蒙氏教育及教具(全)

蒙氏教育及教具主講人：羅小夕1現(xiàn)在是1頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙臺(tái)梭利2現(xiàn)在是2頁\一共有200頁\編輯于星期三人物簡介

蒙臺(tái)梭利出生于意大利安科納省的希亞拉瓦萊鎮(zhèn)。是意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士。1907年蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)建立“兒童之家”。蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育方法，風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美發(fā)達(dá)國家的教育水平和社會(huì)發(fā)展。蒙臺(tái)梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究。3現(xiàn)在是3頁\一共有200頁\編輯于星期三“我聽到，但隨后就忘了；

我看到,也就記得了；

我做了，就理解了。

請(qǐng)幫助我，讓我自己做?！?/p>

——瑪麗亞·蒙特梭利

4現(xiàn)在是4頁\一共有200頁\編輯于星期三

一、兒童的發(fā)現(xiàn)者瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利5現(xiàn)在是5頁\一共有200頁\編輯于星期三1.蒙臺(tái)梭利的出生和求學(xué)2.對(duì)特殊兒童進(jìn)行研究3.對(duì)正常兒童進(jìn)行研究4.兒童之家的創(chuàng)立

5.蒙臺(tái)梭利教育的影響6.蒙臺(tái)梭利教育的傳播7.蒙臺(tái)梭利的逝世瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利生平介紹6現(xiàn)在是6頁\一共有200頁\編輯于星期三7現(xiàn)在是7頁\一共有200頁\編輯于星期三8現(xiàn)在是8頁\一共有200頁\編輯于星期三9現(xiàn)在是9頁\一共有200頁\編輯于星期三二、蒙臺(tái)梭利教育十大特點(diǎn)

5、完全人格的培養(yǎng)

1、以兒童為中心2、“不教的教育”

3、把握兒童的敏感期

4、教師扮演導(dǎo)師的角色

10現(xiàn)在是10頁\一共有200頁\編輯于星期三6、尊重孩子的成長步調(diào)

7、混齡教育8、豐富的教材與教具9、擯除單一獎(jiǎng)懲制度

10、爆發(fā)的教學(xué)成果11現(xiàn)在是11頁\一共有200頁\編輯于星期三

兒童觀以兒童為中心

兒童具有吸收性心智

兒童的發(fā)展存在敏感期

三、蒙臺(tái)梭利的兒童觀和教師觀及對(duì)教師的要求

12現(xiàn)在是12頁\一共有200頁\編輯于星期三語言敏感期（0－6歲）

秩序敏感期（2－4歲）

感官敏感期（0－6歲）

對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5－4歲）

動(dòng)作敏感期（0－6歲）

社會(huì)規(guī)范敏感期（2.5－6歲）

書寫敏感期（3.5－4.5歲）

閱讀敏感期（4.5－5.5歲）

文化敏感期（6－9歲）

九大敏感期13現(xiàn)在是13頁\一共有200頁\編輯于星期三年齡出生半歲1歲1.5歲2歲2.5歲3歲3歲半4歲4歲半5歲5歲半6歲秩序感

有意識(shí)語言

獨(dú)立自主

感官經(jīng)驗(yàn)

感官抽象化

數(shù)量經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)概念化

潛意識(shí)社會(huì)化

敏感期參考表14現(xiàn)在是14頁\一共有200頁\編輯于星期三2.教師觀環(huán)境的提供者

示范者

觀察者

支持者和資源者

15現(xiàn)在是15頁\一共有200頁\編輯于星期三16現(xiàn)在是16頁\一共有200頁\編輯于星期三17現(xiàn)在是17頁\一共有200頁\編輯于星期三3.對(duì)教師的要求教育兒童的前提首先要了解兒童作業(yè)：蒙氏教師與傳統(tǒng)教師的不同點(diǎn)

