2023年上海市新高三語(yǔ)文暑期課程：1檢測(cè)與評(píng)講（教師版）

檢測(cè)與評(píng)講適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)新高三適用區(qū)域全國(guó)通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120知識(shí)點(diǎn)文m文閱讀古詩(shī)鑒賞現(xiàn)代文閱讀教學(xué)目標(biāo)通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解自己在古詩(shī)文和現(xiàn)代文閱讀方面存在的問(wèn)題，明確暑期努力的方向。教學(xué)重點(diǎn)教師摸清學(xué)生在閱讀鑒賞等方面的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生認(rèn);青自己的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生自知之明，辯證認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過(guò)程一,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶文言實(shí)詞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、古詩(shī)題材的知識(shí)點(diǎn)等。導(dǎo)入測(cè)試。二、知識(shí)講解考點(diǎn)1文言文閱讀考點(diǎn)2古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)3講解內(nèi)容一、檢測(cè)學(xué)生答卷?！罢l(shuí)要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了吧，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！”卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬里諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去?！彼拖骂^，慢慢地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景?！澳悴换貋?lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道：“帶回來(lái)什么沒(méi)有？”他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸?！薄安?，”他頭也不回地回答說(shuō)，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……【題干】22.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.馬里諾說(shuō)影子是有獨(dú)立生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛(ài)惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實(shí)反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情?！绢}干】23.“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【題干】24.小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【題干】25.小說(shuō)前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?？?分）二,評(píng)講（一）文言文（40分，選擇題每題3分，第6題6分，第11題7分）【題干】L.選出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型完全相同的一項(xiàng)（）攜幼入室攜幼入室■奚以之九萬(wàn)里而南為*臣少多疾病樂(lè)琴書以消憂*攜幼入室■奚以之九萬(wàn)里而南為*攜幼入室■奚以之九萬(wàn)里而南為*臣少多疾病樂(lè)琴書以消憂*B.襟三江而帶五湖C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)D.或棹孤舟【答案】D【解析】名詞活用動(dòng)詞.【題干】2.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司慵伲捍淼模R時(shí)的B.陰相與謀劫單于母閾氏歸漢陰：暗地里C.吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜幸：幸運(yùn)地D.扶輦下除，觸柱折轅除：臺(tái)階，此指門與屏風(fēng)間的通道*【答案】C【解析】幸：希望。閱讀下面一段文言文，完成評(píng)估題。于是王召見(jiàn)，問(wèn)藺相如日：“秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？”相如日：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許。”王日：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如日：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。”王日：“誰(shuí)可使者？”相如日：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。于是舍人相與諫日：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，日：“公之視廉將軍孰與秦王？”日：“不若也?！毕嗳缛眨骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖弩，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也【題干】3.加點(diǎn)字的意義與例句相同的一項(xiàng)（）例句：“徒慕君之高義”A.徒以吾兩人在也B.徒見(jiàn)欺??C.鄭子之徒，其賢不及孔子D.班百者多徒行??【答案】A【解析】例句和A選項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋都是“只是”，其他分別解釋：白白地，同類的人，步行?！绢}干】4.對(duì)“所以”的用法歸類正確的一項(xiàng)（）①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法????③強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后????私仇也⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智，非所以持國(guó)也????A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/②④⑥C.①②③/④⑤⑥D(zhuǎn).①③④/②⑤⑥【答案】D【解析】①④句中的“所以”表示原因，②⑤⑥句中的“所以”表示憑借（方法、工具）。【題干】5.對(duì)“之”和“而”的用法判斷正確的一項(xiàng)（）①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④以先國(guó)家之急而后私仇也A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④以先國(guó)家之急而后私仇也A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④相同D.①②不同，③④不同【答案】B【解析】①②句子中的“之”都是助詞，變主謂短語(yǔ)為偏正短語(yǔ)；③句中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，④句中的“而”表示并列關(guān)系。【題干】6.翻譯下列語(yǔ)句。①吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。②均之二策，寧許以負(fù)秦曲。③城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙。【答案】①我之所以這樣做，是以國(guó)家之急為先而以私仇為后?。、诒容^這兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)秦的請(qǐng)求而使它負(fù)理虧的責(zé)任。③城池不給趙國(guó)，我保證使和氏璧完整無(wú)缺地回到趙國(guó)?！