關(guān)于美術(shù)教案模板集錦八篇

關(guān)于美術(shù)教案模板集錦八篇

美術(shù)教案篇1

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓沉重了解吊

飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)

生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分

地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；

學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類(lèi)，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，

掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。

難點(diǎn)：造型的新穎美觀。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛

圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

六、材料準(zhǔn)備

彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

七、教學(xué)過(guò)程

1、組織教學(xué)

組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。

2、講授新課

（1）出示課題，講授新課。

問(wèn)題：

①你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？

②說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。

③為什么要掛吊飾。

④分析結(jié)構(gòu)。

⑤為什么叫吊飾？

（2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的

作用是什么？

吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

①主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？

②在什么部位裝飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。

③你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？

（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部

分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛

部位。）

（3）看教材第12、13頁(yè)，分析了解制作過(guò)程。

（4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。

討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。

（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作

方法。

3、學(xué)生完成作業(yè)

（1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、

裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。

（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；

裝飾部分特點(diǎn)突出；

創(chuàng)新使用材料。

4、展示作品

集體布置教室，請(qǐng)各小組將作品懸掛起來(lái)展示。

觀看作品，評(píng)價(jià)作品。

課后記

很多孩子懂得將現(xiàn)成的小飾物和自己親手制作的部分結(jié)合

起來(lái)，作品效果非常好。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式

和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。

2、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜

愛(ài)的形象。

3、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審

美意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生感受美，分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)

作積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。

在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識(shí)了釣魚(yú)的

小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些

形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)?/p>

來(lái)一位森林小衛(wèi)士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。全班念兒歌：圓圓月

亮掛天邊，勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。

二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。誰(shuí)來(lái)

說(shuō)說(shuō)貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥(niǎo)，

白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)覓食，常常站在樹(shù)枝上睜著圓圓的眼睛，警

惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。

三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。

今天，我們就根據(jù)你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹

的形象。

指導(dǎo)繪畫(huà)步驟。

1、觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象

看成簡(jiǎn)單的圖形。。

2、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來(lái)繪畫(huà)，

抓住特征，眼睛很大。

3、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住

了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子

等，展開(kāi)你們的想像吧。

4、涂色順序和繪畫(huà)順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿(mǎn)，

可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃

等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。

五、展示交流，評(píng)議欣賞。

展示多幅學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)構(gòu)圖、上色、畫(huà)的意趣。表?yè)P(yáng)構(gòu)

圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)有想法，愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，

并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫(huà)出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有

創(chuàng)意的加以表?yè)P(yáng)。）

六、小結(jié)：

今天我們又為童話王國(guó)添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹

個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好

的童話形象，說(shuō)不定哪天你就會(huì)成為中國(guó)的動(dòng)畫(huà)大師。為世界各

國(guó)的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫(huà)。

美術(shù)教案篇3

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。

3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像

的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同

方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話引入新課：

大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)

的方法，對(duì)人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)

們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、

人物特點(diǎn)）？

出示課題：添畫(huà)人像

二、新授

出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。

1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：

a素描注重光影和體積感的表達(dá)；

b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá)，簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié)；

d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫(huà)指導(dǎo)我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的

比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？

學(xué)生答：可以用圓珠筆勾線，畫(huà)線描；可以用彩色水筆添畫(huà)，

用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn)；可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對(duì)比的方

法來(lái)表現(xiàn)另一半；可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。

三、學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫(huà)出

人像的另一半。

教師巡視，對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。

對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，

給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，學(xué)畫(huà)五官，從而培養(yǎng)學(xué)

生敏銳的觀察能力。

2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫(huà)和寫(xiě)生畫(huà)，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判

別。

難點(diǎn):觀察——線描再現(xiàn)的方法

教具:人物、示范作品

教學(xué)過(guò)程:

一．引入：

1．請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅人物頭像，師生評(píng)議。

2．請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅寫(xiě)生人物頭像，對(duì)比評(píng)議。

二．新課：

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

2．引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官，強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分

別，并示范。

3．教師演示線描寫(xiě)生的畫(huà)法，注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。

4．請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特，四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫(xiě)生，

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。

三.布置寫(xiě)生任務(wù)。

分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的五官寫(xiě)

生。

四.教師巡堂輔導(dǎo)。

學(xué)生作業(yè)。展覽評(píng)議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)議。

板書(shū)設(shè)計(jì):