教師的精神狀態(tài)比技能更重要機(jī)警、穩(wěn)重、耐心、愛心、謙虛不以自已的智慧代替兒童的智慧對(duì)進(jìn)步慢的兒童要有無止境的耐心在觀察的同時(shí)耐心等待，充滿樂趣執(zhí)著地觀察兒童18現(xiàn)在是18頁\一共有200頁\編輯于星期三

四、蒙臺(tái)梭利五大領(lǐng)域教育內(nèi)容1.日常生活教育：基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人。

通過動(dòng)作的基本訓(xùn)練及日常禮儀訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境。

培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。

19現(xiàn)在是19頁\一共有200頁\編輯于星期三20現(xiàn)在是20頁\一共有200頁\編輯于星期三2.感官教育：視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、味覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練

通過訓(xùn)練幼兒各種感官培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力，培養(yǎng)注意力。

21現(xiàn)在是21頁\一共有200頁\編輯于星期三22現(xiàn)在是22頁\一共有200頁\編輯于星期三23現(xiàn)在是23頁\一共有200頁\編輯于星期三24現(xiàn)在是24頁\一共有200頁\編輯于星期三25現(xiàn)在是25頁\一共有200頁\編輯于星期三26現(xiàn)在是26頁\一共有200頁\編輯于星期三

27現(xiàn)在是27頁\一共有200頁\編輯于星期三28現(xiàn)在是28頁\一共有200頁\編輯于星期三29現(xiàn)在是29頁\一共有200頁\編輯于星期三30現(xiàn)在是30頁\一共有200頁\編輯于星期三3.數(shù)學(xué)教育：數(shù)前準(zhǔn)備、0-10的認(rèn)識(shí)、十進(jìn)位系統(tǒng)（一）、連續(xù)數(shù)、十進(jìn)位系統(tǒng)（二）、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入、平方立方的導(dǎo)入

培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、幼兒邏輯思維能力，理解能力、判斷能力。

31現(xiàn)在是31頁\一共有200頁\編輯于星期三32現(xiàn)在是32頁\一共有200頁\編輯于星期三33現(xiàn)在是33頁\一共有200頁\編輯于星期三34現(xiàn)在是34頁\一共有200頁\編輯于星期三35現(xiàn)在是35頁\一共有200頁\編輯于星期三36現(xiàn)在是36頁\一共有200頁\編輯于星期三37現(xiàn)在是37頁\一共有200頁\編輯于星期三4.語言教育：聽覺練習(xí)、口語練習(xí)、視覺練習(xí)、語音練習(xí)、文字與閱讀

培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力、書寫及聽、說能力。

38現(xiàn)在是38頁\一共有200頁\編輯于星期三39現(xiàn)在是39頁\一共有200頁\編輯于星期三5.科學(xué)文化教育：自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)

通過讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感，激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲。

40現(xiàn)在是40頁\一共有200頁\編輯于星期三41現(xiàn)在是41頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利：

教具＝工作材料42現(xiàn)在是42頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利：

父親是軍人

1886—90進(jìn)入達(dá)文奇工業(yè)技術(shù)學(xué)院，最喜歡的學(xué)科為數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)心智是抽象思維基礎(chǔ)。

1890—92以杰出成績就讀于羅馬大學(xué)。

1892—96進(jìn)入羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)院就讀。1896年畢業(yè)，成為意大利第一位女性醫(yī)學(xué)博士。

1901辭卸校長一職，重回羅馬大學(xué)修讀哲學(xué)。

43現(xiàn)在是43頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利——五大工作內(nèi)容

蒙特梭利的教學(xué)內(nèi)容以教具的種類來分，分為五大領(lǐng)域：日常生活教育、感官教育、語言教育、數(shù)學(xué)教育、自然人文教育。44現(xiàn)在是44頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙氏教具的特點(diǎn)：

(1)突出教育目標(biāo)

