霍姆斯和他的譯學(xué)構(gòu)想

詹姆斯·霍姆斯現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四一、霍姆斯其人二、翻譯貢獻(xiàn)目錄現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四01

霍姆斯其人現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四霍姆斯：1924-1986生平：霍姆斯出生在美國(guó)愛(ài)荷華州，后在賓夕法尼亞州的Haverford學(xué)院學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)，1949年受FulbrightProject資助來(lái)到荷蘭，從此荷蘭成為他的第二故鄉(xiāng)。他雖然一直保留美國(guó)國(guó)籍，但絕大部分時(shí)間是在荷蘭度過(guò)的?；裟匪箮煆陌⒛匪固氐ご髮W(xué)荷蘭文學(xué)系主任，接觸了大量荷語(yǔ)文學(xué)作品。他從五十年代處就開(kāi)始將荷語(yǔ)文學(xué)介紹到英語(yǔ)世界，此間也沒(méi)有間斷自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，他的翻譯理論研究工作則始于60年代末期。在他的老師改任阿姆斯特丹大學(xué)綜合文學(xué)系主任后，霍姆斯被聘為該系教師，除教授文學(xué)翻譯實(shí)踐外，他還率先開(kāi)設(shè)了翻譯理論課程?；裟匪雇瑫r(shí)還在以培養(yǎng)翻譯人才為目標(biāo)的阿姆斯特丹翻譯學(xué)院任教。他極力促成將該學(xué)院并入阿姆斯特丹大學(xué)人文學(xué)院，但1982年二者正式合并成立翻譯系以后，作為翻譯領(lǐng)域最重要的學(xué)者，霍姆斯沒(méi)有順理成章地成為該系教授，原因之一是他沒(méi)有博士學(xué)位，另一方面則是因?yàn)樗耐詰傩袨?、反傳統(tǒng)的著裝及他在翻譯方面的見(jiàn)解為該系一些教員所不容，而霍姆斯也無(wú)意為他人而改變自己的生活方式。他于1985年辭去在阿姆斯特丹大學(xué)的教職，次年因艾滋病去世，時(shí)年62歲?，F(xiàn)在是5頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四成就：霍姆斯在詩(shī)歌創(chuàng)作、詩(shī)歌翻譯和翻譯理論研究等方面都有突出成就。首先，他是一個(gè)詩(shī)歌翻譯家?；裟匪棺畲蟮呢暙I(xiàn)在于充當(dāng)荷蘭在英語(yǔ)世界中的文學(xué)大使，使世界認(rèn)識(shí)到荷蘭文學(xué)的存在。他的第一部譯作是1955年出版的《當(dāng)代荷蘭詩(shī)選》，在此后30多年的翻譯生涯中，他介紹過(guò)荷語(yǔ)地區(qū)幾乎所有重要詩(shī)人的作品。早在1956年，霍姆斯獲得象征荷蘭文學(xué)翻譯界最高榮譽(yù)的馬丁內(nèi)斯·那霍夫獎(jiǎng)（MartinusNijhoffPrize），成為第一位獲此殊榮的外國(guó)人。他還在晚年1984年獲得弗蘭芒地區(qū)首屆荷蘭語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)，是迄今為止唯一獲得兩個(gè)翻譯獎(jiǎng)項(xiàng)的人現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四其次，霍姆斯是一個(gè)同性戀詩(shī)人?；裟匪沟脑?shī)作既有韻律詩(shī)又有自由體詩(shī)，絕大多數(shù)都是同性戀題材。之前他也翻譯過(guò)一些有同性戀傾向的詩(shī)歌。顧忌到作品中過(guò)于直露的描寫(xiě)會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，霍姆斯在多數(shù)作品中都采用筆名，晚年出版的內(nèi)容相對(duì)含蓄才署了真名。第三，霍姆斯是一個(gè)編輯。作為“翻譯研究系列叢書(shū)”的總主編，霍姆斯推出了一系列翻譯理論著作，來(lái)扶植翻譯界的同仁和后輩。此外他還與人合辦文學(xué)刊物。最后，霍姆斯是個(gè)翻譯理論家?，F(xiàn)在是7頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四02翻譯貢獻(xiàn)現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四霍姆斯是上世紀(jì)七八十年代低地國(guó)家翻譯理論界最有影響的人物，他在這方面著述不多，但在世界翻譯理論史上卻有深遠(yuǎn)影響。