人的五官（寫(xiě)生畫(huà)）

五官寫(xiě)生圖例

教學(xué)后記:初步學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人的五官，主要是強(qiáng)調(diào)觀察和

想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)。

美術(shù)教案篇5

即墨一中劉青

教學(xué)設(shè)計(jì)：

【教材分析】本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開(kāi)篇，對(duì)后

面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生理解審美觀念

的形成;掌握美術(shù)作品的基本涵義，美術(shù)的門(mén)類(lèi)、特征;以及學(xué)習(xí)

美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意

識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基

本特征,并引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識(shí)，讓

學(xué)生從整體上初步了

解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點(diǎn)所在。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動(dòng)的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的

興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握美術(shù)的分類(lèi)及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，

認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類(lèi)方法、美術(shù)鑒賞的概念和

特征。

【課時(shí)安排】一課時(shí)。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】為了使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的體驗(yàn)審美的

樂(lè)趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的'背景資料

發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)提前閱讀，提取有價(jià)值的信息。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。

教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦?我們?nèi)绾芜M(jìn)行欣

賞?

(教學(xué)構(gòu)想：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)跐M(mǎn)足了

物質(zhì)生活的需要之后，對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高。當(dāng)我們面

對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來(lái)辨別作品的好壞，

如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對(duì)作品的價(jià)值

的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑

問(wèn)的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問(wèn)題。此處第一個(gè)問(wèn)題為學(xué)生

提供了一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，各抒己見(jiàn)之后我會(huì)讓學(xué)生帶著興趣

和疑問(wèn)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。)

二、講授新課：(課件展示)

1、美術(shù)鑒賞

2、美術(shù)門(mén)類(lèi)

3、美術(shù)作品的特征

(教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以

我采用了講授法，對(duì)

于相關(guān)的作品采用對(duì)比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中

認(rèn)識(shí)掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，

以及對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。)

1、什么是美術(shù)鑒賞?

欣賞齊白石的中國(guó)畫(huà)《蝦》和德國(guó)畫(huà)家丟勒的油畫(huà)《野兔》，

介紹美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和方法，闡對(duì)美術(shù)作品的分析)明什么

是美術(shù)鑒賞及其對(duì)象、過(guò)程、目的和本質(zhì)特征等。

【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前學(xué)生搜集的一些知識(shí),課堂上學(xué)生

自主講解，教師補(bǔ)充。共同找出特點(diǎn)。

通過(guò)對(duì)兩幅畫(huà)的欣賞以及對(duì)各自相關(guān)知識(shí)的查證，得出他們

的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動(dòng)接受與主動(dòng)參與的綜合的

審美活動(dòng)。

美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識(shí)是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒

賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識(shí)，識(shí)別美術(shù)的基本類(lèi)型和一般

表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動(dòng)。

【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)兩幅作品的對(duì)比，認(rèn)真體味美術(shù)鑒賞的

內(nèi)涵。

(教學(xué)構(gòu)想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這

一部分我主要運(yùn)用了作品欣賞講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的

真正內(nèi)涵。)

2、美術(shù)門(mén)類(lèi)包括哪些?(課件展示)

美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書(shū)

法、篆刻。

在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別

作更細(xì)致的劃分。

【合作探究】:

教師：結(jié)合課本，請(qǐng)同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門(mén)類(lèi)以

下知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

(1)美術(shù)作品是如何分門(mén)別類(lèi)的?

(2)各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的代表作品有哪些?你能區(qū)分出來(lái)嗎?

(3)通過(guò)以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)

門(mén)類(lèi)有哪些?美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、

設(shè)計(jì)、書(shū)法、篆刻。

【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞圖片，探究問(wèn)題。

3、美術(shù)作品的特征(本課重點(diǎn))

學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類(lèi)，美術(shù)鑒賞有哪些

特征呢?

用比較的方法，把美術(shù)作品與音樂(lè)、文學(xué)作品相比較，概括

出五個(gè)基本特征：a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺(jué)特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動(dòng)態(tài)特征

【合作探究】：通過(guò)多媒體視頻的播放和圖片的展示，請(qǐng)同

學(xué)們分小組討論探

究美術(shù)作品特征的以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(1)美術(shù)作品的視覺(jué)特征表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?各有哪些代表

作品可以體現(xiàn)?