(2)適合兒童操作

(3)注重培養(yǎng)秩序

(4)自帶錯(cuò)誤控制

45現(xiàn)在是45頁\一共有200頁\編輯于星期三使用蒙氏教具的成果：

1、掌握千位以內(nèi)加、減、乘、除的運(yùn)算。

2、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、內(nèi)在秩序的培養(yǎng)：創(chuàng)造性、邏輯性、秩序性、獨(dú)立性強(qiáng)。

一生受益

無窮！

46現(xiàn)在是46頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(1)構(gòu)成

(2)適應(yīng)年齡

(3)教學(xué)進(jìn)度安排

降低標(biāo)準(zhǔn)、整體控制

（4）教學(xué)方式

標(biāo)準(zhǔn)性/演示性教學(xué)（演示+邀請(qǐng)+自由探索+還原）

頭尾

47現(xiàn)在是47頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(一)教具：粉紅塔

名稱練習(xí)

三階段教學(xué)法的應(yīng)用

48現(xiàn)在是48頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(一)教具：粉紅塔

排序

49現(xiàn)在是49頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(一)教具：粉紅塔

垂直積塔

50現(xiàn)在是50頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(一)教具：粉紅塔

錯(cuò)誤控制

51現(xiàn)在是51頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(一)教具：粉紅塔延伸變化

52現(xiàn)在是52頁\一共有200頁\編輯于星期三(一)教具：粉紅塔延伸變化

53現(xiàn)在是53頁\一共有200頁\編輯于星期三(一)教具：粉紅塔延伸變化

54現(xiàn)在是54頁\一共有200頁\編輯于星期三(一)教具：粉紅塔延伸變化

55現(xiàn)在是55頁\一共有200頁\編輯于星期三(一)教具：粉紅塔延伸變化

56現(xiàn)在是56頁\一共有200頁\編輯于星期三(一)教具：粉紅塔延伸變化

57現(xiàn)在是57頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

第一組：直徑一定，高度遞減

第二組：高度一定，直徑遞減

第三組：直徑與高度同時(shí)遞減

第四組：直徑遞減，高度遞增

58現(xiàn)在是58頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

名稱練習(xí)：

圓形圓圓的

高矮粗細(xì)

又高又細(xì)的又粗又矮的

三階段教學(xué)法

59現(xiàn)在是59頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

配對(duì)

60現(xiàn)在是60頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

排序

61現(xiàn)在是61頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

排序

62現(xiàn)在是62頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(二)教具：圓柱體插座4組

錯(cuò)誤控制

63現(xiàn)在是63頁\一共有200頁\編輯于星期三(二)教具：圓柱體插座4組組合配對(duì)兩兩配對(duì)

64現(xiàn)在是64頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(三)教具：棕色梯

65現(xiàn)在是65頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(三)教具：棕色梯

排序

66現(xiàn)在是66頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(三)教具：棕色梯錯(cuò)誤控制

67現(xiàn)在是67頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(三)教具：棕色梯

滾珠游戲

68現(xiàn)在是68頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

69現(xiàn)在是69頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

70現(xiàn)在是70頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

71現(xiàn)在是71頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

72現(xiàn)在是72頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

73現(xiàn)在是73頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

74現(xiàn)在是74頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

75現(xiàn)在是75頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

76現(xiàn)在是76頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

77現(xiàn)在是77頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

78現(xiàn)在是78頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

79現(xiàn)在是79頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

80現(xiàn)在是80頁\一共有200頁\編輯于星期三(三)教具：棕色梯延伸變化

81現(xiàn)在是81頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(四)教具：色板

82現(xiàn)在是82頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(四)教具：色板

色彩認(rèn)知的初級(jí)方法：單一法比對(duì)法

顏色的自制書

83現(xiàn)在是83頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(四)教具：色板

三原色

84現(xiàn)在是84頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(四)教具：色板

找朋友

85現(xiàn)在是85頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(四)教具：色板

引入三原色以外的顏色

86現(xiàn)在是86頁\一共有200頁\編輯于星期三(四)教具：色板延伸變化

87現(xiàn)在是87頁\一共有200頁\編輯于星期三(四)教具：色板延伸變化

88現(xiàn)在是88頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）

89現(xiàn)在是89頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）

90現(xiàn)在是90頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）

91現(xiàn)在是91頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）

92現(xiàn)在是92頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）延伸變化

93現(xiàn)在是93頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(五)教具：幾何立體組（神秘袋）延伸變化

