幼兒園托班教案優(yōu)秀10篇

幼兒園托班教案優(yōu)秀10篇作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是作者為小伙伴們帶來(lái)的幼兒園托班教案優(yōu)秀10篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。

幼兒園托班教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘?、玩的東西很感愛(ài)好。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)覺(jué)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感愛(ài)好，我們何不借題發(fā)揮，以他們的愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即訓(xùn)練，訓(xùn)練走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獵取一些感性閱歷，還進(jìn)展功兒的各方面力量。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的辰然小伴侶帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的形狀特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采納“香蕉會(huì)變戲法”的嬉戲形式讓幼兒在玩中探究想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思索、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面進(jìn)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培育了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展了語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)力量。

2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

3、培育了對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題：

由于小小班幼兒年齡小，集中留意時(shí)間不超過(guò)10分鐘，所以老師應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為愛(ài)好引線，讓幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入活動(dòng)。

老師出示作神奇狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？

幼兒一聽(tīng)到是好吃的，便仔細(xì)起來(lái)，有幾個(gè)幼兒猜到說(shuō)：“是香蕉”。（讓幼兒回憶了感性閱歷）

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓舞用動(dòng)作呈現(xiàn)。

老師說(shuō)：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”（用疑問(wèn)、用嬉戲的口吻再次打開(kāi)幼兒愛(ài)好的閘門。）

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）

啟發(fā)：香蕉開(kāi)頭變戲法了，這樣看，像什么？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）

2、師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

幼兒托班教案篇二

供應(yīng)自由表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造。——摘自《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》

一、課題生成

我班的孩子雖然年齡小但特別喜愛(ài)畫畫，他們很情愿用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)潔的人物繪畫、水果變形添畫、小動(dòng)物繪畫、太陽(yáng)、花草等的繪畫經(jīng)受，他們特別喜愛(ài)把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛(ài)，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是興奮……孩子們有較強(qiáng)的仿照力和豐富的想象力，他們很愿意在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

圓形，能賜予孩子無(wú)限的想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的伴侶，并能用較為完整的語(yǔ)言敘述自己的創(chuàng)作，呈現(xiàn)自己的本事。

二、活動(dòng)名稱及內(nèi)容

美術(shù)活動(dòng)——我和我的伴侶。

三、活動(dòng)目標(biāo)

借助圓形進(jìn)行人物的繪畫，表現(xiàn)自己；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫創(chuàng)作。（重點(diǎn)）

能英勇大膽地在畫紙上進(jìn)行繪畫，樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋畫出自己的伴侶。（難點(diǎn)）

能清潔仔細(xì)地完成繪畫作品并情愿大方地?cái)⑹鲎约旱膭?chuàng)作，說(shuō)一說(shuō)“我和我的伴侶”。

四、活動(dòng)預(yù)備

男孩、女孩范畫各一張；已畫好兩個(gè)圓的半成品畫紙、彩筆人手一份，繪畫。（我和我的伴侶）

幼兒園托班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、培育幼兒喜愛(ài)美工活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色紙-蘋果

2、背景板-大樹，雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

提問(wèn)：小伴侶，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它快樂(lè)嗎？

老師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不快樂(lè)，由于它沒(méi)有伴侶，你們情愿幫它找伴侶嗎？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹的聲音

大樹：我的好伴侶是大大的蘋果，我不知道蘋果伴侶在哪兒呢，

小伴侶，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3、幼兒涂色：蘋果

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把大蘋果裝扮的漂美麗亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜愛(ài)的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q，根據(jù)一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請(qǐng)幼兒把“蘋果伴侶”送到蘋果樹身邊。

老師幫助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

老師：蘋果樹找到伴侶了，它很興奮，蘋果樹感謝小伴侶，小伴侶要說(shuō)什么呢？

5、觀賞蘋果樹及其伴侶，為蘋果樹找到伴侶而歡樂(lè)。

托班周末活動(dòng)：我的好伴侶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好伴侶的名字。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有伴侶是歡樂(lè)的。

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒找好自己的好伴侶，和好伴侶坐在一起。

活動(dòng)過(guò)程：

過(guò)程一：導(dǎo)入

師：小伴侶們，你們有沒(méi)有自己的好伴侶，你們的好伴侶是誰(shuí)？今日讓我們來(lái)聊一聊，你們的好伴侶是誰(shuí)？

過(guò)程二:介紹自己的好伴侶

讓小伴侶自愿上來(lái)介紹自己的好伴侶，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不情愿的小伴侶，可勸告不必牽強(qiáng)。

師問(wèn)：你的好伴侶叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么嬉戲??？

過(guò)程三：師總結(jié)，和小伴侶做好伴侶并介紹自己。

師：小伴侶都有自己的好伴侶，而且都和好伴侶一起做嬉戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小伴侶做好伴侶，和你們一起嬉戲好不好呀？