(2)美術(shù)作品所用材料與肌理之間的關(guān)系。

(3)對(duì)達(dá)芬奇的作品《最后的晚餐》進(jìn)行賞析。

【學(xué)生活動(dòng)】：欣賞作品，了解掌握理解美術(shù)作品的五個(gè)特

征。

(教學(xué)構(gòu)想：本節(jié)課我主要采用美術(shù)作品與音樂(lè)、文學(xué)作品

相比較的鑒賞方式，使學(xué)生在問(wèn)題與美術(shù)作品的結(jié)合中了解掌握

美術(shù)作品的五個(gè)特征，使學(xué)生更容易理解運(yùn)用。)

【小結(jié)】：材料的不同，運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法不一樣，使作

品形成不同的視覺(jué)美感，不同的特征給我們帶來(lái)美的享受。

【學(xué)生活動(dòng)】：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用美術(shù)作品的基本特

征，獨(dú)立完成對(duì)某幅作品的賞析活動(dòng)。

圖片欣賞：

教師引導(dǎo)學(xué)生品味美術(shù)作品的特征與美術(shù)鑒賞之間的關(guān)系：

獨(dú)立完成以下對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的歸納和總結(jié)。

1、美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門(mén)類(lèi)劃分為：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、

書(shū)法、篆刻。

2、美術(shù)作品的五個(gè)基本特征：

a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺(jué)特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動(dòng)態(tài)特征

(教學(xué)構(gòu)想：階段性總結(jié)，重點(diǎn)知識(shí)鞏固，為以下難點(diǎn)知識(shí)

的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)如何理解美術(shù)作品的五個(gè)基本特征?(根據(jù)課

前對(duì)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你從某幅代表性的作品方面入手分析。)

(教學(xué)構(gòu)想：在掌握本課重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入了解本課的難

點(diǎn)。)

課堂練習(xí)：

根據(jù)對(duì)美術(shù)作品種類(lèi)及特征的理解，就齊白石的《蛙聲十里

出山泉》進(jìn)行賞析。

課后拓展：

中國(guó)繪畫(huà)的畫(huà)幅形式有：長(zhǎng)卷、立軸、中堂、條屏、斗方、

扇面、冊(cè)頁(yè)等。

課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品

是如何分門(mén)別類(lèi)的以及美術(shù)作品的特征等，使我們從宏觀上認(rèn)識(shí)

了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的

知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

(教學(xué)構(gòu)想：知識(shí)鞏固、知識(shí)拓展與研究性學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)、

逐步升華，使本課內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為點(diǎn)睛之筆。)

板書(shū)：

第一課美術(shù)作品的特征

1、美術(shù)鑒賞

2、美術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書(shū)法、篆刻

3、美術(shù)作品的特征：

a、造型、空間特征(最基本特征)

b、視覺(jué)特征

c、材料、肌理特征

d、靜態(tài)特征

e、動(dòng)態(tài)特征

【教學(xué)反思】：

利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通

過(guò)提出問(wèn)題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了講

解。在講授新課重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我主要采用美術(shù)作品與音樂(lè)、文學(xué)

作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的五個(gè)特征有了更深

層次的感受，又突出了重點(diǎn)、解決了難點(diǎn)、利用所學(xué)知識(shí)，分析

了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識(shí)拓展和研究性學(xué)習(xí)，本節(jié)

課脈絡(luò)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。

備課時(shí)，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得

最佳的課堂實(shí)效，又不拘泥于教材，靈活運(yùn)用教學(xué)手段，積極引

導(dǎo)學(xué)生“看、思、疑、析、體驗(yàn)”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好

的基礎(chǔ)。備課時(shí)，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)

的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。素質(zhì)教育下的課堂要

求我們：

1、心中有目標(biāo)2、腦中有思路3、眼中有學(xué)生4、嘴中有

話題5、手中有技巧。

本課的新知識(shí)主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，

對(duì)于相關(guān)的作品采用對(duì)比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)

識(shí)掌握本課的重難點(diǎn)。

美術(shù)教案篇6

折紙飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）知識(shí)點(diǎn)：

折紙飛機(jī)

（二）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：噴氣式飛機(jī)的折法

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)折疊噴氣式飛機(jī)

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)圖片（飛機(jī)的構(gòu)造圖）讓學(xué)生了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)

2、通過(guò)老師示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何折噴氣式飛機(jī)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)折疊“飛機(jī)”，

體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。同時(shí)，豐富學(xué)生的

社會(huì)常識(shí)