窘馕觥俊跋取⒑蟆笔且鈩?dòng)用法，“負(fù)、完”是使動(dòng)用法。閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常獨(dú)呼〃新〃，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評(píng)事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈勘。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請(qǐng)都司衛(wèi)所不得凌府州縣，府衛(wèi)官相見(jiàn)均禮，武人為之戢①。還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：〃我得生矣?！ㄖ凉┲３?，新入境，群蚣迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗(yàn)印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。一商暮歸，恐遇劫，藏金叢祠石下，歸以語(yǔ)其妻。旦往求金不得，訴于新。新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語(yǔ)，夜取之。妻與所私皆論死。新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏日：〃我按察使也?！铙@謝罪，勘罷之。永樂(lè)十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振如新言。當(dāng)是時(shí)，周廉使名聞天下。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊(cè)入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒,命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無(wú)完膚。既至，伏陛前抗聲日；〃陛下詔按察司行事，與都察院同。臣奉詔擒惡，奈何罪臣?〃帝愈怒，命戮之。臨刑大呼日：〃生為直臣，死當(dāng)作直鬼!〃竟殺之。他日，帝悔，問(wèn)侍臣日：〃周新何許人?〃對(duì)日：〃南海?！ǖ蹏@日；〃嶺外乃有此人，枉殺之矣!〃后紀(jì)綱以罪誅，事益白。（《明史?周新傳》）［注］①戢：收斂。【題干】7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.都司衛(wèi)所不得凌府州縣凌：欺辱B.密令廣市布市：買賣C.趙居任匿不以聞匿：隱瞞D.在道榜掠無(wú)完膚掠：毆打【答案】B【解析】〃市〃意為〃購(gòu)買要根據(jù)語(yǔ)境判斷是“買”，還是“賣”，還是“買賣”?！绢}干】8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.因以志新字*不如因而厚遇之B.視印文合者捕鞠之*惟弈秋之為聽(tīng)C.后紀(jì)綱以罪誅忽魂悸以魄動(dòng)*D.嶺外乃有此人*今其智乃反不能及【答案】D【解析】D項(xiàng)〃乃〃均意為〃竟然〃。A就；趁機(jī)。B代詞，代犯罪的人；助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志。C表原因，因?yàn)?；并列關(guān)系，并且。【題干】9.以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明周新〃善決獄〃的一組是①貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵〃②至果雪之③視印文合者捕鞫之④新從獄中詢諸囚，得令貪污狀⑤周廉使名聞天下⑥新欲按治之，遁去A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥【答案】C【解析】排除①⑤⑥【題干】10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.周新善于見(jiàn)微知著。在進(jìn)入浙江邊境的時(shí)候，他由馬前群飛的蟲蝸循蹤查訪發(fā)現(xiàn)死尸，又從失金商人的投訴中覺(jué)察到商人之妻的嫌疑。D.明成祖派人重去視察浙西水災(zāi)后，按照周新所言確定了賑災(zāi)措施。周新被殺之后，他便萌生悔意，嘆恨自己誤殺了嶺外直臣。C.周新正直敢言，多所彈劾，一時(shí)名滿天下。上自京中貴戚，下至地方官員，都對(duì)他極為畏懼忌憚，最終卻因此觸怒皇上被誅殺。D.錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱縱容千戶攫取財(cái)物作威作福，在聽(tīng)到手下的報(bào)告后，又在皇上面前誣告周新，后來(lái)自己的罪行敗露而被處死?！敬鸢浮緾【解析】“因此觸怒皇上被誅殺”不符合文意?！绢}干】11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。(2)令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。(3)臣奉詔擒惡，奈何罪臣？【答案】(1)譯文：京城中甚至有人用他的名字來(lái)嚇唬小孩，小孩一聽(tīng)到他的名字就奔逃躲藏起來(lái)。（2）譯文：縣令要拷打處治他，聽(tīng)說(shuō)廉使要到，就把周新關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。（3）譯文：我奉皇上之命捉拿作惡的罪人，怎么反倒判我的罪？【解析】把句子放到文本中去理解，然后翻譯。直譯為主，意譯為輔。（二）古詩(shī)（20分，12、13、15、16每題3分，14、17每題4分）念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！绢}干】12.對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是（）A.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物J開頭幾句，寫得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河，有多少風(fēng)流人物，都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。B.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來(lái)為人所稱道?！按薄芭摹薄熬怼比齻€(gè)動(dòng)詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。C.“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜張本。D.詞的下闋通過(guò)對(duì)周瑜的回想，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨，不如及時(shí)行樂(lè)，因而覺(jué)得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。【答案】D【解析】詩(shī)人最后的感慨，實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)可奈何，因而D項(xiàng)理解欠妥?！绢}干】13.對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B.蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。一一這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個(gè)側(cè)面透射出來(lái)：一是著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國(guó)建功立業(yè)的豪情?！敬鸢浮緿【解析】本項(xiàng)的評(píng)價(jià)，不足以全部概括本詞豪放風(fēng)格的全貌，況且對(duì)“把酒祭江”情節(jié)的評(píng)價(jià)也錯(cuò)誤。“把酒祭江”有兩個(gè)含義：一則表達(dá)詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應(yīng)開篇，表現(xiàn)對(duì)古代英雄的仰慕?！绢}干】14.本詞運(yùn)用了烘托和映襯的手法，試簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣龠@首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻以“千古風(fēng)流人物”說(shuō)起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，這是烘托手法的運(yùn)用，以此來(lái)突出人物形象。