幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀6篇

幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀6篇作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？作者為您細(xì)心收集了6篇幼兒園小班音樂教案，假如能關(guān)心到親，我們的一切努力都是值得的。

幼兒園小班音樂教案篇一

一、說教材：

動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特殊喜愛，小班幼兒的思維活動帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照，對嬉戲的情節(jié)、角色、動作很感愛好。

歌曲《小鴨小雞》是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結(jié)構(gòu)清楚的歌曲。歌曲非常適合小班下學(xué)期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒特別熟識的兩個小動物，幼兒很喜愛，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好伴侶對話一樣。所以通過對幼兒年齡特點以及已有音樂、閱歷的了解和分析；在自主、探究、創(chuàng)新的教學(xué)原則下，我將本活動的目標(biāo)設(shè)計成以下三點：

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏，學(xué)習(xí)小鴨小雞對唱。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

基于對以上目標(biāo)的熟悉，我將本次活動的重點定位在學(xué)會唱歌曲《小鴨小雞》；難點定位在學(xué)唱叫聲XXX/XXX/的節(jié)奏。并讓幼兒嘗試分角色對唱，感受音樂活動帶來的歡樂。

三、說教學(xué)預(yù)備：

在活動開頭前我做了如下預(yù)備：

教具預(yù)備：多媒體課件一套，另外在對唱的形式上我還為幼兒預(yù)備了頭飾，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的機(jī)會與條件，來滿意孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、說教法和學(xué)法：

我們都知道，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體幫助教學(xué)，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得詳細(xì)、清楚，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，表演性。課件《小鴨小雞》是我為小班音樂活動《小鴨小雞》量身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點，在課件中布置了漂亮的環(huán)境，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，再通過嬉戲的形式綻開，讓多媒體與音樂活動奇妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學(xué)中其他教學(xué)手段不行替代的作用。在學(xué)法上，我適時運(yùn)用了觀看法、嬉戲法、表演法等學(xué)習(xí)方法。

下面就說說我的教學(xué)過程。

五、說活動過程：

我為這個活動設(shè)計了5個環(huán)節(jié)：

1、第一環(huán)節(jié)通過課前操《小貓操》調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜愛跳的《小貓操》來調(diào)動孩子的樂觀性，然后通過提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動《在農(nóng)場里》，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學(xué)學(xué)它們的叫聲，并加上動作表演，使幼兒的心情興奮起來，精神集中起來。（此環(huán)節(jié)我估計3分鐘）

2、其次個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分，我利用課件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起，打招呼？此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引導(dǎo)他們樂觀思索，小鴨小雞是什么叫的呢？（師分開示范）再出示XXX/XXX/的節(jié)奏圖，難點前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學(xué)情景之中學(xué)唱叫聲。接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，關(guān)心幼兒再一次形象生動的感受“XXX/XXX/”的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏，把握歌曲中的難點。（此環(huán)節(jié)我估計用3—4分鐘）

3、第三個環(huán)節(jié)利用圖示，念歌詞，學(xué)唱歌曲。

我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示，這樣幼兒可以依據(jù)圖譜熟識歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色，我請幼兒跟著我手中的鼠標(biāo)把歌曲輕聲的哼唱一遍，這一遍的目的在關(guān)心幼兒跟著圖譜有挨次的將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看圖譜聽音樂哼唱歌曲（放音樂）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時我可以觀看幼兒哼唱過程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡潔的動作，這里也很好的`體現(xiàn)了多媒體課件在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，平常在這個環(huán)節(jié)里我需要一位配班老師為我彈琴這樣我才能觀看幼兒的演唱過程，而現(xiàn)在我不僅可以利用課件完整地展現(xiàn)歌詞還可以觀看幼兒的唱歌過程。也順其自然的解決了本次活動的重點學(xué)唱歌曲。（此環(huán)節(jié)我估計用4—5分鐘）

4、第四個環(huán)節(jié)讓幼兒在嬉戲情景中反復(fù)練習(xí)歌曲。

首先創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很快樂（這時請寶寶們找個空位子站好），他們要一起唱歌一起嬉戲（放音樂）這里我利用畫面，能夠吸引幼兒的留意力仔細(xì)的看著動畫復(fù)習(xí)歌曲一遍。這也是課件在教學(xué)中的魅力所在吧。之后我設(shè)計了小鴨小雞又來到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復(fù)練習(xí)（放音樂），這時幼兒還可以找一個空位子站好，學(xué)小鴨小雞碰在一起，在和自己的好伴侶對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氛圍中又復(fù)習(xí)歌曲一遍。同時也強(qiáng)化幼兒對于歌曲的把握度。這兩遍復(fù)習(xí)下來信任大多數(shù)幼兒能把握這首歌曲并能把動物的動作仿照出來。更能感受表演的歡樂。

