體育院校引進(jìn)拓展運(yùn)動(dòng)的可行性,體育教學(xué)論文

體育院校引進(jìn)拓展運(yùn)動(dòng)的可行性,體育教學(xué)論文體育院校不同于其他院校,它是培養(yǎng)我們國(guó)家將來(lái)一線體育老師、國(guó)家各級(jí)體育部門(mén)工作人員和社會(huì)體育工作者的搖籃。體育院校教育的一個(gè)重要目的,就是通過(guò)體育教學(xué)訓(xùn)練,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育技能,進(jìn)行科學(xué)的體育訓(xùn)練,全面鍛煉學(xué)生的體魄,把握各項(xiàng)體運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù),促進(jìn)身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健康發(fā)展,加強(qiáng)體質(zhì),保證能夠勝任將來(lái)的體育教學(xué)工作。拓展運(yùn)動(dòng)引入體育專(zhuān)業(yè)教育,利用我們的優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)在原有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置上有所突破,首先對(duì)磨煉學(xué)生克制困難的毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、加強(qiáng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有著重要的意義,在這里基礎(chǔ)之上,通過(guò)開(kāi)設(shè)拓展運(yùn)動(dòng)的教學(xué),能夠使學(xué)生對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所把握,對(duì)將來(lái)的就業(yè)有很大幫助。本文就體育院校引進(jìn)拓展運(yùn)動(dòng)的可行性談一些粗淺的想法,以期拋磚引上。1.拓展運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵拓展訓(xùn)練是一種全新的學(xué)習(xí)方式方法和訓(xùn)練手段,源于第二次世界大戰(zhàn)期間的生存訓(xùn)練,它指預(yù)先制造一定的困難、壓力情景,使受訓(xùn)人員在訓(xùn)練中激發(fā)潛力、自我突破、自我超越。拓展訓(xùn)練以培養(yǎng)合作意識(shí)與進(jìn)取精神為宗旨,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的各種體驗(yàn)式活動(dòng),使介入者在解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)中到達(dá)磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。拓展訓(xùn)練以其在磨煉意志、陶冶情操、完善人格和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面所具有的特殊優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展到管理訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方面,成為培養(yǎng)當(dāng)代工作人員的重要手段和途徑。拓展訓(xùn)練在我們國(guó)家開(kāi)展的時(shí)間還很短,是一項(xiàng)特別年輕的運(yùn)動(dòng)。它的內(nèi)容與形式特別廣泛,既有室內(nèi)、場(chǎng)地的練習(xí),又有別具一格的野外練習(xí);既能夠借助各類(lèi)專(zhuān)門(mén)的器材來(lái)進(jìn)行練習(xí),又能夠因地制宜在任何一個(gè)環(huán)境下開(kāi)展;既有針對(duì)個(gè)人的專(zhuān)門(mén)性練習(xí),又有熔煉團(tuán)隊(duì)的集體練習(xí)內(nèi)容。根據(jù)練習(xí)場(chǎng)地,拓展訓(xùn)練大概能夠分為室內(nèi)拓展運(yùn)動(dòng)、戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)以及專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地拓展類(lèi)三大塊。1.1室內(nèi)拓展運(yùn)動(dòng),主要包括破冰流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、信任背摔、牽手解扣、盲人方陣等。它能夠在教室、會(huì)議室、體育館等環(huán)境中進(jìn)行。詳細(xì)室內(nèi)場(chǎng)地的選擇取決于開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)的目的和人數(shù)。1.2戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng),主要包括漂流、野外生存、定向越野、叢林穿越、攀巖等。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)它的靈敏性非常大,受任何場(chǎng)地器材或是道具的限制,能非常直觀地、直接地融入到大自然當(dāng)中。1.3專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地拓展,主要包括空中單杠、斷橋、人梯等項(xiàng)目,具有激發(fā)潛力的功能。它能夠有序地、有步驟地進(jìn)行熔煉團(tuán)隊(duì)的體育拓展訓(xùn)練,相對(duì)來(lái)講容易到達(dá)所要鍛煉的目的。2.拓展運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)在狀況20世紀(jì)六七十年代拓展運(yùn)動(dòng)傳入香港,被譯為外展。直到20世紀(jì)90年代才被引進(jìn)到中國(guó)大陸,最初在北京成立了第一家拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)北京人眾人拓展學(xué)校,并以拓展作為其注冊(cè)商標(biāo)。但如今拓展已變成了一個(gè)行業(yè)名稱(chēng),成為一種當(dāng)代人和當(dāng)代組織全新的學(xué)習(xí)方式方法和培訓(xùn)方式。自20世紀(jì)90年代中國(guó)引進(jìn)拓展運(yùn)動(dòng)以來(lái),其發(fā)展歷程也是經(jīng)過(guò)了屢次的蛻變,時(shí)至今日,人們對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不再陌生,由開(kāi)場(chǎng)的只是局限在少數(shù)幾個(gè)大城市,發(fā)展到如今,祖國(guó)的大江南北已隨處可見(jiàn)拓展運(yùn)動(dòng)的蹤跡,北京的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多達(dá)500多家,廣州也是近300家,其他城市也在不斷興起,各種社會(huì)團(tuán)體、組織也是掀起了參加拓展訓(xùn)練的高潮,相比學(xué)校拓展運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有些滯后,只是最近幾年某些高校開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練課,但是發(fā)展勢(shì)頭迅猛,在2007年的招聘體育老師信息中,出現(xiàn)了體育拓展專(zhuān)業(yè)老師的需求。