登高借景抒情專題訓(xùn)練公開(kāi)課

登高借景抒情專題訓(xùn)練公開(kāi)課第1頁(yè)/共25頁(yè)情境導(dǎo)入：

有這樣一位詩(shī)人，他生活在萬(wàn)方多難、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，個(gè)人命運(yùn)苦不堪言，卻在人生最艱難的時(shí)期高呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，他用“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”來(lái)形容自己。他是誰(shuí)？

他是誰(shuí)？他就是

。這位仁德寬厚的詩(shī)人，他詩(shī)中流露的是深廣的憂國(guó)憂民意識(shí)。今天讓我們跟隨詩(shī)人一起去《登高》，從中感受詩(shī)人這種憂國(guó)憂民的高尚情懷吧！杜甫第2頁(yè)/共25頁(yè)登高（39頁(yè)）杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)（高考考點(diǎn)）1.結(jié)合作者人生際遇，感受他憂國(guó)憂民的情懷。2.賞析詩(shī)中情景交融和借景抒情的表現(xiàn)手法。第3頁(yè)/共25頁(yè)教學(xué)過(guò)程：、走進(jìn)作者（知人論世）

天寶五年（746），杜甫來(lái)到長(zhǎng)安，但進(jìn)取無(wú)門，困頓了10年才獲得曹參軍的小官。安史之亂，他為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。(個(gè)人命運(yùn)苦不堪言)

乾元二年（759）他棄官西行，度關(guān)隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都，后又輾轉(zhuǎn)到夔州(重慶奉節(jié))。大歷三年（768），攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，770年冬死于由長(zhǎng)沙到岳陽(yáng)的一條破船上。(顛沛流離，漂泊輾轉(zhuǎn))第4頁(yè)/共25頁(yè)

杜甫759年秋棄官，輾轉(zhuǎn)到四川成都。當(dāng)時(shí)安史之亂已結(jié)束四年，但地方軍相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)仍一片動(dòng)亂。杜甫于是離開(kāi)成都，于766年到夔州。55歲的詩(shī)人，此時(shí)耳聾齒脫落，患肺病，生活窮困潦倒，心境非常郁悶。他的郁悶是多種因素造成，有時(shí)代的苦難和家道的艱辛，也有個(gè)人百病纏身和壯志未酬。為排遣郁悶，767年詩(shī)人抱病獨(dú)登高處，面對(duì)肅殺悲涼的江峽秋景，他感慨萬(wàn)千，于是寫下被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)第一”的曠世之作《登高》，以此抒發(fā)常年漂泊、老病孤愁和他那憂國(guó)傷時(shí)、壯志未酬的悵恨情懷。二、寫作背景第5頁(yè)/共25頁(yè)三、先老師范讀、后學(xué)生齊讀四、詞解⑴嘯哀：指猿的叫聲凄厲。⑵渚(zhǔ)：水中的小塊陸地。鳥(niǎo)飛回：鳥(niǎo)在急風(fēng)

中飛舞盤旋?；兀夯匦?。⑶落木：指秋天樹(shù)木落葉。蕭蕭：草木飄落的聲音⑷萬(wàn)里：指詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，到處漂泊。常作客：長(zhǎng)

期漂泊他鄉(xiāng)。⑸百年：這里指晚年。⑹艱難：兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)。苦，極。恨：遺憾。

繁：增多；霜：白發(fā)。繁霜鬢：形容兩鬢

白發(fā)不斷增多。⑺潦倒：指衰老多病，志不得伸。新停：剛停止。

杜甫晚年因病戒酒，所以說(shuō)“新停”。

第6頁(yè)/共25頁(yè)五、賞析詩(shī)歌中的情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回

無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯寫景抒情①點(diǎn)明表現(xiàn)手法（借景抒情等)；②描繪了一幅……的景象(再現(xiàn)詩(shī)中圖景)；③營(yíng)造了……的氛圍（抓景物特點(diǎn)）；④抒發(fā)了……思想感情（分析思想感情)；解題思路表現(xiàn)手法借景抒情情景交融第7頁(yè)/共25頁(yè)2.第二步：描繪了一幅……（翻譯詩(shī)句的含義）

的景象。（要抓住詩(shī)中的主要景物，

用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)中的圖景畫面。

描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要力求語(yǔ)

言優(yōu)美）

答案：描繪了一幅

的景象，解題思路、步驟：第一步：點(diǎn)明表現(xiàn)手法“借景抒情”——借助

景物(通過(guò)對(duì)景物的描寫)來(lái)抒發(fā)感情；秋風(fēng)急劇，天空高遠(yuǎn)，猿猴哀嘯，鳥(niǎo)兒回旋，落葉蕭蕭而下，江水滾滾奔騰而來(lái)

第8頁(yè)/共25頁(yè)2.第二步：描繪了一幅……（翻譯詩(shī)句的含義）

的景象。（要抓住詩(shī)中的主要景物，

用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)中的圖景畫面。

描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要力求語(yǔ)