94現(xiàn)在是94頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

兩個(gè)長方形盒一個(gè)三角形盒

一個(gè)大六邊形盒

一個(gè)小六邊形盒

名稱：直角等腰三角形直角不等邊三角形相異三角形

整理技巧

操作順序

95現(xiàn)在是95頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

配對(duì)

96現(xiàn)在是96頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

組合

引導(dǎo)線

97現(xiàn)在是97頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

名稱練習(xí)

98現(xiàn)在是98頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

比較

相等

99現(xiàn)在是99頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

比較

分解

100現(xiàn)在是100頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

比較

找圖形寶寶

101現(xiàn)在是101頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

比較

找圖形寶寶

102現(xiàn)在是102頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

自由組合

103現(xiàn)在是103頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

自由組合

104現(xiàn)在是104頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

自由組合

105現(xiàn)在是105頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(六)教具：構(gòu)成三角形（5盒）

自由組合

106現(xiàn)在是106頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

107現(xiàn)在是107頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

108現(xiàn)在是108頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

109現(xiàn)在是109頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

110現(xiàn)在是110頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

不看盒蓋提示

二人配合

111現(xiàn)在是111頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

不看盒蓋提示

二人配合

112現(xiàn)在是112頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(七)教具：二項(xiàng)式

(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3

113現(xiàn)在是113頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

手指謠

五只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了盎-盎-盎-

四只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了盎-盎-盎-

三只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了盎-盎-盎-

二只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了盎-盎-盎-

一只猴子蕩秋千嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了盎-盎-盎-

沒有猴子蕩秋千

114現(xiàn)在是114頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具——意義何在？

以兒童為中心

“不教的教育”

教具＝工作的材料

配合敏感期

教師的特殊角色

尊重孩子節(jié)奏

混齡

精神獎(jiǎng)勵(lì)

爆發(fā)式的教學(xué)成果

“正常的教育”

115現(xiàn)在是115頁\一共有200頁\編輯于星期三數(shù)學(xué)思想方法

集合

對(duì)應(yīng)

比較

分類

排序

系統(tǒng)化

變量

推理116現(xiàn)在是116頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

數(shù)學(xué)教具：

會(huì)數(shù)數(shù)

認(rèn)識(shí)數(shù)字

117現(xiàn)在是117頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

排序

118現(xiàn)在是118頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

名稱練習(xí)

119現(xiàn)在是119頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

名稱練習(xí)

120現(xiàn)在是120頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

錯(cuò)誤控制

121現(xiàn)在是121頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

延伸變化

122現(xiàn)在是122頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

延伸變化

123現(xiàn)在是123頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(八)教具：數(shù)棒

延伸變化

124現(xiàn)在是124頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(九)教具：紡錘棒與箱

分離的量

125現(xiàn)在是125頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(九)教具：紡錘棒與箱

零

束

126現(xiàn)在是126頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十)教具：數(shù)字與籌碼

奇偶

127現(xiàn)在是127頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十)教具：數(shù)字與籌碼

奇偶

128現(xiàn)在是128頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十)教具：數(shù)字與籌碼

奇偶

129現(xiàn)在是129頁\一共有200頁\編輯于星期三在使用數(shù)學(xué)教具之前

數(shù)學(xué)教育誤區(qū)

蒙氏數(shù)學(xué)教具突出特點(diǎn)

史坦丁博士：我不曾見過蒙特梭利教室中有不熱愛數(shù)學(xué)的孩子130現(xiàn)在是130頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