詞中插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)，則又是以美人烘托英雄周瑜，突出周瑜的豐姿瀟灑，韶華似錦，年輕有為。②詞中寫赤壁的險(xiǎn)要形勢(shì)為實(shí)景，想象火燒曹營(yíng)為虛景，二者相互襯托，虛實(shí)相濟(jì)，為映襯手法的運(yùn)用；另外，詞中寫周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”也是相互映襯?！窘馕觥亢嫱芯褪恰昂嬖仆性隆?，借描繪別的事物來(lái)突出主要對(duì)象。詞人寫“千古風(fēng)流人物”“小喬初嫁了”都為烘托英雄周瑜。映襯則為相互襯托，詞中實(shí)寫赤壁之景與虛寫火燒曹船之事就屬映襯手法，為的是突出英雄周瑜。閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。江上別柳中庸①李端秦人江上見(jiàn)，握手便沾衣。近日相知少，往年親故稀。遠(yuǎn)游何處去，舊業(yè)幾時(shí)歸。更向巴陵宿，堪聞雁北飛。注釋：①柳中庸：河?xùn)|（戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬秦地）人，李端詩(shī)友。此詩(shī)為李端送別他時(shí)所作?！绢}干】15.“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？【答案】描繪了詩(shī)人與朋友兩手相握，落淚沾濕衣裳，依依惜別，難舍難分的情景。【解析】在解讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上分析。【題干】16.頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮款h聯(lián)：表明自己把柳中庸當(dāng)作相知，以“相知少”和“親故稀”來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友情的珍惜；頸聯(lián)：“何處去”表達(dá)了作者不忍心分別之情，“幾時(shí)歸”表達(dá)了盼望朋友盡早歸來(lái)之情?！窘馕觥繌乃蛣e詩(shī)的角度思考分析?！绢}干】17?尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮肯胂瘛Ｗ髡呦胂衽笥央x別之后夜宿巴陵（岳陽(yáng)），不忍聽(tīng)大雁北飛的叫聲；以想像朋友的思鄉(xiāng)來(lái)表達(dá)自己的不忍離別之情，含蓄委婉，曲折動(dòng)人。【解析】分析要結(jié)合情感。（一）現(xiàn)代文（40分，賦分在題干后）平常的沈從文

黃永玉從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到文化大革命前,大約有了一兩百封?？上г凇拔母铩睍r(shí)，全給弄得沒(méi)有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅?，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，他沒(méi)有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長(zhǎng)生不老。他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)‘突破'，我只是'完成'J如果想要在他頭上加一個(gè)非常的形容詞的話，他是非常非常平常的“平?！薄Ｋ娜烁?、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運(yùn)行。老子說(shuō)“上善若水。他就像水那么平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈，長(zhǎng)年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。因?yàn)槠匠?，在困苦生活中才能結(jié)出從容的豐碩果實(shí)。好些年前，日本政府派了三個(gè)專家來(lái)找我。據(jù)說(shuō)要向我請(qǐng)教，日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因?yàn)榉椫贫壬铣霈F(xiàn)了疑點(diǎn)，所以懷疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個(gè)大事情，問(wèn)起我，我沒(méi)有這個(gè)知識(shí)。我說(shuō)幸好有位研究這方面的大專家長(zhǎng)輩，我們可以去請(qǐng)教他。在他的客廳里請(qǐng)他欣賞帶來(lái)的圖片。他仔細(xì)地翻了又翻，然后說(shuō)“……既然這位太子在長(zhǎng)安住過(guò)很久，人又年輕，那一定是很開心的了。青年人嘛！長(zhǎng)安是很繁榮的，那么買點(diǎn)外國(guó)服飾穿戴穿戴、在迎合新潮中得到快樂(lè)那是有的；就好像現(xiàn)在的青年男女穿牛仔褲趕時(shí)髦一樣。如果皇上接見(jiàn)或是盛典，他是會(huì)換上正統(tǒng)衣服的”?！岸鼗捅诋嬌嫌写┖诎字睏l窄褲子的青年，看得出是西域的進(jìn)口褲子。不要因?yàn)榉b某些地方不統(tǒng)一就否定全局，要研究那段社會(huì)歷史生活、制度的‘意外'和'偶然'"?！澳銈冞@位皇太子是個(gè)新鮮活潑的人，在長(zhǎng)安的日子過(guò)得好，回日本后也不舍得把長(zhǎng)安帶回的這些服飾丟掉，像我們今天的人留戀旅游紀(jì)念品的愛(ài)好一樣……”問(wèn)題就釋然了，聽(tīng)說(shuō)那張鈔票今天還在使用?？腿藛?wèn)起他的文學(xué)生活時(shí)，他也高興地說(shuō)到正在研究服飾的經(jīng)過(guò)，并且說(shuō)：“……那也是很'文學(xué)的！”并且哈哈笑了起來(lái)一一“我像寫小說(shuō)那樣寫它們。”這是真的，那是本很美的文學(xué)作品。沈從文對(duì)待苦難的態(tài)度十分瀟灑?！拔母铩备叱睍r(shí)，我們已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)面了，忽然在東堂子胡同迎面相遇了，他看到我,卻裝著沒(méi)看到我，我們擦身而過(guò)。這一瞬間，他頭都不歪地說(shuō)了四個(gè)字：“要從容?。　彼俏业挠H人，是我的骨肉長(zhǎng)輩，我們卻不敢停下來(lái)敘敘別情，交換交換痛苦；不能拉拉手，擁抱一下，痛快地哭一場(chǎng)?！耙獜娜莅?！”這幾個(gè)字包含了多少內(nèi)情。也好像是家鄉(xiāng)土地通過(guò)他的嘴巴對(duì)我們兩代人的關(guān)照，叮嚀，鼓勵(lì)。日子松點(diǎn)的時(shí)候，我們見(jiàn)了面，能在家里坐一坐喝口水了。有一次，他說(shuō)他每天在天安門歷史博物館掃女廁所，“這是造反派領(lǐng)導(dǎo)、革命小將對(duì)我的信任，雖然我政治上不可靠，但道德上可靠……”又有一次，他說(shuō)，有一天開斗爭(zhēng)會(huì)的時(shí)候，有人把一張標(biāo)語(yǔ)用趣糊刷在他的背上，斗爭(zhēng)會(huì)完了，他揭下那張“打倒反共文人沈從文”的標(biāo)語(yǔ)一看，說(shuō)：“那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原應(yīng)該好好練一練的！”時(shí)間過(guò)得很快，他到湖北咸寧干校去了，我也到河北磁縣在解放軍監(jiān)管下勞動(dòng)了三年,我們有通信。他那個(gè)地方雖然名叫雙溪，有萬(wàn)頃荷花，老人家身心的凄苦卻是可想而知的。他來(lái)信居然說(shuō)：“這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)……”在雙溪，身邊無(wú)任何參考，僅憑記憶，他完成了二十一萬(wàn)字的服裝史。錢鐘書先生，我們同住在一個(gè)大院子里，一次在我家聊天他談到表叔時(shí)說(shuō)：“你別看從文這人微笑溫和，文雅委婉，他不干的事，你強(qiáng)迫他試試！”表叔是一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的人，他的才能智慧、人格品質(zhì)究竟是從哪里來(lái)的呢？我想，是我們故鄉(xiāng)山水的影響吧?！绢}干】18.請(qǐng)概括本文的主題（4分）答：【答案】本文通過(guò)敘述沈從文平常而又不平常的工作、生活，表現(xiàn)了他卓越的才華和從容瀟灑的人生態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)沈從文的尊崇和緬懷之情?！窘馕觥窟@是一篇寫人的散文，一要從寫作對(duì)象方面進(jìn)行思想概括，另一方面要從作者的角度分析情感。新高三暑期入學(xué)檢測(cè)試題（100分，60分鐘）（一）文言文（40分，選擇題每題3分，第6題6分，第11題7分）【題干】1??