過(guò)程四：結(jié)束

活動(dòng)反思:

隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了肯定的交往范圍。也慢慢地有了自己的好伴侶，他們常常在一起說(shuō)說(shuō)靜靜話、一起玩嬉戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好伴侶共享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在漸漸的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好伴侶，說(shuō)出好伴侶的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)覺(jué)寶寶們都很喜愛(ài)說(shuō)出自己和好伴侶的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好伴侶一起玩過(guò)什么嬉戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的嬉戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。

幼兒托班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，熟悉身體的各個(gè)部位：小手、小腳、小肚皮、小腳的位置；

2、嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦潔凈；

3、在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：寶寶有過(guò)將湯撒在身上的閱歷材料預(yù)備：繪本課件、一筐小毛巾

活動(dòng)過(guò)程

一、喝湯情境設(shè)置。

師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好伴侶一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請(qǐng)寶寶和寶寶的好伴侶一起喝?！皩殞殏儯葴珖D！”（呈現(xiàn)四碗湯）

二、四個(gè)角色熟悉PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最終還要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)喝湯??？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！”

三、引入潑湯大事潑灑大事——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）；師：“??！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了?！?/p>

師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟桑瑏?lái)，擦一擦，擦一擦?！?/p>

潑湯大事——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）；師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了啊？”

師：“請(qǐng)寶寶來(lái)幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？”

師：“寶寶說(shuō)，我?guī)湍悴烈徊涟?，?lái)，擦一擦，擦一擦。”

請(qǐng)寶寶個(gè)別回答，然后表?yè)P(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱忱，集體回答潑灑大事——小熊把湯撒到小腳丫上了；潑灑大事——寶寶把湯喝到嘴巴上了；師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了。”

四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦師：“今日我們教室里也有許多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不情愿幫幫他們呀？”

老師示范師：“這是誰(shuí)？他把湯撒在哪里啦？”

師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說(shuō)：我?guī)湍悴烈徊涟?。?lái)，擦一擦，擦一擦吧?！?/p>

師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐”

寶寶操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)和結(jié)束語(yǔ)師：“寶寶們關(guān)心動(dòng)物寶寶擦得干潔凈凈了，動(dòng)物寶寶說(shuō)，感謝你們！”

師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很當(dāng)心，但是有時(shí)候還是會(huì)不當(dāng)心把湯撒到身上，怎么辦呢？”

師：“我們就自己拿起小手帕，來(lái)，擦一擦，擦一擦！”

師：“這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本美麗的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁(yè)頁(yè)邊看邊輕輕說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒托班教案篇五

目標(biāo)：

1、通過(guò)拆紙盒嬉戲，進(jìn)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索愛(ài)好。

2、訓(xùn)練托兒自己的事情自己做。

預(yù)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)

重點(diǎn)：進(jìn)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探究愛(ài)好。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。

過(guò)程：

一、引入活動(dòng)

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、老師小結(jié)：小伴侶真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些美麗的禮物盒送給你們。

二、物盒中的隱秘

1、你喜愛(ài)什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）

2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）

三、發(fā)覺(jué)隱秘

1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)力量強(qiáng)的孩子演示）

3、老師小結(jié)并簡(jiǎn)潔演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

4、托兒集體操作剝桔子，老師觀看指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

5、托兒品嘗桔子。（鼓舞托兒與他人共享自己的勞動(dòng)成果）

6、剝花生

我們小伴侶自己剝桔子，老師真興奮，我們自己的事情自己做！

1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？

2、老師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生（結(jié)束)

幼兒園托班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：寶寶有玩球的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：大皮球人手一個(gè)、戶外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的嬉戲愛(ài)好。

師：寶寶們有沒(méi)有玩過(guò)大皮球，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？大皮球想和我們玩嬉戲，它想和我們抱一抱。

二、老師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

師：大皮球、圓又圓，我來(lái)抱它玩嬉戲，向下拋、彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻?！蛳聰S球，當(dāng)球回彈時(shí)馬上將球抱住。

——多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。

三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

——請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。

——如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提示寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等?/p>

——請(qǐng)寶寶將皮球送回家。

幼兒園托班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。

2、嘗試用印章作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大照片一張：“親親爸爸”。

2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。

3、《我爸爸》課件。

4、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件完整敘述故事。

二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸

1、你喜愛(ài)你的爸爸嗎？你的爸爸最喜愛(ài)干什么呢？你最喜愛(ài)和爸爸玩什么呢？

2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（老師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）

3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做許多事情，那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話，可以為爸爸做些什么呢？