言優(yōu)美）

答案：描繪了一幅

的景象，解題思路、步驟：第一步：點(diǎn)明表現(xiàn)手法“借景抒情”——借助

景物(通過(guò)對(duì)景物的描寫)來(lái)抒發(fā)感情；秋風(fēng)急劇，天空高遠(yuǎn)，猿猴哀嘯，鳥(niǎo)兒回旋，落葉蕭蕭而下，江水滾滾奔騰而來(lái)

第9頁(yè)/共25頁(yè)思考：首聯(lián)寫了哪些意象（景物）？風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)（意象）

急高哀清白回（景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)）⑶第三步：營(yíng)造了……的氛圍。（即概括景物所

營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)

詞，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美等）首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。思考、分析：這些詞語(yǔ)寫出了景物什么特點(diǎn)？

營(yíng)造（渲染）了什么氛圍？第10頁(yè)/共25頁(yè)風(fēng)急

天高

猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回，。急劇的秋風(fēng)又快又猛給人一種什么感覺(jué)？高遠(yuǎn)的天空襯托人很渺小更使人顯更顯得秋天的鳥(niǎo)兒在急切的風(fēng)中不?；匦C殺猿猴凄厲的哀鳴，讓人感到非常的孤單悲涼悲涼凄清凄白悲涼這些詞語(yǔ)寫出了秋景特點(diǎn)肅殺悲涼渲染了什么氛圍？肅殺悲涼【氛圍（意境）特點(diǎn)的專用術(shù)語(yǔ)】

沉郁孤寂、凄寒蕭條、肅殺悲涼、蕭瑟凄涼;（注意選擇能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)）第11頁(yè)/共25頁(yè)風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。詩(shī)人登高所見(jiàn)：風(fēng)凄急、猿哀鳴、鳥(niǎo)回旋……構(gòu)成一幅肅殺悲涼的秋景圖畫。

詩(shī)句賞析面對(duì)這幅肅殺悲涼的秋景，詩(shī)人更悲哀，自己仿佛就是一只孤鳥(niǎo)，孤寂凄苦。可見(jiàn)詩(shī)人心中的悲涼！情景交融這幅肅殺悲涼的秋景圖沒(méi)有直接寫出作者的思想感情，作者的感情融入在中，這種表現(xiàn)手法叫景物第12頁(yè)/共25頁(yè)⑶第三步：營(yíng)造了……的氛圍。落木

長(zhǎng)江（流逝）

感傷頷聯(lián)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。頷聯(lián)寫了幾種意象（景物）？人生短暫時(shí)光易逝情景交融面對(duì)肅殺悲涼的秋景，詩(shī)人感傷人生短暫、時(shí)光易逝、壯志難酬，可見(jiàn)他心境多么的悲涼兩種：落木、長(zhǎng)江作者感情融入在景物中，這種表現(xiàn)手法叫第13頁(yè)/共25頁(yè)⑶第三步：營(yíng)造了……的氛圍。無(wú)邊

不盡意境頷聯(lián)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。雄渾壯闊肅殺悲涼無(wú)邊落木：寫出景象的壯闊，又透出了一股肅殺之氣。而肅殺的秋景又透出無(wú)盡的悲涼！答案：營(yíng)造了

的氛圍，【氛圍（意境）特點(diǎn)的專用術(shù)語(yǔ)】

沉郁孤寂、雄渾沉郁、雄渾壯闊、肅殺悲涼（注意選擇能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)）雄渾壯闊，肅殺悲涼第14頁(yè)/共25頁(yè)悲⑷第四步：表達(dá)了作者……的思想感情

(分析思

想感情時(shí)，不能光答“孤獨(dú)寂寞”，應(yīng)答出為

什么“孤獨(dú)寂寞”。正確答法：表現(xiàn)了作者因

漂泊輾轉(zhuǎn)、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而孤獨(dú)寂寞的情懷)分析：頸聯(lián)和尾聯(lián)抒情頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客”最能（直接）表現(xiàn)作者思想感情的字詞是：作者到底“悲”什么？⑷第四步：表達(dá)了作者……的思想感情

(分析思

想感情時(shí)，不能光答“孤獨(dú)寂寞”，應(yīng)答出為

什么“孤獨(dú)寂寞”。正確答法：表現(xiàn)了作者因

漂泊輾轉(zhuǎn)、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而孤獨(dú)寂寞的情懷)頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客”最能（直接）表現(xiàn)作者思想感情的字詞是：悲作者到底“悲”什么？第15頁(yè)/共25頁(yè)②請(qǐng)找出頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登

