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《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)重點(diǎn)】1.象征的藝術(shù)手法;排比和反問的修辭方法。2.準(zhǔn)確而富有感情的語言。3.白楊樹的象征意義?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】象征的藝術(shù)手法?!绢A(yù)習(xí)要求】1.閱讀預(yù)習(xí)一,了解本文的寫作背景。2.完成預(yù)習(xí)三,1,33.給下列字注音:錯(cuò)綜氈子外殼昔主宰垠砥懨逸暈圈倔強(qiáng)虬枝婆娑楠木頎4.解釋下列詞語:(四音節(jié)合成詞要求說出結(jié)構(gòu))視野黃綠錯(cuò)綜妙手偶得錘煉主宰垠坦蕩如砥倦怠潛滋暗長懨懨旁逸斜出參天婆娑偉岸縱橫決蕩秀頎【教時(shí)安排】2教時(shí)第一教時(shí)一、導(dǎo)入新課:1.通過復(fù)習(xí)學(xué)過的課文找學(xué)生介紹茅盾。2.板書課題白楊禮贊茅盾總結(jié):茅盾,浙江桐鄉(xiāng)人,原名沈德鴻,字雁冰。代表作:長篇小說《子夜》中篇小說《林家鋪?zhàn)印?.找學(xué)生介紹本文的寫作背景。明確:預(yù)習(xí)一。二、檢查預(yù)習(xí):給下列字注音:氈外殼主宰垠坦蕩如砥懨逸暈虬頎集體訂正。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解象征的手法2.分析課文結(jié)構(gòu)。3.討論課文第一部分。四、學(xué)生閱讀全文討論給課文分段:提示:1.本文一共幾小節(jié)?9節(jié)2.禮贊是什么意思?找出文中贊美白楊樹的句子》總結(jié):一(1節(jié))點(diǎn)明題旨,直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的贊美和崇敬之情。二(2-4)描寫黃土高原的景色,襯托白楊樹不平凡。三(5-6)描寫白楊樹的外形贊美白楊樹。四(7-8)點(diǎn)明白楊樹的象征意義。五(9)通過對(duì)比再一次贊美白楊樹。明確:1.分法較多,有道理就行。2.本文的線索:贊美白楊樹的不平凡。五、析課文第二部分,閱讀課文討論思考:1.作者對(duì)黃土高原的總印象是什么?明確:“一條大氈子”2.課文運(yùn)用了哪些詞,從哪幾個(gè)方面來描寫黃土高原的?總結(jié):黃綠錯(cuò)綜--------顏色;無邊無垠-----空間;坦蕩如砥-------地形。3.這樣的景色給人的感覺是怎樣的?看到白楊樹后的感覺有如何?總結(jié):先是:“雄壯”“偉大”然后:“單調(diào)”“懨懨欲睡”。4.討論文中提示“寫對(duì)高原的“雄壯”“偉大”“單調(diào)”“懨懨欲睡”兩種感覺對(duì)寫白楊樹有什么作用”?總結(jié):正反襯托:正,生長環(huán)境的偉大。白楊樹還是值得贊美。反,離開白楊樹還是單調(diào),5.總結(jié)寫作順序:面點(diǎn)。六、總結(jié)第一課時(shí):通過描寫白楊樹的生長環(huán)境從正反方面襯托白楊樹的“不平凡”【課后作業(yè)】讀下列文字然后回答下列問題:汽車在望不到邊的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼;綠的呢,人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風(fēng)吹送,翻起一輪一輪的綠波——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便是經(jīng)過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷,就知是在你腳底下的),你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有些倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”??刹皇??單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?1.本段描寫的是_____________景色,作者抓住了它的_____________________特點(diǎn)來寫的。2.當(dāng)你看到這一景色你的感想是:______________________.3.給下列加陰影的字注音并解釋:(1)無邊無垠()____________________________(2)坦蕩如砥()_____________________________。(3)潛滋暗長()_____________________________。4.黑體字的句子是個(gè)單句它的主語是:________________________賓語是:____________
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