消火栓系統(tǒng)安裝工藝

消火栓系統(tǒng)安裝工藝1、消火栓的選用嚴格按照招標文件中的技術(shù)要求執(zhí)行，盡可能暗裝或半暗裝,具體安裝參見國標圖集04S202。2、施工準備2.1主要材料：2.1.1消火栓系統(tǒng)管材選用熱鍍鋅鋼管。DN100以下采用絲扣連接，DN100及以上采用溝槽式卡箍連接或法蘭連接。2.1.2消火栓箱體的規(guī)格類型應(yīng)符合設(shè)計要求，箱體表面平整、光潔。金屬箱體無銹蝕，劃傷，箱門開啟靈活。箱體方正，箱內(nèi)配件齊全。栓閥外型規(guī)矩，無裂紋，啟閉靈活，關(guān)閉嚴密，密封填料完好，有產(chǎn)品出廠合格證。2.2作業(yè)條件：2.2.1施工圖紙及有關(guān)技術(shù)文件應(yīng)齊全，設(shè)備材料能保證正常施工。2.2.2管道及箱體安裝所需要的基準線應(yīng)測定并標明。預(yù)留、預(yù)埋已隨結(jié)構(gòu)施工完成。3、操作工藝3.1工藝流程：安裝準備→干管安裝→箱體及支管安裝→箱體配件安裝→壓力試驗3.2安裝準備：3.2.1認真熟悉圖紙，結(jié)合現(xiàn)場情況復(fù)核管道的坐標、標高是否與施工圖紙相符。3.2.2檢查預(yù)留及預(yù)埋是否正確，臨時剔鑿應(yīng)與甲方、總包協(xié)調(diào)好。3.2.3檢查設(shè)備材料是否符合設(shè)計要求和質(zhì)量標準。3.2.4安排合理的施工順序、避免工種交叉作業(yè)干擾，影響施工。3.3干管安裝：3.3.1消火栓系統(tǒng)干管安裝根據(jù)設(shè)計和招標文件要求使用管材。3.3.2管道在安裝前應(yīng)清除接口處的浮銹、污垢及油脂。3.3.3管道穿墻處不得有接口；管道穿過伸縮縫處應(yīng)有防凍措施。3.4箱體及支管安裝：3.4.1消火栓箱體要符合設(shè)計要求，栓閥有單出口和雙出口雙控等。產(chǎn)品均應(yīng)有消防部門的制造許可證及合格證方可使用。3.4.2消火栓支管要以栓閥的坐標，標高定位甩口，核定后再穩(wěn)固消火栓箱，箱體找正穩(wěn)固后再把栓閥安裝好，栓閥側(cè)裝在箱內(nèi)時應(yīng)在箱門開啟的一側(cè)，箱門開后應(yīng)靈活。3.4.3消火栓箱體安裝在輕體隔墻上應(yīng)有加固措施。3.4.4消火栓管道安裝完后按設(shè)計壓力進行水壓試驗，為配合裝修，試壓可分段進行。3.4.5消火栓系統(tǒng)管道試壓完可連續(xù)作沖洗工作，沖洗時管內(nèi)水流量應(yīng)滿足設(shè)計要求，進出水口水質(zhì)一致時方可結(jié)束。3.5箱體配件安裝：在交工前進行。消防水龍帶應(yīng)折好放在掛架上式卷實、盤緊放在箱內(nèi)；消防水槍要豎放在箱體內(nèi)側(cè)，自救式水槍和軟管應(yīng)放在掛卡上或放在箱底部。設(shè)有電控按鈕時，應(yīng)注意與電器專業(yè)配合施工。3.6通水調(diào)試：3.6.1通水調(diào)試前消防設(shè)備包括水泵、結(jié)合器、節(jié)流裝置等應(yīng)安裝完，其中水泵做完單機調(diào)試工作。3.6.2系統(tǒng)通水達到工作壓力，選系統(tǒng)最不利點消火栓做試驗，通過水泵結(jié)合器及消防水泵加壓，消防栓噴放壓力均應(yīng)滿足設(shè)計及規(guī)范要求。4、質(zhì)量標準4.1保證項目：消火栓系統(tǒng)試壓，沖洗必須符合設(shè)計及規(guī)范要求。4.2基本項目：箱式消火栓的安裝應(yīng)栓口朝外，閥門距地面、箱壁的尺寸符合施工規(guī)范規(guī)定。水龍帶與消火栓和快速接頭的綁扎緊密，并卷折，掛在托盤或支架上。4.3允許偏差項目：消火栓閥門中心距地面為1.1m，允許偏差20mm。閥門距箱側(cè)面140mm，距箱后內(nèi)表面為100mm，允許偏差5mm。5、成品保護消火栓箱配件安裝前，施工現(xiàn)場應(yīng)達到保護條件。系統(tǒng)通水后，應(yīng)采取保護措施，防止碰動跑水，損壞裝修成品。6、應(yīng)注意的質(zhì)量問題6.1消火栓箱門關(guān)閉不嚴；由于安裝未找正或箱門強度不夠變形造成。6.2消火栓閥門關(guān)閉不嚴：由于管道未沖洗干凈，閥座有雜物造成。7、消防接口密封性試驗7.1試驗裝置a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級，量程不超過6MPa；c)秒表。7.2試驗步驟將KN型固定接口試樣與相應(yīng)規(guī)格的接口悶蓋連接后，安裝在試驗裝置上，灌水并排除試樣中空氣，緩慢而均勻地升壓達到試壓壓力后保壓2min，觀察保壓過程中試樣的狀況，測試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定。將水帶接口成對連接后，安裝在試驗裝置上，灌水并排除試樣中空氣，緩慢而均勻地升壓，達到試驗壓力后保壓2min，觀察保壓過程中試樣的狀況，測試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。7.3固定接口的水壓強度試驗A、試驗裝置試驗裝置同上B、試驗步驟用上面試驗方法將水壓升壓至試驗壓力后保壓2min，測試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。7.4消防水帶性能檢驗A、消防水帶的密封性能試驗將消防水帶全長平直放置，一端與室內(nèi)消火栓連接，另一端連接帶有開關(guān)的水槍，室內(nèi)消火栓與水力試驗給水管路連接。充水排氣后關(guān)閉水槍，將壓力逐漸上升至試驗壓力后保壓2min，檢查水帶全長。測試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。B、消防水帶的耐壓性能試驗1）試驗裝置a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級，量程不超過6MPa；c)秒表。2）試驗準備將消防水帶截取1.20m長的試樣，用專用夾具將試樣夾緊，保持試樣平直。3）試驗步驟將試樣一端與水壓源相接，另一端用帶有排氣閥的專用夾具封閉。試樣灌滿水并排盡其中空氣，關(guān)閉排氣閥，緩慢而均勻地升壓至試驗壓力后保壓5min，結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。C、消防水帶的扭轉(zhuǎn)方向試驗試驗方法同上。在水壓作用下，沿水流方向看，其扭轉(zhuǎn)方向應(yīng)符合規(guī)定。7.5、消防水槍性能檢驗A、消防水槍的密封性能試驗a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級，量程不超過6MPa；c)秒表。B、試驗步驟將水槍的進口端通過接口與試驗裝置相連，然后對水槍加壓，加壓過程中必須先排除槍體內(nèi)的空氣，封死水槍的出水端，當壓力至試驗壓力后，保壓2min，檢查結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。C、消防水槍的強度試驗試驗裝置及步驟同上，密封試驗后繼續(xù)加壓至試驗壓力保壓2min，檢查結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。

小學教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學