選出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型完全相同的一項(xiàng)（）A.園日涉以成趣攜幼入室??B.襟三江而帶五湖奚以之九萬(wàn)里而南為??C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)臣少多疾病??D.或棹孤舟樂(lè)琴書以消憂??【題干】2?對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶纪脸夂虬儆嗳司慵伲捍淼?，臨時(shí)的B.陰相與謀劫單于母闋氏歸漢陰：暗地里C.吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜幸：幸運(yùn)地D.扶輦下除，觸柱折轅除：臺(tái)階，此指門與屏風(fēng)間的通道閱讀下面一段文言文，完成評(píng)估題。于是王召見(jiàn)，問(wèn)藺相如日：“秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不？”相如日：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許?！蓖跞眨骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如日：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！蓖跞眨骸罢l(shuí)可使者？”相如日：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。于是舍人相與諫日：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，日：“公之視廉將軍孰與秦王？”日：“不若也?！毕嗳缛眨骸胺蛞郧赝踔嗳缤⑦持?，辱其群臣。相如雖弩，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也J【題干】3.加點(diǎn)字的意義與例句相同的一項(xiàng)（）例句：“徒慕君之高義”B.B.徒見(jiàn)欺B.徒見(jiàn)欺A.B.徒見(jiàn)欺【題干】19.解釋下面兩句話在文中的含義。（6分）（1）他的作品和他的讀者都紅光滿面，長(zhǎng)生不老?！敬鸢浮窟\(yùn)用擬人等方法，形象地表現(xiàn)出沈從文的作品現(xiàn)在有魅力，將來(lái)也會(huì)有永久的生命力,會(huì)擁有越來(lái)越廣泛的讀者?！窘馕觥渴址?解讀。（2）這里周圍都是荷花，燦爛極了，你若來(lái)……【答案】鼓勵(lì)作者在逆境中要保持樂(lè)觀心態(tài)，表達(dá)深厚的叔侄之情，同時(shí)體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達(dá)觀?！窘馕觥繕?lè)景f樂(lè)情（喜悅、樂(lè)觀）?！绢}干】20.這是一篇寫人記事的散文，文中不乏精彩的議論。試分析“這是真的，那是本很美的文學(xué)作品”這句議論的作用。（5分）【答案】①所敘之事進(jìn)行總結(jié)②肯定了所敘之事的價(jià)值和意義③包含著對(duì)沈從文的高度評(píng)價(jià)?！窘馕觥繌膬?nèi)容、思想、人物等角度分析?！绢}干】21.指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特色，分析它的表達(dá)效果（5分）那書法太不像話了，在我的背上貼這么蹩腳的書法，真難為情！他原來(lái)應(yīng)該好好練一練的！【答案】特色：幽默風(fēng)趣、意味深長(zhǎng)。效果：沈從文這句意味深長(zhǎng)的話既委婉地吐露了心中的不平之氣，顯示了自己的人格尊嚴(yán)，又含蓄地諷刺了侮辱他的人，表達(dá)了對(duì)他們的輕蔑態(tài)度?！窘馕觥繌恼Z(yǔ)言的風(fēng)格可以看出幽默的特點(diǎn)。把這句話放入語(yǔ)境中思考，效果就很清楚了。喂自己影子吃飯的人［阿根廷］萊?巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其奧妙。近年來(lái)，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛(ài)好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠(chéng)的終身伴侶一一我的影子的實(shí)際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無(wú)聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下?！坝裢檬巢?！”頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔拢　惫?，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個(gè)陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無(wú)聲的新世界J說(shuō)完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳?。“諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征……甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個(gè)炸雷般的聲音回答說(shuō)：“給，給它吃這塊火雞肉凍。”一陣哄堂大笑。他伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來(lái)，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡(jiǎn)直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯。”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！薄昂芎谩ＶT位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂(lè)?！霸俳o它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！”“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！薄鞍ミ希倚Φ脤?shí)在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說(shuō)道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無(wú)關(guān)緊要。總有一天，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈(zèng)，無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍?卡米洛?弗萊切一樣千真萬(wàn)確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見(jiàn)鬼去吧！”“誰(shuí)要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了吧，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！”卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬里諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去。”他低下頭，慢慢地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景。“你不回來(lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道：“帶回來(lái)什么沒(méi)有？”他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸。”“不，”他頭也不回地回答說(shuō)，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了J馬里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……【題干】22.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.馬里諾說(shuō)影子是有獨(dú)立生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛(ài)惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。