臺(tái)”表現(xiàn)作者思想感情的詞(《師說(shuō)》23頁(yè)新

課堂?合作探究3題）：

答：思考：從這些字眼中，你能悟出詩(shī)人怎樣的思

想感情？萬(wàn)里——作客——國(guó)家多災(zāi)多難憂國(guó)憂民思念家鄉(xiāng)、親人百年——多病——獨(dú)——（孤愁）年老多病凄苦悲傷際遇悲慘“萬(wàn)里”“作客”“百年”“多病”“獨(dú)”離家遙遠(yuǎn)漂泊異鄉(xiāng)晚年百病纏身孤苦無(wú)靠悲第16頁(yè)/共25頁(yè)③尾聯(lián)“艱難”“潦倒”是指國(guó)家，還是個(gè)人？

答：苦——恨——

繁——霜——鬢——詩(shī)人極為遺憾雙鬢增多了白發(fā)，不能為國(guó)家出力字里行間透露出了作者什么情懷？壯志未酬憂國(guó)憂民極為遺憾增多白發(fā)雙鬢既是國(guó)家，也是個(gè)人的。詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情集中表現(xiàn)在“艱難苦恨繁霜鬢”這個(gè)詩(shī)句上造成杜甫艱難、潦倒的最根本原因就是：國(guó)家艱難、潦倒。第17頁(yè)/共25頁(yè)③尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”是指國(guó)家，還是個(gè)

人？（《師說(shuō)》23頁(yè)新課堂?合作探究3題）⑷第四步：表達(dá)了作者……的思想

感情（分析思想感情）。答：既是國(guó)家，也是個(gè)人?？唷獦O為恨——遺憾

繁——增多霜——白發(fā)鬢——雙鬢詩(shī)人極為遺憾雙鬢過(guò)早地白了雙鬢，不能為國(guó)家出力字里行間透露出了作者的悵恨情懷憂國(guó)憂民壯志未酬五、這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法？通過(guò)分

析，組織語(yǔ)言整理答案：

答：借景抒情。詩(shī)歌描繪了一幅秋風(fēng)急劇，猿猴哀嘯，鳥(niǎo)兒回旋，無(wú)邊落葉蕭蕭而下，不盡江水滾滾奔騰而來(lái)的景象，營(yíng)造了既雄渾壯闊，又肅殺悲涼的氛圍，抒發(fā)了作者常年漂泊、老病孤寂的悲苦和對(duì)家鄉(xiāng)思念之情以及憂國(guó)憂民民、壯志未酬的悵恨情懷。第18頁(yè)/共25頁(yè)六、小結(jié)：結(jié)合詩(shī)人的人生際遇，我們感受到了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.借景抒情的表現(xiàn)手法思路歸納：

①點(diǎn)明表現(xiàn)手法；（借景抒情等）②描繪了一幅……的景象；（再現(xiàn)詩(shī)中圖景）③營(yíng)造了……的氛圍；（抓景物特點(diǎn)）④抒發(fā)了……思想感情。（分析思想感情）3.借景抒情答題格式：

該詩(shī)運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手法，描寫

了_______________________的景象，

渲染了_________________氣氛，抒發(fā)了作者

____________________之情。第19頁(yè)/共25頁(yè)七、課堂練習(xí)：《秋興八首》(其一)杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。這首唐詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（參考《師說(shuō)》23頁(yè)問(wèn)題

導(dǎo)學(xué)《秋興八首》(其一)1.）第20頁(yè)/共25頁(yè)首聯(lián)：楓樹(shù)被秋露凋傷，蕭瑟陰森的巫山巫峽霧氣彌漫。

（描寫深秋衰殘景象，渲染了

的氣氛）頷聯(lián)：巫峽波浪連天涌起，風(fēng)云壓地的塞上一片陰沉。

（波浪兼天涌：暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安；

風(fēng)云接地陰：象征著國(guó)家命運(yùn)的光景暗淡和

作者心情的陰沉郁悶。）首聯(lián)、頷聯(lián)寫景：頸聯(lián)：第二次看著盛開(kāi)的看著花，想到往日漂泊的艱難歲

月就不免傷心落淚。孤單的小船系在岸邊，(飄零

的我)心卻系著故園。(孤舟：指旅途的飄零孤寂；

他日淚：飄零的傷悲。故園心：思鄉(xiāng)之心)尾聯(lián)：處處都在催著趕裁御寒的冬衣，白帝城頭在黃昏時(shí)

又傳來(lái)急促的搗制寒衣的砧聲(孤苦無(wú)依的詩(shī)人旅居

外地，聽(tīng)到這搗制寒衣的砧聲怎能不想起故園？凄

苦、思鄉(xiāng)之情蘊(yùn)含于刀尺、搗衣聲中。)蕭瑟陰森首聯(lián)、頷聯(lián)：

苦和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。抒發(fā)作者對(duì)干戈不息、國(guó)家前途未卜的擔(dān)憂之情。抒發(fā)了作者因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)的孤寂悲第21頁(yè)/共25頁(yè)七、課堂練習(xí)：《秋興八首》(其一)杜甫

這首唐詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：該詩(shī)運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手