市場(chǎng)的迅速擴(kuò)大必然引起相應(yīng)人才的短缺,同時(shí)也顯現(xiàn)了一些弊端,對(duì)于從事拓展培訓(xùn)教練員的上崗資質(zhì),沒(méi)有相應(yīng)的法規(guī)制度和明確標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致如今很多從事拓展培訓(xùn)的教練員文化水平差、專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏、濫竽充數(shù)的不良現(xiàn)象很多,這嚴(yán)重地影響了整個(gè)拓展運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。當(dāng)然,任何新興事物的發(fā)展都難免經(jīng)歷一番殘酷演變,由盲目自發(fā)的混亂狀態(tài),再經(jīng)過(guò)不斷的淘汰、更新,逐步向有序的軌道靠攏,這些不僅需要法令、法規(guī)的嚴(yán)格規(guī)范,而且還需要高校相應(yīng)人才培養(yǎng)的補(bǔ)給,只要這樣才能保證其良性的發(fā)展。3.體育院校開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)的可行性我們體育專(zhuān)業(yè)教育是特殊的高等教育門(mén)類(lèi),無(wú)論是在課程設(shè)置、學(xué)生入學(xué)條件、培養(yǎng)目的上,和其他的高校都是有著很大區(qū)別的。我們體育院校的專(zhuān)業(yè)教育,在改革開(kāi)放的帶動(dòng)下獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為社會(huì)當(dāng)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批的高級(jí)體育人才,在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了及其重要作用。但是,時(shí)代在不斷進(jìn)步、事物在不斷變化,我們要居安思危,要認(rèn)真檢驗(yàn)我們與時(shí)代的發(fā)展能否步伐一致、能否能適應(yīng)社會(huì)的需要,不難發(fā)現(xiàn),常年來(lái)我們保持著比擬單一的教學(xué)方式,專(zhuān)業(yè)設(shè)置也是墨守成規(guī),沒(méi)有多大更新。直接導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)出路狹窄、適應(yīng)社會(huì)能力差,不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的需要,尤其是如今中小學(xué)體育教學(xué)改革也是日新月異,這些現(xiàn)在狀況已經(jīng)突出了我們體育專(zhuān)業(yè)教育和需求之間的矛盾!所以,在體育院校中開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)課程是很有必要的,原有的教育為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ),并且我們學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)明顯。3.1體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)、外在形象、性格特點(diǎn)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)損傷防治、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)等等,都是從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的良好前提。3.2經(jīng)調(diào)查,如今有一些體育院校的在校學(xué)生,利用業(yè)余時(shí)間,自發(fā)的到社會(huì)上從事這項(xiàng)工作,同時(shí)很多畢業(yè)生也紛紛到各個(gè)拓展機(jī)構(gòu)工作,華而不實(shí)不乏行業(yè)的佼佼者,而且從業(yè)的成材率明顯高于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,行業(yè)內(nèi)部對(duì)我們體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也給予了很高的評(píng)價(jià)。3.3大多數(shù)拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的操作,都需要比擬專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地設(shè)施,我們的體育場(chǎng)館為這個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)展,提供了優(yōu)良的先天土壤?？上驳氖?這一系列現(xiàn)象已經(jīng)得到了部分體育院校的關(guān)注,北京體育大學(xué)已經(jīng)率先在本科教學(xué)中開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練課,沈陽(yáng)體育學(xué)院更是開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練教研室,這些固然缺乏以構(gòu)成大范圍的影響,但這已經(jīng)預(yù)示著拓展運(yùn)動(dòng)已經(jīng)向著更專(zhuān)業(yè)、更規(guī)范的發(fā)展態(tài)勢(shì)邁進(jìn)!4.結(jié)束語(yǔ)本文通過(guò)對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)與體育院校結(jié)合的研究,分析拓展運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)在狀況和發(fā)展趨勢(shì)、調(diào)查體育院校開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)在狀況、對(duì)體院學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造構(gòu)成的影響,以及對(duì)學(xué)生就業(yè)途徑的拓寬等多個(gè)角度做出了全面分析,期望能夠在體育院校引入拓展運(yùn)動(dòng)的可行性方面,提出粗淺的理論根據(jù)。以下為參考文獻(xiàn):[1]鐘興龍,倪峰.對(duì)警體教育引入拓展訓(xùn)練可行性考慮[J].公安學(xué)刊,2007,(2).[2]李國(guó)巖.從拓展運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和功能談其普及和發(fā)展前景[J].山東體育利技,2005,(4).[3]郭建平.體育拓展運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和分類(lèi)[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(5).[4]陳建翔.談?wù)勍卣褂?xùn)練及其對(duì)我們國(guó)家基礎(chǔ)教育的啟示[J].教育研究,1997,(5).[5]于振峰,王晨宇.關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的理論研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),200