三、學(xué)習(xí)者特征分析

四五年級(jí)學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個(gè)年齡段的孩子

對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，自主探究能力提升，且對(duì)未知事物的好

奇心與求知欲強(qiáng)，好動(dòng)與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究

教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地

接受新知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)

（一）學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備

折紙

（二）課件資源的設(shè)計(jì)

飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)構(gòu)造的介紹?學(xué)生自己折普通的紙飛

機(jī)?噴氣式飛機(jī)的折法圖示?學(xué)生交流討論、試飛

（三）學(xué)習(xí)資源功能

課件主要在于幫助介紹飛機(jī)的構(gòu)造還有噴氣式飛機(jī)的折法，

是教學(xué)內(nèi)容更直觀的展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的

技能。

五、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們心中所想像的飛機(jī)是什么樣子的？激

發(fā)學(xué)生的想象

2、教師借助圖片介紹飛機(jī)的構(gòu)造，以互動(dòng)式問(wèn)答為主

3、教師提問(wèn)：同學(xué)們平常會(huì)不會(huì)折紙飛機(jī)

4、請(qǐng)一位同學(xué)示范紙飛機(jī)的折法

5、教師示范噴氣式飛機(jī)的折法，學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)

6、學(xué)生討論折紙飛機(jī)中遇到的困難，互幫互助

7、學(xué)生試飛紙飛機(jī)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為飛機(jī)的美觀程度，以及折疊過(guò)程中學(xué)生之間的互

幫互助。

美術(shù)教案篇7

導(dǎo)言：

深?lèi)?ài)的這片土地，是腳下的這片土地，還有土地上生長(zhǎng)的五

谷雜糧，它給予我們物質(zhì)的需求，滋養(yǎng)了我的靈魂，又豐富了我

們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地，還是藝術(shù)的沃野。

足以讓我的愛(ài)變得深深，讓我的雙眼常含淚水。

自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱(chēng)。.賤金玉而貴五

谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年，“五谷”文化也傳承了五千年.

“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中，視其為奪天地之精華的吉祥物；

民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶，這些都使[五

谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外，

更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫(huà)是五谷文化的最

高藝術(shù)體現(xiàn)，是五谷文化的藝術(shù)寫(xiě)照。

五谷畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、

色彩等造型手法，讓學(xué)生了解五谷畫(huà)獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式，熟練

掌握五谷畫(huà)的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫(huà)

藝術(shù)的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開(kāi)發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生

的動(dòng)手能力。

2、知道自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱(chēng)，了解五

谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵

3、知識(shí)與技能：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧的大小、顏色

和形狀。了解種子貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)作種子貼畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與

創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過(guò)小組互動(dòng)的集體制

作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、重點(diǎn)

選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作，在制作過(guò)程中有序的進(jìn)行拼貼。

三、難點(diǎn)：

1、作品的設(shè)計(jì)，構(gòu)圖，五谷形狀色彩的搭配

2、作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。

3、①構(gòu)思、設(shè)計(jì)：美觀、大方

②選材、粘貼：均勻、流暢

③裝飾、修整：排列整齊:構(gòu)思、畫(huà)圖、粘貼、修飾

四、教具：

卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等，各種種子若干

（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：1）簡(jiǎn)介五谷畫(huà)歷史及相關(guān)知識(shí)2）五谷畫(huà)制作的

視頻欣賞3）作品欣賞（略—）

2、新授：

1）、什么是五谷畫(huà)：五谷畫(huà)是以五谷（粟、麥、稻、黍、

菽)等各類(lèi)植物種子為原料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、

明暗、色彩

等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形

式。

2）、介紹原料：五谷畫(huà)的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠

豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、

黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、

淺三個(gè)層次。

如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來(lái)，原

料顏色便多達(dá)近三十種，基本滿(mǎn)足了五谷畫(huà)制作中色彩搭配的需

要。

3）、制作流程：

（1）篩選原料。

種子顆粒飽滿(mǎn)均勻、大小平均、色彩亮澤

（2）板上作畫(huà)。

作畫(huà)工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫(huà)的尺寸

規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫(huà)時(shí)，將原畫(huà)放在KT板旁，

然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫(huà)出來(lái)

（3）涂抹膠水。

涂抹膠水時(shí)，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡

沫板上圖畫(huà)的輪廓內(nèi)來(lái)回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。