D.馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實(shí)反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情?！敬鸢浮看餎給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（5分）【解析】C項(xiàng)“需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激”不得當(dāng)，B項(xiàng)“請(qǐng)客人上前搜身”可看出其演藝高超，D項(xiàng)“遭到警察的威脅和警告”表明馬里諾地位低下?！绢}干】23.“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】①過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③通過(guò)制造故事懸念，為后文揭示事實(shí)真相埋下伏筆?！窘馕觥繌乃囆g(shù)、人物、情節(jié)三個(gè)角度分析?！绢}干】24.小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命；②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。【解析】抓住重要情節(jié)和描寫內(nèi)容分析概括人物特點(diǎn)。【題干】25.小說(shuō)前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?？?分）【答案】①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相對(duì)比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說(shuō)以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇性；③小說(shuō)以飯店內(nèi)觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相對(duì)比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說(shuō)以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；⑤小說(shuō)以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度；⑥小說(shuō)通過(guò)對(duì)馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。（8分）【解析】將前后內(nèi)容比較，從情節(jié)、人物、藝術(shù)、主旨等不同角度分析。課程小結(jié)本堂課主要進(jìn)行了古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試，并進(jìn)行了評(píng)講和分析，暑期教學(xué)重點(diǎn)是：1.文言文實(shí)詞的一詞多義、詞類活用、翻譯；2.送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)的鑒賞；3.現(xiàn)代文閱讀的詞語(yǔ)含義、文章結(jié)構(gòu)等。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】閱讀下面的文字，完成1-4題。冬天搬來(lái)曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽(tīng)歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購(gòu)票。開窗，就可望見(jiàn)林肯中心露天劇場(chǎng)之一的貝殼形演奏臺(tái)，那里每天下午、晚上，各有一場(chǎng)演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂(lè)得享受那大貝殼中傳來(lái)的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂(lè)、搖滾樂(lè)、歌劇清唱、重奏，還有時(shí)髦得名稱也來(lái)不及定妥又變了花樣的什么音樂(lè)。我躺著聽(tīng)，邊吃邊喝聽(tīng)，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒(méi)過(guò)完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來(lái)的聲音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)地惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不?？上Р皇翘焯於加写罄子辏荒軙r(shí)候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來(lái)，便開動(dòng)自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽(tīng)不進(jìn)自選的音樂(lè)?？梢?jiàn)行事必得出自真心，強(qiáng)求是不會(huì)快樂(lè)的。某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率叉發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無(wú)良策，管自己繼續(xù)寫吧……樂(lè)器不多，鼓、圓號(hào)、低音提琴，不三不四的配器……管自己寫吧……寫不下去了一一鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再?gòu)臉O慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)展……終于加快……又回復(fù)嚴(yán)峻的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強(qiáng)降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的變化，變化太難辨識(shí)，卻使聽(tīng)覺(jué)出奇地敏感，出奇的敏感的絕望者才能感覺(jué)到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強(qiáng)……后又加快升強(qiáng)，漸快，更快，越來(lái)越快，越來(lái)越快……，快到不像是人力擊鼓，但機(jī)械的鼓聲絕不會(huì)有這“人”味，是人在擊鼓，是個(gè)非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號(hào)。這鼓聲引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無(wú)管樂(lè)、弦樂(lè)、聲樂(lè)伴隨時(shí)，這些因素出現(xiàn)于打擊樂(lè)，在漫長(zhǎng)的遺棄廢置后，被今晚的鼓聲所引醒,顯得陌生新鮮。這非音樂(lè)的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài),更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無(wú)聲，最后放佛只剩下鼓手一個(gè)人，而這人必定是遒?gòu)?qiáng)美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無(wú)年齡的人一一真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉?，把一切觀念敲碎，不容旁瞥，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚(yáng)在宇宙中……我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號(hào)和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號(hào)捧上了桂冠，鼓聲也就息去一一我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌,涌上去，把鼓手抬起來(lái)，拋向空中，摔死也活該，誰(shuí)叫他擊得這樣好??！我激動(dòng)過(guò)分，聽(tīng)眾是在劇烈鼓掌，尖叫……我望不見(jiàn)那鼓手，只聽(tīng)得他在揚(yáng)聲致謝……掌聲不?！穆暡黄?，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無(wú)疑是散場(chǎng)。