中學安全教育資料

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震時就近躲避，震后快速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地依據(jù)不同的狀況做出不同的對策。

1、學校人員避震

在學校中,地震時最需要的是學校領導和老師的冷靜與果決。有中長期地震預報的地區(qū)，平常要結合教學活動，向同學們講解并描述地震和防、避震知識。震前要安排好同學轉(zhuǎn)移、撤離的路徑和場地；震后鎮(zhèn)靜地指揮同學有秩序地撤離。在比較結實、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的同學可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓同學們亂跑或跳樓。

2、地震時，在街上行走避震

地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或松軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防備的預備，要冷靜，應當快速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的'地區(qū)躲避。

3、地震發(fā)生時行駛的車輛應急避震

〔1〕司機應盡快減速，逐步剎閘；

〔2〕乘客〔特別在火車上〕應用手牢牢抓住手、柱子或座席等，并留意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防備姿態(tài)。

4、樓房內(nèi)人員地震時應急避震

地震一旦發(fā)生，首先要保持清楚、冷靜的頭腦，實時判別震驚狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。由于這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時可依據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，查找安全空間和通道進行躲避，減削人員傷亡。

5、在商店遇震應急避震

在百貨公司遇到地震時，要保持冷靜。由于人慌亂，商品下落，可能使避難通道堵塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊〔避開商品陳設櫥〕，或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震停息。處于樓上位置，原那么上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

6、震后自救

地震時如被埋壓在廢墟下，四周又是一片漆黑，只有微小的空間，你肯定不要驚惶，要鎮(zhèn)靜，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要想方設法愛護自己。

地震后，往往還有多次余震發(fā)生，境況可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的損害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時，假如應急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。

在這種極不利的環(huán)境下，首先要愛護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不厚實的倒塌物和其它簡單引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。

設法脫離險境。假如找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能掌握自己的心情或閉目休息，等待救援人員到來。假如受傷，要想法包扎，避開流血過多。

維持生命。假如被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想方法維持自己的生命，防震包的水和食品肯定要節(jié)省，盡量查找食品和飲用水，須要時自己的尿液也能起到解渴作用。

7、震后互救

震后，外界救災隊伍不可能馬上趕到救災現(xiàn)場，在這種狀況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員，獲得珍貴的生命，災區(qū)群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最實時、最有效的方法，也表達了"救人于危難之中"，的崇高美德。

搶救時間實時，獲救的盼望就越大。據(jù)有關資料顯示，震后20分鐘獲救的救活率達98%以上，震后一小時獲救的救活率下降到63%，震后2小時還無法獲救的人員中，窒息死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的58%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是窒息死亡，如能實時救助，是完全可以獲得生命的。唐山大地震中有幾十萬人被埋壓在廢墟中，災區(qū)群眾通過自救、互救使大部分被埋壓人員重新獲得生命。由災區(qū)群眾參加的互救行動，在整個抗震救災中起到了無可替代的作用。

8、震后救人時間要快

震后救人，力求時間要快、目標精確、方法恰當互救隊伍不斷壯大的原那么。詳細做法是:先救近處的，不論是家人、鄰居，還是生疏人，不要舍近求遠；先救簡單救的人，這樣，可快速壯