在翻譯理論方面霍姆斯沒(méi)有長(zhǎng)篇巨制，其觀點(diǎn)散見(jiàn)于一系列論文中，大都曾在國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議上交流過(guò)。thenameandnatureoftranslationstudies《翻譯學(xué)的名與實(shí)》，是霍姆斯最重要的翻譯理論文章。在1972年哥本哈根召開(kāi)的第三屆國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)會(huì)議上首次發(fā)表。這篇文章對(duì)翻譯學(xué)的學(xué)科命名、性質(zhì)、研究范圍以及學(xué)科內(nèi)的劃分提出了詳細(xì)的構(gòu)想，是翻譯研究領(lǐng)域具有里程碑意義的作品，是翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)的奠基之作，被西方譯學(xué)界認(rèn)為是“翻譯學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建宣言”?；裟匪挂惨虼吮还J(rèn)為翻譯學(xué)的奠基人及最早對(duì)該學(xué)科作全景式描述的人?，F(xiàn)在是9頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四霍姆斯的翻譯理論1.建立翻譯學(xué)學(xué)科的條件，學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀翻譯學(xué)之所以是一門獨(dú)立的學(xué)科，是因?yàn)樗凶约旱难芯繉?duì)象和目標(biāo)?；裟匪拐J(rèn)為翻譯作為一門獨(dú)立的學(xué)科已經(jīng)具備了建立的條件和必要性。在過(guò)去幾個(gè)世紀(jì)中，翻譯研究處于隨意、無(wú)序的狀態(tài)，以第二次世界大戰(zhàn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多原先從事相近學(xué)科研究的人由語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)和文學(xué)轉(zhuǎn)向翻譯領(lǐng)域，還有一些人來(lái)自表面上并不相近的學(xué)科如信息理論、邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，這些研究者把原學(xué)科的模型及方法帶入翻譯研究。霍姆斯認(rèn)為，從表面上看翻譯研究的局面是一片混亂，但實(shí)際上關(guān)于翻譯研究的獨(dú)立學(xué)科正在成型?，F(xiàn)在是10頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四2.關(guān)于這一學(xué)科的命名霍姆斯十分重視術(shù)語(yǔ)在學(xué)術(shù)研究中的重要性，認(rèn)為不適當(dāng)?shù)膶W(xué)科命名是學(xué)科建設(shè)的一大障礙。他認(rèn)為-ology這個(gè)后綴太過(guò)學(xué)究氣（ecology.生態(tài)學(xué)；psychology心理學(xué)；Red-ology紅學(xué)），而且過(guò)于生僻，不能任意組合。thetheoryoftranslating或thetheoryoftranslation,translationtheory最大的缺點(diǎn)在于對(duì)研究范圍的限制，翻譯研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于理論建設(shè)的范圍。至于thescienceoftranslation,translationscience之所以不可取是因?yàn)榉g研究遠(yuǎn)沒(méi)到精確、定性的程度，尚未形成一個(gè)范式，不易被稱為科學(xué)?；裟匪固岢隽嗽谟⒄Z(yǔ)中常常用來(lái)命名新學(xué)科的另一個(gè)詞—studies，這樣可以消除許多混亂和誤解?，F(xiàn)在是11頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四3.關(guān)于翻譯學(xué)的學(xué)科框架（翻譯研究的范疇）：霍姆斯把翻譯學(xué)分為純翻譯學(xué)和應(yīng)用翻譯學(xué)兩大類。其中純翻譯學(xué)又有兩個(gè)分支：a.