我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，還能到什么地方去聽(tīng)他擊鼓，冒著大雨我也步行而去的。我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。又不是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓聲，我是向來(lái)注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國(guó)的……然而這個(gè)鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福?！绢}干】1.解釋下列兩句話在文中的含意。(1)我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人。答：(2)我承認(rèn)他是個(gè)幸福的人，我分不到他的幸福。答：【答案】(1)①現(xiàn)場(chǎng)鼓手的演奏結(jié)束了，“我”因不能再次聽(tīng)到鼓聲和聽(tīng)眾一起瘋狂而失落；②受到鼓聲的鼓舞，“我”希望能過(guò)上一種新鮮有活力的生活。(每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。)(2)①鼓聲讓“我”相信，這個(gè)鼓手是近于自然的，因而也是幸福的；②作為聽(tīng)眾，“我”被鼓手的鼓聲所吸引，卻為不能分清“我”當(dāng)時(shí)的愉悅心情，這讓“我”感到有些遺憾。（每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。）【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。理解句子的含意，切記不可脫離具體的語(yǔ)境，而任意發(fā)揮。同時(shí)要注意通過(guò)句子的表面含意探求其深層含意，還要注意句子的位置，結(jié)合其作用進(jìn)行綜合考慮。（1）句前面寫“我”不能再次聽(tīng)到鼓聲，產(chǎn)生了懊惱的心情，下面寫自己由鼓聲中得到的生活的感悟。（2）句位于文章末尾，自然具有總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。這句話表面是說(shuō)相信鼓手是幸福的，從深層次講是“我”己不能像鼓手一樣幸福而產(chǎn)生的遺憾。【題干】2.文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫鼓聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【答案】①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強(qiáng)化的過(guò)程;②用夸張的手段，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染了氣氛；③用對(duì)比的手法，表現(xiàn)“我”的感情激動(dòng)和是失落的變化，以此突出鼓聲對(duì)我的影響。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）【解析】本題考查分析作品主耍表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。本題主要考查修辭手法的運(yùn)用及其產(chǎn)生的效果?；卮鸫祟愵}目有兩種思路。可以指出一種手法，接著進(jìn)行分析，分點(diǎn)作答；也可以指出所有的手法，再集中進(jìn)行分析?？偲饋?lái)看，第一種答題思路更顯得條理清晰。這里，在描寫中運(yùn)用了多種手法，如排比、夸張、對(duì)比等，指出手法后，分析其作用即可?！绢}干】3.林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感性？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【答案】①鼓聲打破了“我”所習(xí)慣的管弦樂(lè)和聲樂(lè)的表現(xiàn)方式，讓“我”重新感受到打擊樂(lè)的原始魅力；②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認(rèn)識(shí)到它們的陌生和新鮮；③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體味到重回自然的自由和幸福，表達(dá)了“我”尋求精神動(dòng)力的愿望。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）【解析】題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為D級(jí)?；卮鸨绢}，首先要鎖定答題區(qū)域，即5-10段，抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行理解。如“寫不下去了”“我撲向窗口”“我激動(dòng)過(guò)分”“我懊喪地伏在窗口”“我不能荏弱得像個(gè)被遺棄的人”寫出了自己聽(tīng)到鼓聲的內(nèi)心感受的變化，“我承認(rèn)他是幸福的，我分享不到他的幸福?！睂懗隽宋覍?duì)幸福的渴望?！绢}干】4.對(duì)林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答：【答案】①初來(lái)曼哈頓，“我”對(duì)能夠免費(fèi)享受林肯中心的豐富多樣的音樂(lè)而感到舒心愜意；②不久，“我”對(duì)從林肯中心傳出的，不合意愿而又不得不聽(tīng)的而音樂(lè)感到痛苦和厭惡；③“我”被林肯中心的鼓聲吸引，震撼，甚至為之瘋狂。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。回答此題，首先要梳理出文章的思路，文章先寫自己來(lái)到曼哈頓，聽(tīng)到林肯中心的音樂(lè)的感受，接著寫自己慢慢對(duì)這種音樂(lè)產(chǎn)生了厭倦及痛苦的感受，接著寫鼓聲出現(xiàn)，并極力描寫鼓聲的特點(diǎn)，并從鼓聲得到的人生的啟迪。閱讀下面的文言文，完成1-4題。杜慧度，交趾人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾。父諼，字道言，仕州府為日南、九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史騰遁之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要。諼收眾斬遜，州境獲寧。除龍騙將軍。遁之在州十余年，與林邑累相攻伐。遁之將北還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時(shí)遁之去已遠(yuǎn)，諼與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林邑。乃以諼為龍?bào)K將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，諼斬之。義熙六年，年八十四，卒。慧度，諼第五子也。初為州主簿，流民督護(hù)，遷九真太守。諼卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州?；鄱饶寺饰奈淞司嘌?，禽循長(zhǎng)史孫建之。循雖敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。慧度悉出宗族私財(cái)，以充勸賞?；鄱茸缘歉吲灒蠎?zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之。循眾艦俱然，一時(shí)散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐昨，進(jìn)號(hào)輔國(guó)將軍。其年，率文武萬(wàn)人南討林邑，所殺過(guò)半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤常瑑€約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學(xué)校。歲荒民饑，則以私祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年，卒，時(shí)年五十。（節(jié)選白《宋書?杜惠度傳》）【題干】1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.為寧浦太守，遂居交趾遂：于是*B.分遣二子斷遏水陸津要遏：禁絕C.與林邑累相攻伐累：屢次D.以交土接寇，不宜曠職曠：空缺【答案】B【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。遏：阻止。解答此類題目，可以運(yùn)用代入法，進(jìn)行檢測(cè)?！绢}干】2.