4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？

師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）

爸爸親親，好香好香；

爸爸親親，好癢好癢！

爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

三、親親爸爸（示范印章）

師：老師也喜愛(ài)我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）

親親爸爸的嘴巴；

親親爸爸的眼睛；

……

四、我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）

師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？

1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。

2、老師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？連續(xù)寶寶玩印章的愛(ài)好。

3、準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子快樂(lè)地連續(xù)活動(dòng)，獲得勝利的'快感。

幼兒園托班教案篇八

活動(dòng)背景：

音樂(lè)課結(jié)束，我們小伴侶還在用手上下比劃著，我就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁窗。俊痹瓉?lái)是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业牧粢饬?，就順手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒(méi)想到他們竟這么的感愛(ài)好。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。

活動(dòng)一：

歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)完整。

2、學(xué)習(xí)用拇指對(duì)拇指，上下交替的動(dòng)作。熬煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分：

讓幼兒熟悉小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。

2、基本部分：

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對(duì)拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，老師可以在旁邊漸漸的念兒歌。

（2）讓幼兒跟著老師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。

（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來(lái)把這首歌曲唱出來(lái)好嗎？”

（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”

1235565231，2346665432，有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)。6（123321）（高）532，1235565231。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來(lái)。

3、結(jié)束部分：

聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，再請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演。

活動(dòng)二：體育活動(dòng)：結(jié)個(gè)大網(wǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。

2、在結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，體驗(yàn)變大變小的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭部分：

復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》

2、基本部分：

（1）老師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。

師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開(kāi)頭結(jié)網(wǎng)了。”

（2）老師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。漸漸的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。

（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作嫻熟之后，老師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。

3、結(jié)束部分：

（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

（2）老師組織幼兒回教室洗手。

反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒熟悉蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M意幼兒對(duì)蜘蛛的奇怪???心。本活動(dòng)還可以延長(zhǎng)到讓幼兒去查找大自然中更多的動(dòng)物，去熟悉、去了解，從而來(lái)豐富幼兒多動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。還可以通過(guò)此活動(dòng)來(lái)讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的奇妙之出，讓幼兒從整個(gè)過(guò)程中查找到歡樂(lè)。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的進(jìn)展幼兒的敏捷性和小肌肉的進(jìn)展。

幼兒園托班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑。

2、培育幼兒英勇不怕冷的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、適合的場(chǎng)地。

2、音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

老師說(shuō)：“寶寶們，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧?！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞?，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、“冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？”

“不過(guò)，劉老師有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的外套？”

“你們只要根據(jù)劉老師說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的外套的?！?/p>

2、“看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣?！保ㄔ谟變号懿綍r(shí)提示幼兒跑步的姿態(tài)）

“今日的跑步有兩條規(guī)章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。等聽(tīng)到老師一吹哨子，你們才能停下來(lái)，記住了嗎？”在音樂(lè)的伴奏下，跑2——3分鐘。（對(duì)根據(jù)要求做到的幼兒賜予身體摩挲等嘉獎(jiǎng)）

3、“你們還想跑嗎？”（縮小范圍，把場(chǎng)地分成兩份）

“這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個(gè)規(guī)章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人?！痹谝魳?lè)的伴奏下，跑2——3分鐘。（留意不斷地鼓舞幼兒，如：你真了不起！你真棒！……）

“我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了?！碧釂?wèn)：為什么熱了要脫掉衣服？

三、結(jié)束部分：

“現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的外套了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的？”

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、觀賞故事《不怕冷的外套》

下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)?！翱炱饋?lái)，快起來(lái)，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?lái)?！安黄饋?lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊辉钙饋?lái)。

兔媽媽想了想，突然自言自語(yǔ)起來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎？”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很驚奇，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的外套？您穿過(guò)嗎？”

“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的外套，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把外套拿回來(lái)?！?/p>

“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的外套呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

2、結(jié)束活動(dòng)前，老師問(wèn)：“現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒知道冷時(shí)要穿上外套。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行的較為順當(dāng)，但活動(dòng)結(jié)束，我也對(duì)此活動(dòng)作了適當(dāng)調(diào)整：

1、在活動(dòng)中，我提出的跑步規(guī)章孩子們一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)沒(méi)有什么大礙，但主要是由于我的提問(wèn)不夠清晰，孩子難以理解。

2、整個(gè)活動(dòng)，我把講故事放在了最終，活動(dòng)前沒(méi)有把故事講給孩子，只是讓孩子根據(jù)老師說(shuō)的去做，給孩子一個(gè)懸念，孩子盼望能得到外套的欲望促使孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)，效果很好。

3、孩子通過(guò)嬉戲化的活動(dòng)明白了運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體發(fā)熱，冷的時(shí)候可以跑跑步運(yùn)動(dòng)一下會(huì)不冷了的道理。

幼兒園托班教案篇十

小班單元活動(dòng)“小木偶”的目的是通過(guò)操作可分割的小木偶，培育