3

C.4參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.A5.A二.填空題1.高矮；長(zhǎng)短；粗細(xì)2.卡尺；折疊尺；測(cè)距車(chē)3.相同4.cm；3.105.米；刻度尺6.尺子三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.連線(xiàn)題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。2.這是因?yàn)樾∶骱桶职值氖值拇笮〔灰粚?dǎo)致測(cè)量結(jié)果不一樣。3.小方塊；小方塊每個(gè)大小一樣，因?yàn)閭€(gè)體比較小所以測(cè)