最終一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延長活動。請幼兒嘗試分角色對唱，由于小班幼兒的學(xué)習(xí)重點還是在于仿照、嬉戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點。當(dāng)然在對唱的形式上我也還為幼兒預(yù)備了頭飾，讓幼兒在嬉戲中嘗試集體唱和對唱的歡樂情感，共享嬉戲的歡樂閱歷。（此環(huán)節(jié)我估計用7—8分鐘）縱觀以上的活動過程，我以課件貫穿始終。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合動態(tài)的課件演示，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中，像在做嬉戲一樣不知不覺把握了歌曲，重點和難點得到了較好的解決。更能體現(xiàn)幼兒大膽表現(xiàn)與交往的歡樂。不斷促進(jìn)幼兒對唱曲，對表演的愛好。新理念下的音樂活動融生活閱歷、現(xiàn)代科技、音樂感知、情感表達(dá)為一體，我也會在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值。

活動反思：

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標(biāo)就是初步熟識歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲，初步學(xué)習(xí)有掌握的演唱。在活動中，我發(fā)覺幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，有的孩子總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個方法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結(jié)果幾遍下來，剛才的現(xiàn)象一下子好多了，可見運(yùn)用手勢與動作對幼兒示意后，就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

假如一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會失去愛好，假如加上一些好玩、形象的動作，就能提起幼兒活動的樂趣，加強(qiáng)活動的效果。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟識的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒唱歌一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得特別帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控力量。假如讓幼兒在一堂活動中，從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅持究竟。老師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作，即用老師的手勢來傳達(dá)歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和老師一起做做歌詞的動作，那么我想肯定會有很好的效果。

幼兒園小班音樂教案篇二

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，感應(yīng)歌謠的語詞節(jié)奏。

2、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、“小伴侶你們有過肚子不舒適的時候嗎？肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢？”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技仿照。

2、老師示范語詞動作，幼兒仿照。

二、聽兒謠感應(yīng)節(jié)奏

1、聽兒謠一遍

師：我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的？完整一遍，老師示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒適，手按肚子蹲下。）

2、老師隨音樂一齊律動。師：我拉Poopoo的時候是怎么說的??？（肚子不舒適），后來是叫誰來幫忙的呢？(Mamamiya)

師：你們有沒有Poopoo的??？你們想不想拉Poopoo?（請幼兒示范）

師：你們想不想一起拉Poopoo?。亢冒?，大家一起來吧（幼兒一起律動）

三、軟墊馬桶嬉戲

1、單人嬉戲：軟墊緊貼屁股。

疊聲字：念詞四處走動，其他語詞：屈膝微蹲

2、軟墊散放在地上，嬉戲活動同上。

3、嬉戲：搶馬桶（5人一組）

四、食物與糞便的關(guān)系

1、老師出示糞便圖卡及食物卡，說明其關(guān)聯(lián)性。

師：“肚子不舒適，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎？”

出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物

長條型Poopoo圖卡：說明吃蔬菜水果

一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯條

2、小結(jié)：所以我們平常要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康美麗的Poopoo，做個健康的人！

五、結(jié)束：一起去洗手！

課后反思

小班上學(xué)期的幼兒，多數(shù)孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是由于還沒有學(xué)會這項生活技能，有的是由于玩得太投入遺忘了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂嬉戲《peepeepoopoo》。由于嬉戲和仿照是小班幼兒學(xué)習(xí)的特點，而音樂嬉戲不僅給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下，幼兒通過仿照動作和表情表現(xiàn)排便，讓他們在歡樂的嬉戲中體會到上廁所其實也是件歡樂的事情。

活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒通過仿照、閱歷的遷移學(xué)會玩這個嬉戲，并且每一次的嬉戲都會有新的要求，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持開心的心情。

幼兒園小班音樂教案篇三

設(shè)計意圖

《綱要》中指出：在藝術(shù)活動中要“讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己，體驗用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)活動”。本次活動是針對小班幼兒綻開的，這一時期的幼兒具有想象力豐富，心情化的特點，比如會將鋼琴低音區(qū)想象成大灰狼來了，將高音區(qū)悅耳的聲音想象成小兔子蹦蹦跳跳，利用這一特點本次活動通過鋼琴的音高變化，音樂律動，激發(fā)幼兒的想象力和主動性。

活動目標(biāo)

1、感知到明顯的音區(qū)凹凸。

2、樂觀參加音樂活動，體驗到音樂帶來的樂趣。

活動預(yù)備

PPT鋼琴雨滴道具（頭戴的和落在身體上的雨滴小貼貼）學(xué)過的紀(jì)律操小貼貼

活動重難點

幼兒在老師的引導(dǎo)下能隨著音區(qū)變化做出相應(yīng)的律動。

活動過程

一。導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）師幼問候

（2）調(diào)整紀(jì)律

用鋼琴伴隨《紀(jì)律操》調(diào)整紀(jì)律導(dǎo)入課堂主題

（通過潛移默化法培育幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。結(jié)合幼兒的年齡特點，養(yǎng)成良好的規(guī)章習(xí)慣）

二．綻開環(huán)節(jié)

用闖關(guān)嬉戲進(jìn)行活動

（1）第一關(guān)

用音樂魔法口令進(jìn)入課堂，用手仿照小雨滴，并初步了解雨的聲音（嘩啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪）