131現(xiàn)在是131頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

教具構(gòu)成：

代表1的單珠10個(gè)

代表10的珠串10串

代表100的珠片10片

代表1000的珠陣1個(gè)

數(shù)字卡

132現(xiàn)在是132頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

教學(xué)目的：

了解1、10、100、1000的量

學(xué)習(xí)十進(jìn)位法

數(shù)字運(yùn)算的準(zhǔn)備

133現(xiàn)在是133頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

觸摸：

134現(xiàn)在是134頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

命名：

135現(xiàn)在是135頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

量數(shù)配對(duì)：

136現(xiàn)在是136頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

依數(shù)取量：1475

137現(xiàn)在是137頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

擺放方式學(xué)習(xí)十進(jìn)位

138現(xiàn)在是138頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

（十一)教具：金色串珠（小銀行游戲系統(tǒng)、十進(jìn)位法）

九的危機(jī)、交換游戲：十進(jìn)位法學(xué)習(xí)

139現(xiàn)在是139頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

教具構(gòu)成：

教學(xué)目的：

量的視覺記憶

數(shù)的符號(hào)記憶及量數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系

10以內(nèi)加減法

140現(xiàn)在是140頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

命名：

141現(xiàn)在是141頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

排列：

142現(xiàn)在是142頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

配對(duì)：

143現(xiàn)在是143頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：

144現(xiàn)在是144頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：

1+4+6+2+5+4+7+8

145現(xiàn)在是145頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：

1+4+6+2+5+4+7+8

146現(xiàn)在是146頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：

1+4+6+2+5+4+7+8

147現(xiàn)在是147頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：

1+4+6+2+5+4+7+8

=37

148現(xiàn)在是148頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

加法小蛇：驗(yàn)算

1+4+6+2+5+4+7+8

=37

149現(xiàn)在是149頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

減法小蛇：減數(shù)、被減數(shù)與得數(shù)

3+4+8-4+6+5

150現(xiàn)在是150頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

減法小蛇：減數(shù)、被減數(shù)與得數(shù)

3+4+8-4+6+5

151現(xiàn)在是151頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

減法小蛇：減數(shù)、被減數(shù)與得數(shù)

3+4+8-4+6+5

152現(xiàn)在是152頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

減法小蛇：減數(shù)、被減數(shù)與得數(shù)

3+4+8-4+6+5=22

153現(xiàn)在是153頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十二)教具：彩色串珠（接龍減龍游戲）

減法小蛇：驗(yàn)算

3+4+8-4+6+5=22

154現(xiàn)在是154頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

教具構(gòu)成：1+2等分+3等分+4等分

教學(xué)目的：分?jǐn)?shù)

155現(xiàn)在是155頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

教學(xué)演示：

156現(xiàn)在是156頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

教學(xué)演示：

157現(xiàn)在是157頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

錯(cuò)誤控制：

顏色

=1

158現(xiàn)在是158頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

延伸變化：

顏色

=1

159現(xiàn)在是159頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十三)教具：分?jǐn)?shù)小人

延伸變化：

對(duì)應(yīng)卡

蒙眼

160現(xiàn)在是160頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四-1)教具：塞根板12

教具構(gòu)成：

教學(xué)目的：

數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

連續(xù)數(shù)的順序關(guān)系

161現(xiàn)在是161頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四-1)教具：塞根板12

塞根板1

彩色串珠：1-9

金色串珠+彩色串珠11-19

數(shù)量、數(shù)值與數(shù)名的對(duì)應(yīng)關(guān)系

手法

10-19162現(xiàn)在是162頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四-1)教具：塞根板12

塞根板2

11-22-33-44-55-66-77-88-99

相同的數(shù)放在不同位置上的含義

10-99163現(xiàn)在是163頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四-1)教具：塞根板12

塞根板2

10-99的連續(xù)數(shù)

