中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)心得體會(huì)經(jīng)典詩文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的珍寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬口傳誦，培育了一代又一代人，成為我們民族商定俗成的教科書。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

首先，我們小學(xué)挑選優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫、禮儀、名家介紹、以及古詩設(shè)計(jì)成畫片的方式布置在校內(nèi)的樓梯走廊，努力創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍；我們將經(jīng)典故事、名劇、名畫納入了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，自編了《國(guó)學(xué)教導(dǎo)讀本》。樹立了“多通道地引導(dǎo)孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導(dǎo)思想。老師們大膽實(shí)踐，挑選并合理改編經(jīng)典觀賞內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期開展的經(jīng)典課研討中，我們踏實(shí)地工作，使我們的課題討論跨出了一大步。

第二，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)孩子認(rèn)知能力進(jìn)展的促進(jìn)作用是顯而易見的，特殊是在促進(jìn)孩子記憶力、口語表達(dá)能力方面，有目的，有方案地組織同學(xué)參加“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能有效地促進(jìn)同學(xué)的閱讀愛好、培養(yǎng)同學(xué)的注重力、記憶力等認(rèn)知能力。還能增加孩子自信，利于良好共性的形成。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)兩方面，按照同學(xué)年齡、進(jìn)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級(jí)目標(biāo)，作為老師組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目標(biāo)依據(jù)，同時(shí)做好古文經(jīng)典誦讀內(nèi)容、教材的開發(fā)討論，按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)與經(jīng)典本身特點(diǎn)去加以挑選，擯棄糟粕、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，注意語言形式上的開發(fā)，經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)將按照同學(xué)年齡特點(diǎn)、進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合校內(nèi)主題活動(dòng)課程，搜集、收拾適合我班同學(xué)學(xué)習(xí)的我國(guó)古今的經(jīng)典故事、名畫、音樂、名劇，并舉行適當(dāng)?shù)母木帲O(shè)計(jì)成好玩的形式多樣的活動(dòng)，形成經(jīng)典特色學(xué)習(xí)活動(dòng)體系。

誦讀時(shí)候按照古文特性、同學(xué)年齡特點(diǎn)，先背誦經(jīng)典原文，老師就古文中的典故、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典；激發(fā)愛好以讀為主；辦法靈便歡樂為旨；學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新。

最后，經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面進(jìn)展。

一是開發(fā)同學(xué)記憶力。古文經(jīng)典句式整齊、音韻和睦、朗朗上口，唐詩宋詞意境新鮮、含韻豐盛、旋律柔美、顏色鮮亮、語言凝練，對(duì)于記憶力處于黃金時(shí)期的孩子，要記憶這些經(jīng)典實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。

二是增加幼兒的聆聽能力。在誦讀活動(dòng)中，同學(xué)須先聽、后念，背誦時(shí)需約

束自己仔細(xì)聆聽，在天長(zhǎng)日久的誦讀活動(dòng)中有效地培養(yǎng)了同學(xué)用心聆聽的習(xí)慣。

三是提高同學(xué)的注重力。長(zhǎng)久誦讀養(yǎng)成的靜定習(xí)慣能有效延伸孩子注重的

時(shí)光，并易做到用心做事、有始有終。

四是進(jìn)展了同學(xué)的口語表達(dá)能力。同學(xué)通過對(duì)古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語言文字的功底，長(zhǎng)久的誦讀是對(duì)同學(xué)口語訓(xùn)練的最佳途徑。

五是激發(fā)了同學(xué)對(duì)書面語言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽、念、指有機(jī)結(jié)合，在朗讀中不知不覺熟悉了許多漢字，增強(qiáng)了識(shí)字量。

六是增加同學(xué)的自信念，利于同學(xué)良好共性形成。孩子會(huì)背古文經(jīng)典，也就多了許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，班級(jí)里大家輪番當(dāng)小教師領(lǐng)讀，在班上請(qǐng)他當(dāng)眾表演,在家里他可以做父母的教師，來了親戚伴侶，孩子可以把古文誦讀，當(dāng)拿手好戲呈現(xiàn)自我，固然能博得人們的夸獎(jiǎng)，因此古文誦讀對(duì)那些內(nèi)向的孩子協(xié)助是十分大的。

七是為同學(xué)奠定優(yōu)秀文化素質(zhì)和高尚人格的基礎(chǔ)。我們希翼孩子學(xué)學(xué)問、長(zhǎng)本事，對(duì)待長(zhǎng)輩孝順，會(huì)體貼家人。

八是培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)情操。愛國(guó)對(duì)同學(xué)來說是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族驕傲感。經(jīng)典對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的人格進(jìn)展、性情修養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用。他們現(xiàn)在嫻熟背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會(huì)真正明了其含義，但信任當(dāng)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，步入社會(huì)，走上工作崗位后，定會(huì)明了這些道理，也一定會(huì)像我們今日一樣去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，將經(jīng)典融入現(xiàn)代文明。

回首和孩子們一起走過的誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！雖然“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的課題討論活動(dòng)即將結(jié)題，但是，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書香內(nèi)涵”的活