（激發(fā)幼兒的想象力，提升幼兒的身體運(yùn)動力量，豐富語言表達(dá)力量）

（2）其次關(guān)

喊出小雨滴，通過小雨滴落下來會經(jīng)過身體，結(jié)合鋼琴，區(qū)分音區(qū)變化的特點，并拍打身體做出相應(yīng)的律動。

（用鏡面示范法，以幼兒為課堂主體，

通過在“玩中學(xué)，做中學(xué)”的方法，使幼兒做出相應(yīng)的律動，了解頭部的音高，膝蓋的音低）

三。結(jié)束環(huán)節(jié)

進(jìn)行合作嬉戲，幼兒能自己通過音區(qū)變化，兩兩合作，相互為對方做出拍掉小雨滴的律動

（鞏固活動重難點，使幼兒初體驗合作的歡樂，培育去自我中心化的意識）

四?；顒有〗Y(jié)

本節(jié)課，緊緊圍繞“小雨滴落下來”為線索，引導(dǎo)幼兒在活動中歡樂的比較推斷音區(qū)的凹凸做出相應(yīng)的律動，同時通過合作嬉戲，初體驗合作的歡樂。最終讓幼兒自己想想小雨滴還會落在哪里，它又是怎樣唱的，激發(fā)幼兒的觀看力，想象力，制造力。

《紀(jì)律操》

我有一雙小小手，

變呀變呀變呀變，

變成一對小耳朵，

豎起耳朵聽一聽。

變成一雙小眼睛，

睜大眼睛看老師。

小手放到膝蓋上，

看誰坐的最端正。

律動

小雨小雨落下來，

落到我的頭頂上，

拍拍拍拍拍走它，

小雨小雨快走開。

小雨小雨雨落下來，

落到我的膝蓋上，

拍拍拍拍拍走它，

小雨小雨快走開。

活動延長

讓幼兒想想幼兒小雨滴還會落在哪里，它又是怎樣唱歌的

幼兒園小班音樂教案篇四

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

活動預(yù)備：

1、音樂視頻《你好》。

2、仆人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：

1、與同伴、老師、伴侶打招呼導(dǎo)入（1）師：小伴侶們看，今日我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--你好，你好，你們好（激發(fā)幼兒對打招呼的愛好）。

（2）師：你好，小伴侶們，很興奮能和小伴侶們一起坐在這里，郭老師喜愛唱歌，跳舞，和小伴侶們一起做嬉戲，你們喜愛嗎？（讓幼兒了解到當(dāng)與他人溝通、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。

（3）師：哪位小伴侶情愿向老師，小伴侶和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。。

2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

（1）師：今日盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特殊有禮貌，向小伴侶問好呢--有節(jié)奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）泰迪熊這么有禮貌，向每位小伴侶都問好了，那我們小伴侶也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小伴侶之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與伴侶或他人見面時應(yīng)有禮貌的相互問好）。

（2）師：小伴侶，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來聽一聽（聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對唱曲的學(xué)習(xí)）。

3、互動問好（1）師：這么奇妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小伴侶問好呢--你好，你好，你們好……那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好……我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好伴侶了，原來有禮貌能讓我們熟悉到更多的好朋（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好伴侶溝通）。

（2）師：那你們想不想和這么多客人老師做好伴侶呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向全部老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延長早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好伴侶，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好伴侶，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，相互揮揮手（再見，再見）。（老師通過引導(dǎo)請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）

嬉戲體驗：（1）在活動中請每位幼兒找一位好伴侶，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，留意禮貌用語，你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？熬煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學(xué)以致用，起到鞏固和加強(qiáng)作用，為教學(xué)活動增加了樂趣，是教學(xué)過程中不乏味，枯燥，在歡樂的音樂嬉戲中結(jié)束整個活動。

小結(jié)：小伴侶，我們和好伴侶見面時可以用你好來打招呼，分別是要說再見，讓我們和大家說再見吧！

幼兒園小班音樂教案篇五

活動目標(biāo)：

1、初步熟識歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。

2、能演唱歌曲，并依據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好伴侶。

3、喜愛參與音樂活動，體驗與同伴一起參與音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：

1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片，老師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一只小鴨子，今日天氣真好，我和我的伴侶們一起出去玩，請你們看看我有幾個好伴侶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今日我有7個好伴侶和我一起出去玩，我們玩的真興奮呀！可是走了一會兒，我和伴侶們走散了，那可怎么辦呀？

3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒勸慰它、關(guān)心小鴨子找到伴侶。

4、出示只有草叢的圖片。

師：我的伴侶們不見了，你們情愿做我的好伴侶嗎？

（老師念歌曲前半段：1234567，我的伴侶在哪里？）誰情愿做我的好伴侶？舉手我來看一看。（幼兒舉手）師：原來你們都情愿做我的好伴侶啊，我來看一看（老師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的伴侶在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

5、師：這么多小伴侶情愿做我的伴侶，我真快樂，我要唱首歌給大家聽（老師彈琴完整演唱歌曲）