10-99164現(xiàn)在是164頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四)教具：一百板（1-100連續(xù)數(shù)數(shù)板）

教具構(gòu)成：操作板、訂正板、1-100數(shù)字板、分裝盒

教學(xué)目的：

正數(shù)倒數(shù)1-100

導(dǎo)入間隔計(jì)數(shù)

專注力和耐心的培養(yǎng)

165現(xiàn)在是165頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四)教具：一百板（1-100連續(xù)數(shù)數(shù)板）

1-100數(shù)字的連續(xù)排列：

166現(xiàn)在是166頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四)教具：一百板（1-100連續(xù)數(shù)數(shù)板）

收：

167現(xiàn)在是167頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十四)教具：一百板（1-100連續(xù)數(shù)數(shù)板）

延伸變化：

遮蓋

反向排列

直式排列

等差的數(shù)字對(duì)角線

十字形

目的：連續(xù)性

168現(xiàn)在是168頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

教具構(gòu)成：加法板18橫12縱定規(guī)（加數(shù)）

教學(xué)目的：

個(gè)位數(shù)加法

心算入門

169現(xiàn)在是169頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

8+5=13

170現(xiàn)在是170頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

10的合成：

1+9=10

2+8=10

3+7=10

4+6=10

5+5=10

6+4=10

7+3=10

8+2=10

9+1=10

171現(xiàn)在是171頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

11的合成：

取走1

2+9=11

3+8=11

4+7=11

5+6=11

6+5=11

7+4=11

8+3=11

9+2=11

172現(xiàn)在是172頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

12的合成：

取走1、2

3+9=12

4+8=12

5+7=12

6+6=12

7+5=12

8+4=12

9+3=12

類推到9+9=18，完成11-18的合成

173現(xiàn)在是173頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十五)教具：加法板

錯(cuò)誤控制：訂正板

174現(xiàn)在是174頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十六)教具：減法板

教具構(gòu)成：減法板、定規(guī)、原木定規(guī)

教學(xué)目的：1-18的減算練習(xí)

175現(xiàn)在是175頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十六)教具：減法板

使用原木定規(guī)的減算練習(xí)15-8=7

176現(xiàn)在是176頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十六)教具：減法板

不使用原木定規(guī)

177現(xiàn)在是177頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十六)教具：減法板

錯(cuò)誤控制：訂正板

178現(xiàn)在是178頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十七)教具：乘法板

教具構(gòu)成：

乘法板10縱10橫100圓孔

100個(gè)紅珠

1-10卡片

紅色籌碼

教學(xué)目的：

理解乘法的意義

記憶100以內(nèi)的乘算

179現(xiàn)在是179頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十七)教具：乘法板

被乘數(shù)3與乘數(shù)5

180現(xiàn)在是180頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十七)教具：乘法板

3×

5

181現(xiàn)在是181頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十八)教具：除法板

教具構(gòu)成：

除法板（81個(gè)小圓孔）

綠色小人9個(gè)

綠色珠子81顆

教學(xué)目的：

了解被除數(shù)為81以內(nèi)的除法

182現(xiàn)在是182頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十八)教具：除法板

被除數(shù)15除數(shù)3

183現(xiàn)在是183頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十八)教具：除法板

15÷3

184現(xiàn)在是184頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十九)教具：郵票游戲

教具構(gòu)成：

郵票盒（內(nèi)有代表個(gè)綠、十藍(lán)、百紅、千綠的郵票和位數(shù)小人），

小盒子（進(jìn)位或退位時(shí)交換郵票用），

大小數(shù)字卡片（除郵票盒外，其他工作材料需家長自己準(zhǔn)備）

教學(xué)目的：

四則運(yùn)算，包含進(jìn)位退位

185現(xiàn)在是185頁\一共有200頁\編輯于星期三蒙特梭利教具家庭裝

(十九)教具：郵票游戲

操作方法：加法

2135+34