描寫(xiě)性翻譯學(xué)descriptivetranslationstudiesDTS，或翻譯描寫(xiě)translationdescriptionTDb.理論翻譯學(xué)theoreticaltranslationTTS，也叫翻譯理論translationtheoryTTh1995年，圖瑞在《描寫(xiě)翻譯研究及其他》一書(shū)中，將霍姆斯的譯學(xué)構(gòu)想描繪成圖形現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四描寫(xiě)性翻譯學(xué)又包括三個(gè)方面：第一，產(chǎn)品導(dǎo)向研究product-oriented，是對(duì)翻譯成品進(jìn)行研究，其出發(fā)點(diǎn)是譯作文本，包括對(duì)同一原作的不同譯本進(jìn)行比較研究，譯本比較可以是歷時(shí)的diachronic（即不同時(shí)期的譯本比較），也可以是共時(shí)的synchronic（即相同時(shí)期的譯本比較）。霍姆斯認(rèn)為，產(chǎn)品導(dǎo)向研究的結(jié)果最終有可能成為一部大型的翻譯通史。第二，過(guò)程導(dǎo)向研究process-oriented，其關(guān)注對(duì)象是翻譯過(guò)程或翻譯行為本身，譯者在翻譯過(guò)程中，如何創(chuàng)造一個(gè)全新的，但又多多少少與原文吻合的譯文。在翻譯過(guò)程中，譯者頭腦中的“小黑匣子”（littleblackbox,指認(rèn)知能力）里都發(fā)生了什么，霍姆斯認(rèn)為，對(duì)這一方面多加重視，有希望產(chǎn)生心理翻譯學(xué)psycho-translationstudies或翻譯心理學(xué)translationpsychology。第三，功能導(dǎo)向研究function-oriented，該研究的興趣并非在于對(duì)翻譯作品本身的描寫(xiě)，而是對(duì)它們?cè)谀康恼Z(yǔ)社會(huì)文化中的功能描寫(xiě)，其研究的重點(diǎn)是語(yǔ)境context而不是文本text。其側(cè)重點(diǎn)在于譯作在目的語(yǔ)文化中所起的作用?；裟匪拐J(rèn)為，該范圍的研究與社會(huì)學(xué)有緊密聯(lián)系，因此有可能促成社會(huì)翻譯學(xué)socio-translationstudies的產(chǎn)生。現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四理論翻譯學(xué)或翻譯理論的任務(wù)是利用描寫(xiě)性翻譯學(xué)的研究成果，結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域或?qū)W科的信息，制定出對(duì)翻譯過(guò)程和翻譯作品進(jìn)行解釋和預(yù)測(cè)的原則、理論和模式?，F(xiàn)在是17頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四三大分支以及它們之間的關(guān)系描寫(xiě)、理論和應(yīng)用是翻譯研究的三大分支，它們之間是辨證關(guān)系，任何一方都在為另兩方提供資料，也都吸取和利用另兩方的研究成果。例如，翻譯理論離不開(kāi)描寫(xiě)翻譯研究和應(yīng)用翻譯研究?jī)纱蠓种е兴@得的全面而具體的數(shù)據(jù)資料，反過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有任何理論做前提，描寫(xiě)翻譯研究和應(yīng)用翻譯研究也就無(wú)從開(kāi)始。因此，描寫(xiě)、理論和應(yīng)用三大分支的關(guān)系是辨證的，平等的。為了整個(gè)學(xué)科的發(fā)展和繁榮，任何一個(gè)方面都不可偏廢?，F(xiàn)在是21頁(yè)\一共有23頁(yè)\編輯于星期四霍姆斯理論的不足之處：霍姆斯的譯學(xué)構(gòu)想是開(kāi)放性并有待完善的，正如他自己在文章后面所說(shuō)，有一些重要的方面在他的譯學(xué)構(gòu)想中還沒(méi)有適當(dāng)?shù)奈恢?，例如翻譯理論史研究和方法論研究。他對(duì)應(yīng)用翻譯分支似乎也不夠重視，只是列出了幾個(gè)范圍，沒(méi)有提出進(jìn)一步的論述。霍姆斯雖然致力于建立綜合型的普通翻譯理論，但自己的研究卻局限于文學(xué)翻譯尤其是詩(shī)歌翻譯。他的譯學(xué)框架完全排斥科技翻譯和社科翻譯。應(yīng)用翻譯學(xué)包括四個(gè)部分：1.翻譯教學(xué)teachingoftranslation2.翻譯輔助手段translationaids