以下各組句子中，表明杜諼，慧度父子軍政才干的一組是①多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之②竊據(jù)廣州，遣使通好，諼斬之③乃率文武六千人距循于④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之⑤一時(shí)散潰，循中箭赴水死⑥禁斷淫祀，崇修學(xué)校A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥【答案】B【解析】本題考查篩選文中信息的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。②是說(shuō)杜諼立場(chǎng)鮮明，⑤是說(shuō)盧循戰(zhàn)死的情況?！绢}干】3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.杜諼處事果決而有計(jì)謀。他擔(dān)任太守時(shí)兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來(lái)犯的胡達(dá)，使之退回林邑。B.杜惠度為人謙遜而顧大局。杜諼死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來(lái)犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。C.杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵(lì)將士他拿出家族全部財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)勵(lì)；交戰(zhàn)時(shí)他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。D.杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民。【答案】D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！爸还軓棌椙伲x讀《莊》《老》”不對(duì)，原文是說(shuō)他“頗好”，因此理解不準(zhǔn)確?！绢}干】4.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。譯文：(2)由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。譯文：【答案】(1)六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令二軍攻入城內(nèi)才能吃飯。(“造”“入城”“乃”各1分，大意2分。)(2)從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至于城門也不關(guān)閉，道不拾遺。(“威慧”“奸道”“乃至”各1分，大意2分。)【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵點(diǎn)的準(zhǔn)確度，如（1）中的“造”“乃”等,（2）中的“威慧”“奸道”“乃至”等。【拔高】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題?？蛷目蛷哪箱閬?lái)，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥久③，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無(wú)。［注］①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說(shuō)中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。③：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱?！绢}干】1.這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。答：【答案】有客人從南方來(lái)，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里。等候官家來(lái)征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻化成了血水，可想的是我現(xiàn)在再也沒(méi)有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。（答出故事梗概的，給2分；答出“欲辯不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無(wú)”的，給1分。意思答對(duì)即可。）【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。此詩(shī)大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長(zhǎng)沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩(shī)。杜甫巧妙地、準(zhǔn)確地運(yùn)用了傳說(shuō)，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動(dòng)人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。此詩(shī)通過(guò)泉珠化血的故事，對(duì)統(tǒng)治者搜刮民脂民膏的酷行，作出血淚的控訴?！绢}干】2.從全詩(shī)看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？答：【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。（答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！坝须[字。因?yàn)殡[約不清，所以辨認(rèn)不出是個(gè)什么字。珠由淚點(diǎn)所成，它是如此模糊，卻又如此清晰。作者意在警告統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)該看到他們所剝削的一切財(cái)物其中都含著人民的血淚。“化為血”，就是化為烏有，說(shuō)化為血，更能顯示出人民遭受殘酷剝削的慘痛一。原有的財(cái)物，被剝奪一空，而公家的征斂，仍有有增無(wú)減，而今再?zèng)]有什么東西可供搜刮的了。C.鄭子之徒，其賢不及孔子D.班百者多徒行??【題干】4.對(duì)“所以”的用法歸類正確的一項(xiàng)（）①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法????③強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后????私仇也⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智，非所以持國(guó)也????A.①②④/③⑤⑥B.①③⑤/②④⑥C.①②③/④⑤⑥D(zhuǎn).①③④/②⑤⑥【題干】5.對(duì)“之”和“而”的用法判斷正確的一項(xiàng)（）①公之視廉將軍孰與秦王①公之視廉將軍孰與秦王②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者*A.①②相同，③④相同C.①②不同，③④相同【題干】6.翻譯下列語(yǔ)句。①公之視廉將軍孰與秦王②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者*①公之視廉將軍孰與秦王②強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者*A.①②相同，③④相同C.①②不同，③④相同【題干】6.翻譯下列語(yǔ)句。③而相如廷叱之④以先國(guó)家之急而后私仇也B.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同②均之二策，寧許以負(fù)秦曲。③城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙。閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常獨(dú)呼〃新〃，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評(píng)事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈勘。貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請(qǐng)都司衛(wèi)所不得凌府州縣，府衛(wèi)官相見(jiàn)均禮，武人為之戢①。還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：〃我得生矣?！