校方責(zé)任險計劃

——校方責(zé)任險計劃 為了認真貫徹落實山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校開展校方責(zé)任保險工作實施方案》的通知（中國保監(jiān)會山東監(jiān)管局《關(guān)于推行校方責(zé)任保險完善校園傷害事故風(fēng)險管理機制的通知》精神，進一步加強學(xué)校安全防范工作，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保校方責(zé)任保險工作順利實施，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家及我省教育、財政、保險監(jiān)管等有關(guān)部門的政策為依據(jù)，本著“政府推動，學(xué)校落實，市場運作，規(guī)范實施”的原則，全面啟動我縣校方責(zé)任保險工作，為學(xué)校和諧穩(wěn)定和學(xué)生生命安全提供有力的保障，為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展、構(gòu)建“平安校園”與“和諧陜西”做出積極的貢獻。二、目標(biāo)要求(一)建立健全省、市、縣(區(qū))、校四級教育系統(tǒng)風(fēng)險管理服務(wù)體系和工作網(wǎng)絡(luò)，做到管理機構(gòu)明確、保障措施落實、服務(wù)工作到位。(二）在全縣實施校方責(zé)任保險工作。我縣各中小學(xué)校（含學(xué)前班）都要投保校方責(zé)任險，全面實現(xiàn)應(yīng)保盡保。(三)建立教育行政部門、學(xué)校、保險經(jīng)紀公司和保險公司相互協(xié)調(diào)配合的風(fēng)險防范及事故處理機制，確保教育系統(tǒng)的風(fēng)險得到有效控制和合理轉(zhuǎn)移。(四)利用保險經(jīng)紀公司、保險公司的專業(yè)化優(yōu)勢，加強學(xué)校風(fēng)險的管理與控制，使學(xué)校安全工作得到高度重視，安全知識得到普及，風(fēng)險管控能力得到提高，事故率明顯下降，讓家長放心、群眾滿意、社會贊譽。三、校方責(zé)任保險工作的相關(guān)內(nèi)容(一)保險責(zé)任校方責(zé)任保險的保險責(zé)任為：在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者由學(xué)校組織的活動中(學(xué)校活動包括體育課、實驗課、課間操、課外活動、春游、夏令營、冬令營和各類社會實踐活動等)，以及在學(xué)校負有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身傷害，依法應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任。具體情形參照《學(xué)生傷害事故處理辦法》(教育部[2021]12號令)相關(guān)章節(jié)列舉的學(xué)生傷害事故類型。(二)保險期限校方責(zé)任保險的保險期限為一年，一般為一個學(xué)年度，期滿續(xù)保。保險起止時間為每年九月一日起至次年八月三十一日止。(三)保費來源九年義務(wù)教育階段學(xué)校投保校方責(zé)任保險所需保費由學(xué)校公用經(jīng)費中支出；普通高中、中等職業(yè)學(xué)校投保校方責(zé)任保險，由學(xué)校統(tǒng)一購買。(四)賠償限額和保險費標(biāo)準(zhǔn)賠償限額：在校學(xué)生因同一事件或同一原因造成的人身傷亡視作一次事故，每名受傷害學(xué)生每年累計賠償限額為人民幣30萬元，每所學(xué)校每次事故最高賠償限額為人民幣450萬元，每所學(xué)校每年累計賠償限額為人民幣800萬元。保險費：按在冊學(xué)生數(shù)計費，保險費標(biāo)準(zhǔn)為每生每年人民幣5元。（五）賠償范圍和依據(jù)依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《最高人民法院關(guān)于審理人身意外損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》等相關(guān)法律法規(guī)和《山東省校方責(zé)任保險條款》確定。(六)理賠程序在發(fā)生保險責(zé)任事故后，學(xué)校應(yīng)立即對受傷人員進行救治，保護現(xiàn)場，并向縣文教體育局和中國人民財產(chǎn)保險股份報案。保險公司要在第一時間趕赴現(xiàn)場勘查，定責(zé)定損，出具理賠意見，最后根據(jù)協(xié)商、仲裁或訴訟的結(jié)果進行理。(七)投保要求投保范圍內(nèi)的學(xué)校均以縣教育局為單位統(tǒng)一投保。校方責(zé)任保險的具體事項，教育保險經(jīng)紀有限責(zé)任公司和中國人民財產(chǎn)保險股份配發(fā)的《山東省校方責(zé)任保險服務(wù)手冊》。四、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)縣文教體育局負責(zé)全縣校方責(zé)任保險的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和日常管理工作。各中小學(xué)校要建立健全校方責(zé)任保險工作機制，要明確學(xué)校校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，要承擔(dān)起實施校方責(zé)任保險工作的首要責(zé)任，指定專人負責(zé)這項工作。同時，要進一步完善學(xué)校各項安全管理規(guī)章制度，抓好學(xué)校日常的安全教育，做到安全教育工作警鐘常鳴，防患與未然。建立健全我縣教育系統(tǒng)風(fēng)險管理服務(wù)體系是一項系統(tǒng)工程，校方責(zé)任保險是該工程的重要內(nèi)容之一。各中小學(xué)校要嚴格按照上級部門的要求實施校方責(zé)任保險工作，積極穩(wěn)妥推進校方責(zé)任保險工作，確保我縣校方責(zé)任保險工作健康、規(guī)范、有序地推進。五、實施方式根據(jù)我縣各中小學(xué)校校點分散及保險業(yè)務(wù)比較復(fù)雜、保險條款比較專業(yè)且政策性很強的特點，負責(zé)全縣校方責(zé)任保險的相關(guān)工作。六、實施步驟（一）宣傳發(fā)動階段。各中小學(xué)校要通過文件、會議、廣播、電視等多種形式，廣泛宣傳實施校方責(zé)任保險的重要性與必要性。中國人民財產(chǎn)保險股份佛坪支公司要通過多種形式和學(xué)校設(shè)立的教育專欄等途徑向?qū)W校、學(xué)生、家長及社會各界大力宣傳校園安全知識及校方責(zé)任保險在防災(zāi)防損、經(jīng)濟補償與社會管理等方面的積極作用，為全面實施校方責(zé)任保險工作營造一個良好的社會氛圍。（二）組織實施階段1.各中小學(xué)校填寫《校方責(zé)任保險學(xué)生花名冊》（附電子版）一式四份上報縣文教體育局；2.縣文教體育局匯總并填寫《投保學(xué)校分類統(tǒng)計表》，與學(xué)生花名冊一起分別用紙質(zhì)和電子版報市教育局、中國人民財產(chǎn)保險股份佛坪支公司。（三）加強培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校開展安全知識宣傳月活動，舉辦學(xué)校風(fēng)險管控暨校方責(zé)任保險培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，讓各被保險學(xué)校了解和掌握校園安全防范的基本知識。

社會實踐報告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習(xí)，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責(zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會客服自己的惰性，準(zhǔn)時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強