ㄖ凉┲?。初，新入境，群蝸迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗(yàn)印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞠之，盡獲諸盜。一商暮歸，恐遇劫，臧金叢祠石下，歸以語(yǔ)其妻。旦往求金不得，訴于新。新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語(yǔ)，夜取之。妻與所私皆論死。新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏日：〃我按察使也?！铙@謝罪，勘罷之。永樂(lè)十年，浙西大水，通政趙居任匿不以聞，新奏之。夏原吉為居任解。帝命覆視，得蠲振如新言。當(dāng)是時(shí)，周廉使名聞天下。錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶緝事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊(cè)入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒,命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無(wú)完膚。既至，伏陛前抗聲日；〃陛下詔按察司行事，與都察院同。臣奉詔擒惡，奈何罪臣?〃帝愈怒，命戮之。臨刑大呼日：〃生為直臣，死當(dāng)作直鬼!〃竟殺之。他日，帝悔，問(wèn)侍臣日：〃周新何許人?”對(duì)日：〃南海?！ǖ蹏@日；〃嶺外乃有此人，枉殺之矣!〃后紀(jì)綱以罪誅，事益白。（《明史?周新傳》）［注］①戢：收斂?！绢}干】7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.都司衛(wèi)所不得凌府州縣凌：欺辱*B.密令廣市布市：買賣C.趙居任匿不以聞匿：隱瞞*D.在道榜掠無(wú)完膚掠：毆打*【題干】8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.因以志新字*不如因而厚遇之B.視印文合者捕鞠之惟弈秋之為聽(tīng)C.后紀(jì)綱以罪誅*忽魂悸以魄動(dòng)D.嶺外乃有此人*今其智乃反不能及【題干】9.以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明周新〃善決獄〃的一組是①貴戚震懼，目為〃冷面寒鐵〃②至果雪之③視印文合者捕鞫之④新從獄中詢諸囚，得令貪污狀⑤周廉使名聞天下⑥新欲按治之，遁去A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥【題干】10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.周新善于見(jiàn)微知著。在進(jìn)入浙江邊境的時(shí)候，他由馬前群飛的蟲蝸循蹤查訪發(fā)現(xiàn)死尸，又從失金商人的投訴中覺(jué)察到商人之妻的嫌疑。D.明成祖派人重去視察浙西水災(zāi)后，按照周新所言確定了賑災(zāi)措施。周新被殺之后，他便萌生悔意，嘆恨自己誤殺了嶺外直臣。C.周新正直敢言，多所彈劾，一時(shí)名滿天下。上自京中貴戚，下至地方官員，都對(duì)他極為畏懼忌憚，最終卻因此觸怒皇上被誅殺。D.錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱縱容千戶攫取財(cái)物作威作福，在聽(tīng)到手下的報(bào)告后，又在皇上面前誣告周新，后來(lái)自己的罪行敗露而被處死?！绢}干】11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。（2）令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。⑶臣奉詔擒惡，奈何罪臣？（二）古詩(shī)（20分，12、13、15、16每題3分，14、17每題4分）念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！绢}干】12.對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是（）“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物開頭幾句，寫得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河，有多少風(fēng)流人物，都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來(lái)為人所稱道。“穿”“拍”“卷”三個(gè)動(dòng)詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。C.“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜張本。D.詞的下闋通過(guò)對(duì)周瑜的回想，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨，不如及時(shí)行樂(lè)，因而覺(jué)得前面的感想是多余的，是自尋煩惱?！绢}干】13.對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B.蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。一一這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個(gè)側(cè)面透射出來(lái)：一是著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國(guó)建功立業(yè)的豪情。【題干】14.本詞運(yùn)用了烘托和映襯的手法，試簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。江上別柳中庸①

李端秦人江上見(jiàn),近日相知少,遠(yuǎn)游何處去,更向巴陵宿,握手便沾衣。

往年親故稀。

舊業(yè)兒時(shí)歸。

堪聞雁北飛。秦人江上見(jiàn),近日相知少,遠(yuǎn)游何處去,更向巴陵宿,握手便沾衣。

往年親故稀。

舊業(yè)兒時(shí)歸。

堪聞雁北飛。注釋：①柳中庸：河?xùn)|（戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬秦地）人，李端詩(shī)友。此詩(shī)為李端送別他時(shí)所作。【題干】15.“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？【題干】16.頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【題干】17.尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（一）現(xiàn)代文（40分，賦分在題干后）平常的沈從文黃永玉從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到文化大革命前,大約有了一兩百封?？上г凇拔母铩睍r(shí):全給弄得沒(méi)有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅冢F(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，他沒(méi)有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長(zhǎng)生不老。他的一生，是不停的“完成”的一生。他自己也說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)‘突破'，我只是'完成'J如果想要在他頭上加一個(gè)非常的形容詞的話，他是非常非常平常的“平?！?。他的人格、生活、情感、欲望、工作和與人相處的方式，都在平常的狀態(tài)運(yùn)行。老子說(shuō)“上善若水”，他就像水那么平常，永遠(yuǎn)向下，向人民流動(dòng)，滋養(yǎng)生靈，長(zhǎng)年累月生發(fā)出水磨石穿的力量。因?yàn)槠匠?，在困苦生活中才能結(jié)出從容的豐碩果實(shí)。好些年前，日本政府派了三個(gè)專家來(lái)找我。據(jù)說(shuō)要向我請(qǐng)教，日本某張鈔票上古代皇太子的畫像，因?yàn)榉椫贫壬铣霈F(xiàn)了疑點(diǎn)，所以懷疑那位皇太子是不是真的皇太子。若果這樣，那張鈔票就可能要廢止了。這是個(gè)大事情，問(wèn)起我，我沒(méi)有這個(gè)知識(shí)。我說(shuō)幸好有位研究這方面的大專家長(zhǎng)輩，我們可以去請(qǐng)教他。在他的客廳里請(qǐng)他欣賞帶來(lái)的圖片。他仔細(xì)地翻了又翻，然后說(shuō)“